河南省部分重点中学2022-2023学年高三3月联考语文试题 含解析

3.0 envi 2024-12-10 4 4 328.11KB 21 页 3知币
侵权投诉
绝密★启用前
高三语文考试
（考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号，考场号和座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.考试范围：高考全部内容。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
共同富裕是一个具有具体衡量尺度与空间结构维度的概念。“以满足人的合理需要为目标、以自然资
源承载力为约束边界”是实现共同富裕的两个自然尺度，“天人共富、人人共富、心身共富”是实现共同
富裕的三大空间维度。
实现共同富裕的两个自然尺度如下。
第一，以满足人的合理需要为实现共同富裕的目标。富裕是财富对人类需要满足的充裕程度。然而，
我们所说的富裕究竟是以满足人的需要为目标和衡量尺度，还是以满足人的想要（欲望）为目标和衡量尺
度？这是进行共同富裕建设必须明晰的基本理论问题。富裕与共同富裕永远是相对于“人的需要”而言的，
以满足人的需要为标准，才是衡量实现共同富裕的真正科学的、以人为本的自然尺度。
第二，以自然资源承载力为实现共同富裕的约束边界。共同富裕需要通过大力发展生产力来实现，并
以相应的自然资源承载力为基础。以自然资源承载力为实现共同富裕最大可能的约束边界，是实现共同富
裕必须遵循的另一个自然尺度。实现共同富裕要转变不顾生态承载力的末端治理型经济增长方式，以“双
碳”目标和高质量发展促进共同富裕建设，追求自我与他者（包括环境）的协调与平衡。这样才能有利于
改善人类的系统生存环境，构建人与自然和谐共生的发展模式，并提升人们的幸福感、安全感与获得感。
实现共同富裕的三大空间维度如下。
天人共富。天人共富即人与自然和谐共处，绿水青山就是金山银山。这是共同富裕建设的前提性理念，
也是实现人与人和谐共处的基础。人是自然之子，社会系统是生态系统的子系统。只有把人与自然视作一
个共同富裕建设的统一体，构建基于生态共享、绿色发展的共同富裕发展体系，才能够真正实现人与人的
共同富裕。事实上，当今世界，环境与生态安全问题已经越来越突出，甚至已经成为一个国家的国际政治
经济长期战略的重要砝码。人类今天的生存性矛盾和危机，已经由以往的供给不足危机转变为环境危机。
生态环境对今天与未来人类生存和发展的威胁，已经大大超过了生产力不足的威胁。高质量发展与实现
“双碳”目标已经成为实现共同富裕的根本手段。
人人共富，通过“生产性努力”实现人与人的共同富裕。社会化生产条件下的共同富裕，最重要的是
要通过发挥每个人的生产积极性与创造性，即通过“生产性努力”来实现。共同富裕既要发挥各要素所有
者的积极性，在物质生产、资源分配、生态保护、精神富有、区域协同发展等方面形成发展合力，又要深
刻认识到共同富裕建设本身可能会遇到的人的生物性、制度性挑战，需要形成合作博弈的共赢政策架构。
在新发展理念引领下落实协同和共享的宗旨，建成这样一种共同富裕发展模式与制度体系，既需要基于政
府主导的机制设计与社会发展价值理念重塑的集体力量，也需要基于个人合作秩序自发扩展的市场竞争机
制的协同推进。
心身共富。物质富裕与精神富足是一对相辅相成、相互促进的共同富裕辩证法。仅有财富增长而没有
精神富足，是不可能真正实现共同富裕的。随着人们物质生活需要不断被满足，世界正在重新改变着我们
身体与心灵的健康观念与富裕位置，也正在颠覆和重塑我们的财富理念。心理性贫穷比生理性贫穷更加需
要积极应对。今天，精神富有对人们的幸福程度起着越来越重要的作用。在注重物质富裕建设的同时注重
精神富足教育，树立正确的世界观、价值观、财富观，才能够实现心身共富，使共同富裕建设框架更加丰
富与完善。
总之，共同富裕是社会主义的本质特征。只有以人民群众不断增长的美好生活需要为目标，并以自然
承载力为约束边界，才可能实现人类可持续的共同富裕目标。
（摘编自陈惠雄《共同富裕的自然尺度与空间维度》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 要实现共同富裕，就必须明晰富裕是以满足人的需要还是人的想要为目标和衡量尺度的。
B. 政府主导的机制设计是建立共同富裕发展模式与制度体系、实现人人共富的主导力量。
C. 当今世界环境危机大大超过了生产力不足的威胁，对实现共同富裕构成了严重挑战。
D. 通过“生产性努力”实现人与人的共同富裕就是要发挥每个人的生产积极性与创造性。
2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）
A. 文章对“共同富裕”内涵的解读是为了论证共同富裕是人类可持续发展的目标。
B. 文章从“两个自然尺度”“三大空间维度”两方面逐层深入地阐述了怎样才是共同富裕。
C. 文章在阐述“心身共富”时，侧重论述了人们对物质生活需要满足的迫切性。
D. 本文论证结构严谨，全文按照“提出论点——分析论点——总结全文”的思路进行论述。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 实现共同富裕要以自然资源承载力为约束边界，要转变不顾生态承载力的经济增长方式。
B. 我国提出了“双碳”目标，充分体现了对“天人共富”空间维度内涵的认识。
C. 如果没有“心身共富”，那么“人人共富”“天人共富”就会成为无根之木、无源之水。
D. 随着当前人们物质生活需要不断被满足，积极应对心理性贫穷成了我们的重要任务。
【答案】1. B 2. D 3. C
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
B.“是建立共同富裕发展模式与制度体系、实现人人共富的主导力量”说法错误，原文的表述是“既需要
基于政府主导的机制设计与社会发展价值理念重塑的集体力量，也需要基于个人合作秩序自发扩展的市场
竞争机制的协同推进”，“既需要……也需要……”表明是并列关系。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.“是为了论证共同富裕是人类可持续发展的目标”说法错误，对“共同富裕”内涵的分析是为了阐述该
如何衡量“共同富裕”。
B.“逐层深入”说法错误，两者是并列关系。
C.“人们对物质生活需要满足的迫切性”说法错误，文中侧重论述了精神富足的迫切性。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生分析和概括文章内容及作者在文中的观点态度的能力。
C.“如果没有‘心身共富’”错误，文中说“天人共富即……这是共同富裕建设的前提性理念，也是实现
人与人和谐共处的基础”，说明“天人共富”才是根源。
故选C。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
标志性建筑也称地标性建筑，它的基本特征就是我们可以用相对简单的形态和笔画来唤起对它的记忆，
河南省部分重点中学2022-2023学年高三3月联考语文试题 含解析.docx

共21页,预览5页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：分省 价格：3知币 属性：21 页 大小：328.11KB 格式：DOCX 时间：2024-12-10

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 21
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注