河南省信阳高级中学2022-2023学年高三下学期04月测试（一）语文试题 答案

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河南省信阳高级中学 2023 届高三年级二轮复习滚动测试 9
语文答案
1. C 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“可见文化自信是对文化的人类性的认同”扩大了范围，根据原文第三段“从
当下关于人类命运共同体的相关论述中可看到，文化自信自然包含对文化的人
类性的认同，中国文学的文化自信不可缺少人类性主题”可知，文化自信自然
包含对文化的人类性的认同。故选 C。
2. C 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.“重点阐述了文化自信、他信、互信、共信的问题”理解错误，文章重点阐述
了文化自信，并论述了文化自信与文化他信、互信、共信的关系。
B.“文章第二段通过文化共同性和差异性的对比”理解错误，文章第二段没有对
文化共同性和差异性进行对比。
D.“对世界影响重大”理解错误，对文本过度解读，原文最后一段“中国传统文
化和当代文化对世界的影响，也表明它们属于人类共同的精神好富”，并没有
解说中国传统文化和当代文化对世界影响重大。故选 C。
3.本题考查学生分析概括作者在文中观点态度的能力，照系深入，就会是从前
言表示
B.“只要……就……”说法绝对，根据原文第三段“理解了‘中国故事’和‘讲
好’ 之间的这种构成关系，才能真正‘讲好中国故事’，让‘中国故事’具有
充分的文化自信，进而在传播中形成他信——异文化对于中国思想和文化的认
同”可知，应该是“只有……才……”。然故选 B。
4. D （根据原文内容，从“第三个技术挑战是远距离通信”这一段可知，“探
测器高度智能化”是目前需要努力解决的，并没有实现。）
5. C （“将消耗更多的燃料”于文无据。）
6.① 我国大力发展深空探测，有助于拓展诀知边界；增进对宇宙的了解；
②我国大力发展深空探测，有助于获取更多资源，获得更多可能的宜居之所；
③我国大力发展深空探测，还有助于推动技术进步，增强竞争力，为人类的深
空探测贡献更多中国智慧。（每点 2分，共 6分，意思相近即可）
7. D “也指阿宁从放牛娃到革命战士的成长历程”错误。原文“接着就有一个十
六七岁的青年，穿着一身学生制服，走进来向我打招呼，脸上却带着惊奇而又
欢喜的样子。唉，谁还能认出这就是我们从小看大的，那个拖鼻涕的看牛孩子
呢”可知，此时的阿宁已不是放牛娃了，而是学生。
8.（6分）①阿宁出手解救“我”，从而推进了情节的发展变化。
②“我”的形象在阿宁的衬托下更为鲜明，阿长、阿宁父子也在对比中凸显差
别。
③通过阿宁和对阿宁一家的叙说，揭示了沦陷区百姓被压迫、奴役的生活，勾
勒了人物活动的背景。
④阿宁是更年轻的另一代人，他的觉悟和成长，象征抗战精神的接续，丰富了
小说的内涵和意义。
（评分参考：答出一点给.2 分，答出两点给 4 分，答出三点给 6 分。意思答对
即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给。）
9.（6分）①采用书信形式，贴合动荡不安、亲人离散的抗战背景，真实还原
“我”的战斗生活。
②省去许多不必要的叙述交代，使叙事更加集中。
③可直诉内心感受，引发读者的代入感和共鸣，也增添了小说的抒情色彩。
④书信呈现的断续状态，形成许多悬念与留白，可激发阅读兴趣，引人遐思。
（评分参考：答出一点给2份，答出两点给4分，答出三点给 6分。意思答对
即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
10. C 本题考查学生文言文断句的能力。
句意：鲁国要灭亡了吧？让你这样的顽童充数做官却不让你听闻做官之道？坐
下来，我讲给你听。过去圣贤的国王为老百姓安置居所，选择贫瘠之地让百姓
定居下来，使百姓劳作，发挥他们的才能，因此（君主）就能够长久地统治天
下。
“居”的主语应是文伯，此处省略，单独成句，前后断开，排除 AB；
“择瘠土而处之”和“劳其民而用之”句式对称，句意相关，各自单独成句；
“故”此处为副词作状语，应放在句首，前面断开。排除 D。故选 C。
11. B 本题考查学生理解文言实词含义及识记古代文化常识的能力。
A.“意义相同”错误，“余虽好悠嬉以靰羁兮”的“修”为“美好”，句意：我
虽爱好美好来约束自己的言行。
文中的“修”为“提醒、督促”。句意：我希望你早晚提醒我。B.正确。
C.“意义相同”错误，两个“恶”字意义不同。“所恶有甚于死者”的“恶”意
为“厌恶”。句意：父老乡亲吃得粗劣、穿得不好。（我）厌恶的东西还有比
死亡更厌恶的。
D.“意义相同”错误，文中的“速”，意为“招致”；“交语速装束”的
“速”，意为“赶快”，两个“速”字意义不同。句意；不走正路，招致祸患/
彼此相互传语快快去筹办，来往的人连续不断像天上的浮云。故选 B。
12. C 本题考查学生理解文章内容的能力。
C.对“子服的转变”，归因不当。原文为“献子囚之七日。自是，子服......”，
子服的转变是因为献子对他的禁闭。故选 C。
13.① 居住在肥沃的土地上的百姓不能成材，是因为过度享乐（追求淫逸），
居住在贫瘠土地上的百姓，没有不向往道义的，是因为勤劳。
②你的婢女（小妾）不穿丝绸的衣服，马不吃粟米（精饲料），人们大概（一
定）认为你吝啬（你是一个吝啬的人），并且不能为国家增添光彩啊。
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
②“材”，成材；“淫”，过度享乐；“淫也”“劳也”，判断句；“向
义”，向往道义。
②“衣”，穿；“其”，大概；“爱”，吝啬。大意 2分。
参考译文：
材料一
公父文伯退朝之后，去看望他的母亲，他的母亲正在纺线，文伯说：“像
我公父歜这样的人家主母还要亲自纺线，恐怕会让季孙恼怒。他会觉得我公父
歜不愿意孝敬母亲吧？”他的母亲叹了一口气说：“鲁国要灭亡了吧？让你这
样的顽童充数做官却不让你听闻做官之道？坐下来，我讲给你听。过去圣贤的
国王为老百姓安置居所，选择贫瘠之地让百姓定居下来，使百姓劳作，发挥他
们的才能，因此（君主）就能够长久地统治天下。老百姓要劳作才会思考，要
思考才能改善生活；安逸会导致人们过度享乐，人们过度享乐就会忘记美好的
品行；忘记美好的品行就会产生邪念。居住在沃土之地的百姓不能成材，是因
为过度享乐；居住在贫瘠土地上的百姓向往道义的，是因为勤劳。有地位的人
心劳，没地位的力劳，这是先王的遗训啊。自上而下，谁敢贪图安逸放弃劳作
呢？如今我守着寡，你又做官，早晚做事，尚且担心丢弃了祖宗的基业。倘若
懈怠懒惰，那怎么躲避得了罪责呢！我希望你早晚提醒我说：‘一定不要废弃
先人的传统。’你今天却说：‘为什么不让自己安逸呢？’以你这样的态度承
担君王的官职，我恐怕你父亲穆伯要绝后了啊。”
材料二
季文子担任宣公、成公的国相，婢女不穿丝绸的衣服，马不吃栗米（精饲
料）。仲孙它劝谏说，“你是鲁国的上卿，做了两代君王的国相。你的婢女不
穿丝绸的衣服，马不吃精饲料，人们一定认为你是一个吝啬的人，并且不能替
国家增添光彩啊。”季文子说：“我也很愿意那样做，然而我看见我们国人，
父老乡亲们吃得粗劣、穿得不好的还有很多，因此我不敢这样做。父老乡亲吃
得粗劣、穿得不好，而我却让婢女和马打扮得漂漂亮亮的，恐怕不像辅佐国君
的人了。”季文子把这一切告诉孟献子，献子把他（仲孙）禁闭了七天，从这
以后，仲孙的婢女穿不过粗布衣服，他的马饲料不过是杂草。文子听说了这
些，说：“有过错却能改正的人，是百姓的榜样。”
材料三
张文节当宰相，自己生活享受如同当河阳节度判官时，亲近的人有的劝他
说；“您现在领取的俸禄不少，可是自己生活享受像这样（节俭），您虽然知
道自己确实清廉节俭，（但）外人很有些说您像公孙弘盖布被那样沽名钓誉的
讥评。您应该稍稍随从众人（的做法）。”（张文节）先生叹息说：“我现在
的俸禄（多），即使全家穿绸缎的衣服，吃珍贵的饮食，还怕不能做到吗？但
是人们的常情，由节俭进入奢侈容易，由奢侈进入节俭困难。我今天的俸禄哪
能长期享有？自己（的健康）哪能长期保持呢？有一天与现在不一样，家里的
人习惯于奢侈生活已经很久，不能立刻节俭，一定会弄到失去立身之地的地
步。”御孙说：“节俭是美德所共有的；奢侈是罪恶中的大罪。”“共”就是
“同”，说的是有美德的人都是由节俭而来的。节俭就少贪欲。有地位的人少
贪欲，就不为外物所役使，不受外物的役使，可以走正直的道路。没有地位的
人少贪欲，就能约束自己，节约用度，使得罪恶远离，使得家室丰裕。所以
说：“节俭是美德所共有的。”奢侈就会多贪欲。有地位的人多贪欲，就会贪
图富贵，不走正路，招致祸患；没有地位的人多贪欲，就会多方谋求，随意浪
费，使家庭败落，使自己丧命；因此，作官必然贪赃受贿，在乡间（当老百
姓）必然盗窃他人财物。所以说：“奢侈是罪恶中的大罪。”
14. B B.“首句强调的侧重点与‘是以太山不让土壤’（《谏逐客书》）句意相
同”错，“泰山不要欺毫末”，主要强调说事物的大小都是相对而言的，不能
以大欺小。而《谏逐客书》中“是以太山不让土壤，故能成其大”主要强调的
是人要有包容心，要广纳人才，才能成就大业。故选 B。
15. ① 尺有所短，寸有所长，人各有自己的优点，应该要自信。首联以“泰
山”和“毫末”、“颜渊”和“彭祖”对比，用“不要”和“无羡”表明态
度，意在说明万物不管形体大小、生命长短都与众不同，不要以大欺小，不必
羡人之长。
②生命的价值不在于其长度，而在于其深度。颔联说即使长寿如松柏也终会腐
朽，短命如槿花也能傲然盛放，所以不必执着于生命的长短，应该努力地在有
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