河南省开封市五县2021-2022学年高一上学期期末历史试题 含解析

3.0 envi 2024-12-10 4 4 40.24KB 18 页 3知币
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2021~2022 学年五县高一期末联考
历史试卷
注意事项：
1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分 100 分，考试时间 90 分钟。
2．考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上
对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5毫米墨水签字笔在答题卡上各题的答题区
域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、选择题：本题共 30 小题，每小题 2分，共 60 分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1. 热播电视剧《芈月传》中有这样一个情节：“芈月的儿子赢稷在位时期，周根王号令六国诸侯临时组建
了一支 6000 人的队伍，等到了约定出兵的日子，韩、赵、魏自顾不暇，齐国不予理睬，最终勤王不成。”
这一情节充分表明（ ）
A. 贵族政治彻底瓦解 B. 天子权力开始削弱
C. 宗法制度遭到破坏 D. 分封制受到冲击
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料信息，结合所学可知，西周分封制规定，分封的诸侯听命于周天子，有出兵勤王的义务，
从材料内容可知，这是处于战国后期，周天子的命令诸侯已不予理睬，说明分封制受到了冲击，D 项正确；
“彻底瓦解”的说法过于绝对，排除 A 项；“开始削弱”的说法不符合史实，排除 B 项；材料反映的是对
分封制的冲击，不是宗法制遭到破坏，排除 C 项。故选 D 项。
2. 西方某学者说：“我们现在理解的现代国家元素，在公元前 3 世纪的中国业已到位。其在欧洲的浮现，
则晚了整整一千八百年。”该学者评论的是
A. 分封制
B. 郡县制
C. 郡国并行制
D. 行省制
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查郡县制。郡县制含有“官僚政治”和“中央集权”等现代国家元素。公元 3世纪秦朝实
行郡县制，因此 B选项正确。A选项错误，分封制出现于公元前 11 世纪的西周时期，与材料时间不符；C
选项错误，郡国并行制出现于公元前 2世纪的西汉初期，与材料时间不符，且不是现代国家具备的因素；
D选项错误，行省制出现于公元 13 世纪的元朝，与材料时间不符。故正确答案为B选项。
3. 《通典》记载：“（汉）文帝十三年，以御史不奉法，下失其职，乃遣丞相史出刺并督监察御史”。
《新唐书·百官志》记载：左右丞“掌辩六官之仪，纠正省内，劾御史举不当者”。《金史》记载：“己
卯，制纠弹之官知有犯法而不举者，减犯人罪一等科之，关亲者许回避”。上述材料说明
A. 弹劾是中国古代监察的一项重要权力
B. 中国古代监察制度重视监察官员的素质
C. 中国古代监察制度逐步走向完善与成熟
D. 中国古代监察机构的权力来自皇权
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料和所学知识可知，汉代刺史、唐朝丞相、金朝纠弹之官的设立反映了中国古代监察制度
的发展完善过程，故 C项正确；中国古代并未形成弹劾的权利，故 A项错误；材料并未体现监察官员素质
的问题，故 B项排除；材料没有涉及到权力的来源，故 D项排除。
4. 明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，
权倾一时。这表明
A. 皇权渐趋衰落 B. 君主集权加强
C. 内阁取代六部 D. 首辅权力失控
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：本题考查学生对于中国专制主义中央集权制度发展状况的理解与运用能力。A项与中
国古代的君主专制的发展史实不相符合，所以排除 A项。内阁取代六部与史实不符合，这二者不存在政治
隶属关系，六部直接受皇帝统领。D项与史实不符合，材料中的所说的首辅权利来源于皇帝，皇帝信任首
辅大臣专权只能说明是皇权的集权不断加强。
考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·内阁制
5. 学者陈乐民说“我认为它（雅典民主政治）是一种没有修饰过的民主，带有相当大的本能性：群众说了
算。”这种民主政治根植于古希腊
A. 人文思想严重缺失的蒙昧国情
B. 小国寡民特色凸显的政治土壤
C. 法律体系非常完备的法治环境
D. 商品经济十分落后的发展水平
【答案】B
【解析】
【详解】雅典城邦狭小，公民人数较少，小国寡民的城邦体制使得公民能直接参与城邦政治，有条件实行
原始的直接民主。故答案为B 项。材料没有反映雅典的人文状况，排除 A 项；C 项的“法律体系非常完
备”说法绝对，排除；雅典商品经济比较发达，排除 D 项。
6. “（雅典）未经考验的人们，完全没有经验的人们……支持了有害的战争，让那些制造麻烦的人负责公
共事务，从城邦中驱逐了最能为它服务的公民。”下列说法中符合材料原意的是
A. 雅典民主运行的有序和规范
B. 公民对民主权利的理性使用
C. 雅典直接民主制有严重弊端
D. 公民对民主政治的广泛参与
【答案】C
【解析】
【详解】雅典的直接民主，使雅典公民都有参政的权力。但多数公民对政治并不了解，致使出现了决策不
利于雅典城邦的局面，这是雅典直接民主的弊端带来的问题， C正确。材料没有涉及程序，A错误。“未
经考验的人们，完全没有经验的人们”，说明了公民对民主权力的使用并不理性，B错误。材料的主旨是
批判雅典的直接民主，并不是突出民主参与的广泛性，D错误。
7. 伯罗奔尼撒战争后，雅典第三、四等级的公民终日为工作、糊口而奔波忙碌，无暇参加正常的政治生活，
到公元前 4世纪下半叶雅典为马其顿征服。材料折射出
A. 战争破坏了雅典等级制
B. 雅典公民集体意识丧失
C. 雅典民主政治的程序繁琐
D. 民主政治的物质基础遭破坏
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“公民终日为工作、糊口而奔波
忙碌，无暇参加正常的政治生活”说明雅典从事民主政治的公民没有专门从事政治，导致民主政治的物质
基础遭破坏，故 D正确；等级制度没有破坏，故 A错误；B中集体意识丧失说法不符合题意；C中民主程
序说法不正确。
考点：古代希腊罗马民主政治·雅典民主政治法•局限性
【名师点睛】雅典民主政治的特征
特
征
人民主
权
国家管理大权掌握在全体公民手里
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