河南省部分地市2022-2023学年高一上学期12月教学质量检测语文试卷 含解析

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2022-2023 学年河南省(部分地市)高一 12 月教学质量检测大联考
语 文 试 卷
全卷满分 150 分。考试用时 150 分钟。
注意事项:
1.答卷前,考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写
在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角" ”条形码粘贴处 。
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题日选项的答案信息点涂黑:
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试赛上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应
位置上;如需改动，先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和流改液。不按
以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读 I(本题共 5小题,17 分)
阅读下面的文字,完成 1~5 题。
材料一
当下，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们也比
历史上任何时期都更加渴求人才。无论是实现科技强国目标还是构建新发展格局，都需要
努力建设一支矢志爱国奉献、勇于创新创造的优秀人才队伍。习近平总书记指出 :“国家的
前途,民族的命运,人民的幸福,是当代中国青年必须和必将承担的重任。”深入人民，深入
实践，想党和人民之所想、赴党和人民之所需,才能让创新潜能和创造活力永不枯竭。
青年常为新,青年也最能为新。毕业于专科学校的杨永修利用业余时间刻苦攻读专业知
识,潜心钻研汽车自主技术,工作两年即获得“技术能手”称号,如今已陆续攻克 130 多项汽
车制造领域技术难题。创新的形式多种多样:攻克一项新技术是创新,打造一个新产品是创
新,解决一个难题也是创新。创新的舞台宽广辽阔;从科研院所到工厂车间,从偏远乡村到改
革前沿,处处都是创新的沃土。勇于创新创造,意味着必须在日常生产生活中保持推陈出新
的意识和干劲,善于捕捉创新创造的每一个机会与灵感，力争在本职岗位上有所发现、有所
发明、有所创造。
唯创新者强,唯创新者胜。历史从不眷顾因循守旧,满足现状者,机遇属于勇于创新永不
自满者。新时代青年正以刻苦学习本领、大胆创新创造的奋进之姿,肩负起推动国家发展进
步的历史责任。
(摘编自何娟《让青春在创造中闪光》
材料二
青年兴则国家兴,青年强则国家强。做好青年工作,对确保党的事业薪火相传,确保中华
民族永续发展,具有十分重要的意义。
主动走近青年、倾听青年,才能成为青年朋友的知心人。新时代青年既充满活力、激情、
想象力和创造力,也存在阅历不广，容易从自身角度、从理想状态的角度来认识和理解世界
的局限性。尊重是沟通的基础，信任是理解的前提。要尊重青年天性，照顾青年特点,把握
青年成长规律,同青年零距离接触,面对面交流,了解他们的所思所想,倾听他们的看法、意见,
真正成为青年愿意讲真话、交真心、诉真情的知心朋友。
真情关心青年、关爱青年，才能成为青年工作的热心人。青年处于人生道路的起步阶
段,少不了“成长的烦恼”,特别是在毕业求职、创新创业、社会融入等方面还有不少操心
事、烦心事。成长之路不平坦,最是真情暖人心。既要看到压力是青年成长的动力，也要在
关键处、要紧时拉一把、帮一下,真心实意为青年排忧解难,努力为青年创造良好发展条件
用关爱,关怀为广去青年打造实理替想的广阔舞台。
悉心教育青年、引导青年,才能成为青年群众的引路人。青年时期,是每个人世界观、
人生观，价值观确立的“拔节孕稳期”，也是“扣好人生第一粒扣子”的关键阶段。要坚
持关心厚爱和严格要求相统一、尊重规律和积极引领相统一,既为青年成长培土浇水、铺路
搭桥;也要积极教育引导,为青年成才打药整枝,把准方向。"人才自古要养成，放使干霄战风
雨。"要鼓励青年深入基层一线吃苦磨练，放手让青年在重要领域和重要岗位上施展才华,
引导广大青年在火热的实践中深化认识,感悟真理、成长成才。
共青团是党的青年工作的重要力量。发扬"党有号召、团有行动”的光荣传统，认真履
行引领凝聚青年、组织动员青年、联系服务青年的职责,增强对青年的凝聚力、组织力号召
力,新时代的共青团工作大有可为。
(摘编自新华社评论员《关心青年成长,支持青年发展--五论学习贯彻习近平总书记在纪
念五四运动 100 周年大会重要讲话精神》)
材料三
青年是整个社会力量中最积极,最有生气的力量,在返乡创业、振兴乡村中也扮演着重
要角色。不少返乡创业的年轻人接受过良好的教育、有过在市场打拼的经历，具有开阔的
视野、活跃的思维,了解市场需求,善于培育高效优质农产品,延长产业链、价值链。同时,这
些返乡创业年轻人善学习、肯钻研,在实现自我成长的同时,也让更多人看到乡村发展的机
遇，带动更多人投身乡村抓兴这片热土。可以说，年轻人返乡创业，拓展了乡村产业，让
资金、技术、人才等要素加速向农村汇聚。
如何吸引更多有抱负,有能力的年轻人返乡创业,考验着各个地方落实引才政策的力度
和温度。凝聚政策合力，形成良好的干事创业环境，才能让返乡创业青年回得来，留得住
干得好，最大限度激发人才内在活力,让他们在农村广间天地大施所能,大展才华，大显身
手。
乡村振兴，是一个呼唤人才同时造就人才的舞台。返乡创业青年为乡村抓兴添砖加瓦,
广袤乡村回馈他们以更多人生出彩的机会。让愿意留在乡村、建设家乡的人留得安心,让愿
意扎根田野、回报乡村的人更有信心,在这场乡村与返乡创业青年的“双向奔赴中 ,青春之
花必将在田间地头绚丽绽放,共同绘就产业兴旺、生态宜居、乡风文明,治理有效、生活富
裕的美好图景。
(摘 编自邹翔《青年返乡创业 ,助力乡村振
兴》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分)
A.要实现中华民族的伟大复兴,就要培养大量优秀人才, 尤其是青年人才。
B.无论国家还是个人,发展都离不开创新, 而创新必须有脚踏实地的态度。
C.做好青年工作,主要依靠共青团的力量, 这是党交给共青团的重要任务。
D.对出身农村的青年来说,他们在城市的经历,可以助力他们的返乡创业。
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3 分)
A.在青年成长过程中,压力能转化为动力,也可能成为阻力, “ ”对青年的教育引导要把握好 度 。
B.做好新时代的青年工作,我们既要重视时代,国家的需要,也要重视青年们自身的需求。
C.年轻人返乡创业,既能为乡村振兴作贡献,也能在乡村中成长,这是一件可以双赢的事。
D.没有乡村振兴,就没有中华民族伟大复兴,现在国家要把青年人才工作的重点放在乡村。
3.下列诗句中,最适合用作论据来支撑材料二中心论点的一项是(3 分)
A.少年心事当拿云,谁念幽寒坐呜呃。(李贺《致酒行》)
B.谁道人生无再少,门前流水尚能西。(苏轼《浣溪沙》)
C.早岁那知世事艰,中原北望气如山。(陆游《书愤》)
D.题诗寄汝非无意,莫负青春取自惭。(于谦《示冕》)
4.材料一和材料二在论证特点上有何不同?请简要说明。(4 分)
5.现在, “ ”有些青年人选择了 躺平 。请根据材料内容, “ ”对躺平青年 加以劝告和激励。(4 分)
(二)现代文阅读 II(本题共 4小题,18 分)
阅读下面的文字,完成 6~9 题。
在阿吾斯奇【注】
董夏青青
云霭封锁了雪峰之间偶尔显露的天际远景。阴冷彻骨的北风越刮越大。靶场上掀起沙
尘,落到正在一座墓地上挥动铁锹的几个人身上。他弓起背使劲铲开沙石 ,创飞的尘土打在
旁边人的衣裤上嘭嘭作响。七八个人手脚不停地挖了一个多小时，才在坑深两三米的地方
碰到棺材。
露出棺盖时,站在几米外的一家人走到近前。
这家人是埋在靶场东头这位烈士的家属。来靶场之前教导员跟他讲,上世纪七十年代连
队骑乘巡逻,一个战士因惊马不幸坠亡。当时,家属表达了将孩子葬在连队的意愿。上个月,
这位烈士的弟弟辗转联系到团部,说想来接大哥的遗骸回家。
拾捡骨殖装箱时,烈士的弟弟跪倒在地,放声恸哭。
阖棺前,他爬出坑外。烈士的弟弟上前将他从地上搀起。看他站稳了,松开手倒退两步,
向他鞠了一躬。雷声滚过,空气里潮乎乎的土腥味刺鼻。教导员让正准备回填土坑的战士们
赶紧收队,和家属一同返回连队。
路上,教导员向烈士家属介绍他的身份“这是南疆军区来指导工作的殷营长,他弟弟是
咱们连队的三班长,天生是带兵的料,在连队很有威信。
“那这正好能跟兄弟见面了。烈士的弟弟说。
“三班长现在正在总医院住院……休养好了就回来。”教导员说。“生病了?”烈士的弟
弟问。他没作声。
去年阿吾斯奇的雪下得早、下得多。连队自己烧锅炉,攒的煤渣子需要乡里派拖拉机
来运走。拖拉机上山的时候没油了,驾驶员给连队打电话,让人快给送油来。小弟一听
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