河南省焦作市普通高中2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题+含答案

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焦作市普通高中 2022—2023 学年(下)高一年级期末考试
语 文
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘
贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读 I(本题共 5小题，17 分)阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
中国古建筑群的基本布局单元是"院落",从普通住宅到府邸官署直到皇宫，不同性质不
同级别的建筑都是如此。功能复杂，需要更多建筑，就增加更多院落，而很少建高楼。所
以中国的建筑艺术，一方面表现在建筑实体的构造和装饰上，一方面表现在院落与建筑室
内形成的空间里。
明代初创时期皇宫的布局，虽然嘉靖时期作了一些改动，清代乾隆时期有些改建和添
加，但是总的格局没有根本的改变。它可以划分为三大功能区，外围是防御体系，包括筒
子河、守卫围房和城墙及其城楼、角楼。城内南部是外朝区域，占地轮廓成凸字形。中轴
线上依次有午门、太和门、太和殿、中和殿、保和殿，穿过太和门东的协和门，到达外朝
东路文华殿。太和门西的熙和门到西路武英殿。太和殿周围用庑房和大门组成院落，殿前
两庑中部，东有体仁阁、西有弘义阁，四角立崇楼。外朝北部是内廷，占地成凹字形，用
四条街分成东西并列的五个板块，分别是外东路的南三所、宁寿宫；东路的奉先殿、东六
宫；中路的后三宫、御花园；西路的养心殿、西六宫；外西路的慈宁宫与花园、寿安宫和
英华殿。另外，外朝和内廷的外围和城内零星地块，安排内阁、内官衙署和手工作坊等服
务性用房。
在故宫黄色琉璃瓦的海洋里，我们可以分辨这些大屋顶其实有庑殿、歇山、攒尖、悬
山和硬山，以及单檐、重檐等差别，它们的屋脊上装饰着形式、等级和数量都有讲究的正
吻和小兽。这些用厚重的琉璃瓦、泥灰和椽子建成的屋顶，屋角却微微翘起，显出轻盈面
貌。我们可以观赏屋檐下形状特异、凹凸有致的斗秩，这是中国古建筑特有的构件，形成
明清古建筑檐下的装饰带，又标志了建筑的等级和性质。我们可以观察成排的大木柱之间
安装的隔扇和槛窗，它们虽然只不过是门窗而已，但是玲珑剔透的窗格棂花也是造就中国
建筑特色的因素。用青砖砌就或用汉白玉包砌的高大台基，庄重地衬托着建筑物，而自身
也形成建筑体量和外观的一部分。它周围的汉白玉栏杆呈现着一种有节奏的美感，栏杆拍
遍，感慨万千。遍布紫禁城的琉璃花门、影壁、精美的石雕，还有几乎每一座建筑都拥有
的建筑彩画，这些丰富而节制的建筑艺术手段，营造了故宫建筑物的个性。
(摘编自晋宏逵《故宫600 年营建往事》)
知识链接：
①庑殿式屋顶有一条正脊和四条垂脊，且四个斜坡面都是曲面。所谓“正脊”,即屋
面前后坡的交线；“垂脊”,即屋顶前(后)坡与左右斜坡的交线。庑殿式屋顶是中国古代建
筑中等级最高的屋顶形式，常用于特别重要的建筑。
②歇山式屋顶等级仅次于庑殿顶，有一条正脊、四条垂脊和四条戗脊(屋顶最边缘分
岔的那四条比较短的脊)。上部的正脊和两条垂脊形成一个三角形的垂直区域，称为“山
花”。常用于紫禁城宫殿中的次要建筑。
③悬山式屋顶是两坡顶的一种，等级次于歇山顶，有一条正脊和四条垂脊，建筑前后
出檐，左右两侧山墙也有屋面外出。常用于较为重要的值守用房。
④硬山式屋顶等级最低，其造型与悬山顶类似，但建筑两侧屋面不外露，由砖墙封护，
常用于普通值守用房。
⑤攒尖式屋顶没有正脊，而只有垂脊，无论屋面有多少条垂脊，最终在屋顶正上方汇
聚为一点。攒尖顶没有正脊，不属于正式建筑，被称为杂式建筑，没有等级。多用在亭阁
式建筑，园林建筑。
材料二：
故宫古建筑是中国明清两代的皇宫，已有近600 年历史，为中国第一批列入世界文化
遗产名录的单位。故宫古建筑的价值主要体现在四个方面。
首先，它在中国建筑史上具有重要的意义。宫殿是中国古代建筑中发展最为成熟、成
就最高的一类建筑，故宫则是历代宫殿建筑的集大成者，也是我国古代宫城发展史上现存
的唯一实例和最高水平，是世界上现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群。故宫古
建筑在建造、维修的过程中，在中国古建营造技术的基础上，形成了一套完整的、具有严
格形制的宫殿建筑施工技艺，被称为“官式古建筑营造技艺”。这种工艺不仅保持着故宫
古建筑的原貌，而且直接影响着整个中国古建筑营造技术的发展。
其次，故宫古建筑蕴含着丰富的中国传统文化。在规划设计上，故宫充分体现了儒家
的礼制，反映了皇权至上的伦理观念。其主要建筑，则是附会《周礼·考工记》"前朝后
寝”“左祖右社”“五门三朝”而布置的。而风水、阴阳、五行等的影响，在方位的选定
环境的处理、建筑的装饰、色彩的运用等方面都有所体现。
其三，作为长达491 年的明清两代皇宫，先后有 24 位皇帝在此生活居住并掌权执政，
这里是国家政治中心、权力中枢，曾发生过无数惊心动魄的军国大事、扑朔迷离的宫闱秘
闻以及权力斗争的刀光血影。养心殿、军机处、文渊阁、武英殿等都有大量遗物，有着丰
富的历史故事；文物藏品与帝王，宫廷遗存与典章制度，宫廷文化与时代风貌，都有着不
可分割的关系。
其四，故宫与北京城市规划和其他明清皇家建筑有着密不可分的关系。明清北京城的
布局是以故宫为中心、在元大都的基础上进一步完善的，鲜明地体现了中国古代社会以宫
室为主体的城市规划思想。以故宫为中心的中轴线向南延伸，长达7.5 公里，成为北京最
明显的标志，使城市布局更为稳定，也从形象上强化了“面南而王”“唯我独尊”的帝王
意识。故宫不仅是北京的中心，是历史文化名城北京的丰富内涵的核心，也是最有代表性
的中华文化的象征物。
(摘编自郑欣森《故宫里绵延不断的中华历史文化》)
1.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)
A.古建筑群具有的功能越复杂，需要的建筑就越多，设置的院落也就越多，但不采用建筑
高楼来解决这个问题。
B.故宫建筑群中的建筑有等级和性质之分，可以从建筑的屋顶、屋脊装饰以及屋檐下的构
件等方面进行分辨。
C.故宫历经近600 年的风雨，不仅是我国历代宫殿建筑的集大成者，还是最有代表性的中
华文化的象征物。
D.故宫古建筑蕴含了丰富的传统文化，既融合了儒家的礼制思想，又能体现出风水、阴阳 、
五行等传统理念的影响。
2.下列关于古建筑屋顶的图解，正确的一项是(3 分)
3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3 分)
A.材料一与材料二都是围绕故宫古建筑展开说明的，不过二者的侧重点并不相同。
B.故宫的布局始终未变，三大功能区分为防御体系区域、外朝区域和内廷区域。
C.攒尖式屋顶不是正式建筑的屋顶，一般不会出现在故宫建筑群中的值守用房上。
D.故宫是当时国家最高权力的象征，也让所在城市的整体规划上渗透了帝王意识。
4.若故宫出现需要修复的情况，我们在修复时需要注意什么?请结合材料二简要说明。(4 分)
5.好的科普说明文应该具备哪些要素?请结合两则材料进行分析。(4 分)答：
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，18 分)阅读下面的文字，完成 6～9题。
文本一：
林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻
思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急躬身唱喏道：“林冲谨参。”那人全
不睬着，也不还礼。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林
武师林冲的便是，就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起
来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐，洪教
头亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了。
洪教头便问道：“大官人，今日何故厚礼管待配军?"柴进道：“这位非比其他的，乃
是八十万禁军教头。师父如何轻慢?"洪教头道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军
人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真。”
林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头跳起身来道：
“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”柴进大笑道：“也好，也好。林
武师你心下如何?"林冲道：“小人却是不敢。"洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中
先怯了。"因此越来惹林冲使棒。柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。”
当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。柴进起身道：“二
位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻
了他，须不好看。"柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手，
林武师休得要推辞。小可也正要看二位教头的本事。"柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的
面皮，不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起身道：“来，
来，来!和你使一棒看。”洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒使个旗鼓，喝道：“来，
来，来!"柴进道：“林武师，请较量一棒。”林冲道：“大官人休要笑话。”就地也拿了
一条棒起来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山
东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。
两个教头在月明地上交手，使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声：
“少歇!”柴进道：“教头如何不使本事?”林冲道：“小人输了。”柴进道：“未见二位较
量，怎便是输了?”林冲道：“小人只多这具枷，因此权当输了。”柴进道：“是小可一时
失了计较。”柴进连忙请两个差人开了枷，大喜道：“今番两位教师再试一棒。”
柴进并叫庄客取出一锭银来，重二十五两。柴进乃言：“二位教头比试，非比其他，
这锭银子权为利物。若是赢的，便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将
银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个
旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒
使个门户，吐个势，唤做拔草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来!”便使棒盖将入来。
林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，把棒从地下
一跳，洪教头措手不及，那棒直扫着小腿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒
来把盏。洪教头哪里还挣扎起来?众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面，自投庄外去了。
(摘编自《林冲棒打洪教头》)
文本二：
只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮
刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲
就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开
三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么?”一个应道：“端的亏管营、差拨两
位用心!回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了!"一个道：“林
冲今番直吃我们对付了!高衙内这病必然好了!"又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情
去说‘你的女婿没了’,张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼
二位干这件事。不想而今完备了!"又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来
个火把，待走那里去!”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道：“便逃得性
命时，烧了大军草料场也得个死罪!”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一
看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。"
林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：“天可怜见
林冲!若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了!"轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙
门，大喝一声：“泼贼那里去!”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，胳
察的一枪，先搠倒差拔。陆虞侯叫声：“饶命!”吓得慌了手脚，走不动。那富安走不到十
来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝
声道：“奸贼!你待那里去!”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，
身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇，你如何
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