河南省顶级名校2022-2023学年高三4月联考语文试题 含解析

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河南省顶级名校 2023 届高三年级 4 月联合质量检测
语 文
注意事项：
1.本试卷共 8 页，考试时间 150 分钟，卷面总分 150 分。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。
3.全部答案写在答题卡上，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
毫无疑问，在现实生活中还存在着对中华文化认知的各种偏差、误区。比如，只知其一不知其二的印
象式认知、只看表面不究本质的偏见式窠臼、把某一发展模式视为“历史终结”的单向式历史观等，都是
缺乏自信与自强的表现。实现中国式的现代化，全面推进中华民族的伟大复兴，必须进一步增强中华文化
的自信与自强。
第一，要进一步深化了解中华文明的发展历史。客观地、理性地认识中华文明形成的历史必然、发展
进程、品格特征，以及体现出来的规律性意义。如农耕生产方式的作用，礼乐教化对社会生活及人格形成
的影响，思维方式的整体性、感悟性、系统性，文学艺术的出现与劳动生产、社会治理之间的关系，以及
这种社会审美作用所具备的独特意义等。
第二，要进一步深化了解中华文明对人类文明的贡献。这种贡献不仅表现在古典文明没有中断这种整
体性历史进程之中，还表现在思维方式、生产方式、社会组织、价值体系等各个方面。有一些可能是人类
发展进程中唯一的，有一些可能是难以跨越、不可回避的，有一些是属于文明发展进程中具有奠基性意义
的，还有很多是走在前列的等。古希腊与古罗马神话，是出现在人类“童年”时代的文明成果。古希腊文
明形成于公元前 800 年左右，距今不到 3000 年。而中国的创世神话则可上述至距今 8000 年左右的伏羲时
代。这就是说，在不同的区域，即使是神话的“体式”也存在着不同的特点，为人类审美提供了各异的可
能。
第三，要进一步深化了解中华文明与其他文明形态之间的异同。就是说，文明并不是单一的，而是多
样的。这种多样性源于不同地域的人们从事的劳动生产不同，以及在其上形成的不同的生活方式、思维方
式、价值形态。文明之间有很多共性的方面，这样人们才能够确认其是不是“文明”。但在这种共同性之
上还有很多的差异性。不同文明之生产方式、思维方式、价值认知却各有不同，组织结构、治理方式等也
存在差异。这种差异也表现在社会生活的方方面面。对诗歌而言，中国古典诗歌从“二言”到“四言”，
至《诗经》终于成熟。但在《诗经》为代表的四言之后，仍然不断变化。而欧洲的“诗”则是在与戏剧的
结合中形成了史诗的形态。因此，中国的文学重“意”，欧洲的文学重“理”。这又与其形成的自然历史
条件相关。可见，不同的文明形态是有许多差异的。
第四，要进一步深化了解中华文明在遭遇危机与极端困难时的表现。所谓自信并不仅建立在文明的悠
长之上，还要看到存在的问题与不足。尤其要了解在遭遇重大挑战，甚至是生死存亡的挑战时，这种文明
有什么反应，其背后的原因是什么。我们可以从各种典籍中了解到许多这方面的实证。如大洪水时代，中
国人在干什么？在中国文化中出现了许多治水英雄。如早期的台骀，最具影响力的大禹，与大禹一起治水
的伯益、后稷，以及失败了的鲧，等等。他们有一个共同的追求。所以，我们的文学作品中就出现了许许
多多相关的英雄形象。这其中有义薄云天者，有舍生忘死者，有久久为功者，有忍辱负重者，有功成不必
在我者，有运筹帷幄者，等等，使我们感受到了中华民族的精神品格、浩然之气。
第五，进一步深化了解中华文明在新的历史条件下奋发图强、百折不挠、踔厉奋进取得的伟大成就。
今天，我们国家的发展变化令世人瞩目。经济、社会、文化的影响力不断增强，中国人民的发展信念也越
来越坚定。这应该是我们自信自强、不断进步的精神支撑。
（摘编自杜学文《努力增强中华文化的自信与自强》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 缺乏自信与自强不利于实现中国式的现代化，也不利于全面推进中华民族的伟大复兴。
B. 中华文明对人类文明的贡献表现在各个方面，有一些贡献是难以跨越、不可回避的。
C. 文明是多样的，不同地域的人们有不同的文明，不同文明之间既有共性，也有差异性。
D. 加强文化自信，应该理性认识中华文明存在的问题和不足，了解其在特殊时刻的反应。
2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）
A. 文章列举现实生活中存在的对中华文化认知的偏差、误区，并分析出现偏差的背景，引出论题。
B. 文章论证如何增强中华文化的自信与自强时，使用“第一”“第二”等提示词，论证结构清晰。
C. 文章根据表达需求综合使用了多种论证方法，如第三段使用了对比论证的方法，第四段使用了举例论证
的方法。
D. 文章在探讨中华文明在遭遇危机和极端困难时的表现时，使用反问的修辞，能够引发读者思考。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 只有深入了解中华文明的发展历史，客观理性地认识其规律性的意义，我们才能够增强文化自信与自强。
B. 古希腊神话、古罗马神话、中国的创世神话各有特点，说明不同的文明为人类审美提供了各异的可能。
C. 不同的文明形态存在着生产方式、思维方式、认知价值等方面的差异，这与其形成的自然历史条件相关。
D. 在新的历史条件下，我们更应自信自强，因为中国的经济、社会、文化的影响力决定了中国的发展信念。
【答案】1. B 2. B 3. D
【解析】
【1题详解】
本题考查理解和分析文中重要信息的能力。
B.“有一些贡献是难以跨越、不可回避的”表述绝对化，根据原文“有一些可能是难以跨越、不可回避
的”可知，原文是说“有一些可能是……”。
故选 B。
【2题详解】
本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。
A .“并分析出现偏差的背景”错误，根据原文“毫无疑问，在现实生活中还存在着对中华文化认知的各种
偏差、误区。比如，只知其一不知其二的印象式认知、只看表面不究本质的偏见式窠臼、把某一发展模式
视为‘历史终结’的单向式历史观等，都是缺乏自信与自强的表现”可知，文章列举现实生活中存在的对
中华文化认知的偏差、误区，并分析出现偏差的原因，引出论题。选项“并分析出现偏差的背景”曲解文
意，与原文表述不符。
C .“如第三段使用了对比论证的方法”错误，根据原文“古希腊与古罗马神话，是出现在人类‘童年’时
代的文明成果……而中国的创世神话则可上述至距今 8000 年左右的伏羲时代”可知，第三段使用的是举例
论证的方法，比较中国创世神话与古希腊、古罗马神话，强调的是二者的差异性，并非使用对比论证的方
法。
D .“使用反问的修辞”错误，根据原文“如大洪水时代，中国人在干什么？在中国文化中出现了许多治水
英雄”可知，应为使用设问的修辞。
故选 B。
【3题详解】
本题考查筛选整合文中信息的能力。
D .“中国的经济、社会、文化的影响力决定了中国的发展信念”错误，根据原文“今天，我们国家的发展
变化令世人瞩目。经济、社会、文化的影响力不断增强，中国人民的发展信念也越来越坚定。这应该是我
们自信自强、不断进步的精神支撑”可知，选项“影响力决定了中国的发展信念”强加因果，与原文表述
不符。
故选 D。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
网红面包、网红书店、网红小镇、网红咖啡厅……如今，“网红”元素在日常生活中随处可见。随着
网络直播受到关注、电商业态推陈出新，网红经济驶入发展的快车道。数量众多的“粉丝”、自带流量的
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