河南省信阳市2022-2023学年高三下学期毕业班阶段性检测(五)语文试题 含解析

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2022——2023 学年高中毕业班阶段性测试(五)
语文
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
乡愁原是一个文化哲学范畴,表征着一种历史情愫,更寄寓一种文化表达。故乡地理、童年历史、
公共生活和情感记忆构成了乡愁的内涵,它可能是一杯老酒、一口古井,也可能是一棵百年老树、一弯故
乡残月。在传统社会的古典文化中,乡愁属于审美范畴,是人们离乡若干年后对村落的美好反思和回忆,
其本身颇具美感。在今天,新乡愁观既意味着对故乡的眷恋与欣赏,更喻示对当下处境的愁绪与反省。
新型城镇化要让居民望得见山,看得见水,记得住乡愁。山水与乡愁的组合,凸显一种具象的
绿色文明,这是一种极具人文内涵和历史情怀的归属感与认同感。作为一种文化认同,乡愁已深深熔铸在
民族的生命力、创造力和凝聚力中,从学术向度发掘新乡愁观的深刻文化内涵有着重要意义。
一个文明新的飞跃常要回到原点。乡村是个体生命的原点,也是华夏文化的原点;乡村是农耕文明
的精粹,也是人类文明的根脉。然而,从 2001 年至今,十余年间中国消失了 90 多万个村庄,现在每天
有近 80 个村庄在地球消失。非物质文化遗产的绝大多数活态仍存留于乡村,乡村尤其是传统村落是中国
文化遗产的最后一道屏障,一旦该防线被突破,珍贵的文化遗产将很快沦丧在推土机之下。
安顿乡愁,必须留住乡村文化聚落。乡村聚落本身有农民、有农业、有完整的乡村生活,是包含了
自然、文化和社会的一种空间整体。如果完全诉诸一种工业化的模式进行所谓的撤村并点、旧村造,是
逐末当根据区域差异制定相应的对策:一是为已成的新村赋予乡土文化内涵;
进行规划改造,融入乡土色,成具有色文化的村落;保护古老村落,使
村庄。新型城镇化建设不是要消村庄,而是要将村庄得更具力。有将那些有传承价值
历史记忆、地域特色、民族点的传统村落保护落到处,乡愁夕阳下的炊烟老的传
哲学家以塞亚·伯林说过:乡愁是所有痛苦中最为高尚痛苦30 多年国城镇化水平虽
得到快速提升传统村落不断消失、区域特色文化落、城市痼疾缠身,侵蚀着乡愁情怀
市出大的人,已越来越难以找到旧日熟悉街区和社;传统乡村关系解体,在农村里长大的
城一中的故乡面目全非,行将消失。而今新型城镇化建设正,如价值维
度重新的乡愁观不啻是个难题
记得住乡愁是一种意化,但强调了新型城镇化不仅注重自然境的修复改善,更关注
种人文境的造、重构。城镇化更从公共性制来考量人的城镇化是对物的城镇化拨乱
,它示着人的真正回归,是中国人重构心灵故乡和精神家园过程。社会意义层面的乡愁,不单
乡村之愁,而是整个社会之愁,如不去的故乡”“不去的城”“的城都亟待在城镇化进
予以解决无论是乡村是城镇,真正需要的是建立一种真正有情、有义的生活共同体。
(摘编曾鹰《乡愁观》)
1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 作为审美范畴的重要内容,乡愁从古至今都存在着,今天的“乡愁观”里还包含着人们对当前处境的愁
绪与反省。”
B. 一杯老酒、一口古井、一弯残月等,这些颇具美感的事物是乡愁的重要载体,能引发人们进行反思与回
忆。
C. 我国城镇化进程导致了传统村落消亡等问题,如今不管在城市还是在农村长大的人,都越来越难以找到
那熟悉的故乡。”
D. “回不去的故乡”“进不去的城”体现了乡愁具有整个社会之愁的特征,为此我们需要在城镇化进程中
建立有情有义的生活共同体。
2. 下列对原文论证的相关分析,正确的一项是( )
A. 文章按新“乡愁观”的文化维度、空间维度和价值维度三个方面逐层递进展开论述,逻辑层次清晰、严
密。
B. 第②段使用引用论证,从正面论述了新型城镇化过程中出现的尖锐矛盾,即青山绿水等美好环境遭到了
破坏。
C. 文中画线句使用了比喻论证,将乡村遭破坏后对文化遗产的重大影响形象地表现了出来,易于读者理解。
D. 第④段由总到分,按提出问题、分析问题的结构展开论述,先提出观点,再从三个方面展开分析,脉络
清晰。
3. 下列选项,不能体现文中乡愁属于传统社会古典文化中审美范畴观点的一项是( )
A. 十月清霜重,飘零。——杜甫
B. 往矣杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。——《诗经》
C. 吟余忽惆怅,村树似吾乡。——王禹偁
D. 故国遭在,潮打空城寂寞回。——刘禹锡
【答案】1. C 2. C 3. D
解析
1
本题考查学生文中信息
C.“我国城镇化进程导致了传统村落消亡等问题”因果不成立,从文中,我国城镇化进程和传统村
落消亡等不存在必然的关
故选 C
2
本题考查学生分析论点、论和论证方的能
A.“三个方面逐层递进展开论述”,从文章来三者是列的关
B.“从正面论述了新型城镇化过程中出现的尖锐矛盾,即青山绿水等美好环境遭到了破坏”是论证
新型城镇化过程中应留住山水等乡愁因素,这样才留住传统的乡愁。
D.“由总到分,按提出问题、分析问题的结构展开论述”,这段是按总一分一总,提出问题、分析
问题、解问题的思展开论述的。
故选 C
3
本题考查学生分析论点和论的能
D.诗写江山如而石头(金陵)已荒芜,属于怀今,与文中传统社会古典文化中的“乡愁”
关。
故选 D
用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分)
阅读下面的新闻访谈,完成下面小题。
青青早慧的作12 岁出版专著,学生生中已经获得很多重要的文学奖项2009 年,大学
业的青青主动申请前往工作。在新青青完成了小说集《科恰里特山下的创作。
2022 年,青青短篇小说《阿吾斯奇》获第八届鲁迅文学
下是艺报》青青专访
超:董夏好,祝贺你获得这届鲁迅文学奖短篇小说奖早期校园主题,之后作一
军旅生活。熟知军旅以战争背景的,而年军旅整体
于和你觉得在这背景下,军旅文学该更多关注哪些问题?
董:谢谢鼓励!我湖南长大,幼时人最是每当境,是大坝上牢固
一道防线,带给我很深的感在新疆走边防的过程中,也看到很多连队地百姓团结互相帮
的故由此更感到军旅文学一可能全方位捕捉素材,将人们的牺牲奉献智慧才分书
平主强调:战方人们为了艰辛付,同样值得记
超:2009 年,你主动申请前往,在那里工作、生活了十年。为什么大学
生活给你作和人生带来什么改变?
董:我80 了文学热潮。从小就家里藏书幼时生活后,
文化熏陶,向义的生活。大学年,系里经些著的作、学到学讲课
鼓励我们这文学年要从民间汲取创作养分。有一师告们这些军队,如果要成为有
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