河南省豫北名校2022-2023学年高三10月联考语文试题

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河南省豫北名校 2022-2023 学年高三 10 月联考语文试题

考生注意：

1.本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。

2.答题前，考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对

应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡，上各题的答

题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4.本试卷主要命题范围：高考范围。

一、现代文阅读

(一)论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

①一段时间以来，《演员的诞生》《导演请指教》等揭示艺术创作“奥妙”的演评类综艺节目受到观

众喜爱。其中“演”后的点评环节还引起诸如“什么是好的表演”“好电影的标准是什么”等艺术问题的

讨论，无形中向观众普及了文艺知识，帮助人们拓展品评作品的思维。

②演评类综艺节目的流行有其社会土壤。对创作者来说，要让艺术焕发旺盛的生命力，需要不断与受

众对话，在专业评论和观众评价中得以精进。于观众而言，长期大量的艺术欣赏，使他们在特定“垂直领

域”内的专注度、专业性得以提升，他们已经不满足于“看热闹”，还希望看懂门道，在审美体验之外获

得专业知识。这两方面需求相向而行，让演评类综艺节目受到关注。

③演评类综艺的快速发展，还借助了综艺节目进行知识普及的“东风”。传播平台日益多元、网络渠

道不断拓宽，综艺节目已经不再满足于拼盘式的文艺展示，而是以丰富多样的综艺样式开拓各行各业“垂

直领域”，展示更加丰富的社会生活，普及各个领域的专业知识。比如把文物知识搬上荧屏的《国家宝

藏》，探讨中国文化元素与流行音乐怎样融合的《中国潮音》等。综艺节目发挥直观展示、生动诠释等视

听优势，为知识普及提供了更多可能性。

④在演评类综艺节目中，艺术知识的专业属性和综艺节目的娱乐属性能否兼容？怎样寓教于乐？这是

难点所在。尊重知识是有效普及的前提。生动形象的表达方式能够辅助知识传播，强化对原理的理解和记

忆。首先，创作者要足够熟悉相关知识，并且不能为了娱乐效果而牺牲知识的准确性和严肃性；其次，营

造观众容易进入的场景，为普及艺术知识提供生动形象、曲高和众的样本，做到通俗而不失准确、轻松但

不乏深刻。

⑤区别于其他艺术普及类节目，演评类综艺的“先演后评”模式增加了更多趣味性和紧张感，促使观

众自我代入“点评者”角色，也激发观众进行艺术思考；同时，为观众提供了近距离观察的沉浸感和交流

互动的参与感，与主创、嘉宾“隔空对话”，这种平等交流氛围也为艺术普及提供了合理、合适的情境。

比如在综艺节目《2060》中，来自动漫制作、电子音乐、戏剧表演等领域的评审成员细致分析舞台美术设

计理念，评点虚拟形象的表演风格和艺术效果，让有一定距离、充满“未来感”的艺术形式变得更易亲近。

可以说，善于抓取典型话题，用深入浅出、轻松幽默的交流让知识和理论“豪华落尽见真淳”，才能优化

艺术普及效果，达到传播目的。

⑥演评类综艺节目的一个重要作用，是营造尊重差异的探讨氛围，培养理性的观赏心态，让艺术普及

有格局、有活力。艺术鉴赏活动既有基于客观事实的群体共识，也不可避免地存在基于主观感受的个体判

断。普及艺术知识的目的，是要拓宽不同群体看待问题、欣赏艺术的视角，增进欣赏群体之间的理解与交

流。从创作者到受众，能够在多大程度上识别高下优劣并理解差异、尊重差异，关系到艺术作品能否拥有

一个良性的、健康的生长环境与传播生态。

⑦目前，诸多演评类综艺节目对艺术普及的多角度实践已经展现出新意和亮点，但这类节目在整体综

艺市场上所占份额依然有限。节目的娱乐性和专业性之间如何调节，作品类型和受众偏好之间如何更精准

地对应，都是值得持续关注和探讨的话题。期待涌现出更多有新意、有质感的综艺节目参与艺术普及，在

繁荣发展文艺创作中发挥更大作用。

(摘编自刘洋《探索艺术普及新渠道》)

1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )

A. 艺术创作者和观众两方面的需求相向而行，为演评类综艺节目受到关注并流行提供社会土壤。

B. 综艺节目直观展示、生动诠释等视听优势有助于知识普及，这为演评类综艺的快速发展提供助力。

C. 其他艺术普及类节目不像演评类综艺那样具有趣味性和紧张感，也不能激发观众进行艺术思考。

D. 演评类综艺要持续关注和探讨如何处理好艺术知识的专业性和综艺节目的娱乐性的兼容问题。

2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是( )

A. 文章第①段指出近来《演员的诞生》等演评类综艺节目受到观众喜爱的现象，并提出中心论点。

B. 文章第③段列举《国家宝藏》等综艺节目，意在论证综艺节目发挥视听优势进行知识普及

的

流行。

C. 文章第⑤段使用举例论证和引用论证，论证了演评类综艺节目“先演后评”模式的优势。

D. 文章在论述演评类综艺节目流行、发展原因的基础上，提出解决难点的方法，并展望其未来。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )

A. 演评类综艺节目便于向观众普及文艺知识，有助于提升观众在特定“垂直领域”内的专注度和专业性。

B. 寓教于乐、解决演评类综艺节目的难点，需要创作者足够熟悉相关知识并为观众营造容易进入的场景。

C. 演评类综艺节目“先演后评”模式的核心内涵是为观众提供近距离观察的沉浸感和交流互动的参与感。

D. 演评类综艺节目普及艺术知识的实践有助于为艺术作品营造一个良性的、健康的生长环境和传播生态。

(二)实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

拉乌尔定律是物理化学的基本定律之一，该定律可表述为：“在某一温度下，难挥发非电解质稀溶液

的蒸气压等于纯溶剂的饱和蒸气压乘以溶剂的摩尔分数。”

该定律是法国物理学家F.M.拉乌尔于1887 年在研究不挥发性非电解质的稀薄溶液时，根据实验结果

总结出来的，后来发现，它对于其他稀薄溶液中的溶剂也是正确的。拉乌尔定律是稀薄溶液的基本定律之

一，作为溶液热力学研究的基础，它对相平衡和溶液热力学函数的研究起指导作用。此定律后来在蒸馏和

吸收等化学过程的计算中广为应用。

(摘编自《百科知识》)

材料二：

在古代，形容一个人豪爽能饮可以用“大碗喝酒”“千杯不醉”等词汇来形容，描述酒的量词很多都

是碗、斗、坛，如“李白斗酒诗百篇”。为什么古代的人都那么能喝?

这是因为在元代以前出现的酒都是发酵酒，一般度数比较低，不超过二十度，不像现在意义上的白酒。

而现在的高度白酒，其出现离不开白酒蒸馏技术。有了蒸馏技术，人们才能生产出蒸馏酒，从而使得高浓

度酒的出现成为可能。

蒸馏酒的出现时间较多人认可为元代，最早提出此观点的是明代医学家李时珍。他在《本草纲目》中

写道：“烧酒非古法也，自元时始创。其法用浓酒和糟，蒸令汽上，用器承取滴露，凡酸坏之酒，皆可

蒸。”元代文献中已有蒸馏酒及蒸馏器的记载。如《饮膳正要》作于 1331 年，故14 世纪初，我国已有

蒸馏酒。

白酒酿造生产过程中，生香靠发酵，提香靠蒸馏。所谓蒸馏，就是利用母糟中各液体组分挥发性的不

同，用加热、汽化及冷凝的方法，将母糟中所含的乙醇及香味成分提取出来，并排除有害杂质的操作，俗

称：“烤酒”。这个过程符合拉乌尔定律。

拉乌尔定律指出：混合溶液中，蒸汽压高(沸点低)的组分，汽相中的含量，总是比液相中高；反之，

蒸汽压低(沸.点高)的组分，在液相中的含量，总是比汽相中高。水的沸点在常压下是100C，酒精(也就是

乙醇)的沸点在常压下是78.3C，酒精的沸点低，更容易挥发，在同一汽态环境下，酒精含量就相对多。

具体的可以参照下面的曲线图。液态发酵溶液里面的酒精含量一般在13%左右，固态酒醅里面的酒精含

量一般在5%左右，把 5%的酒精要提.升到 60%或者70%，就需要加热变成蒸汽，这是因为如拉乌尔定

律所揭示的那样酒精在汽相中的含量比液相中的含量高。

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