湖北省部分高中联考协作体2022-2023学年高一下学期期中考试语文试题答案【武汉专题】

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2023 年春季湖北省部分高中联考协作体期中考试

高一语文试卷答案

1.A 【解析】本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。B项，“最多的问题”有误，

“人性本善或人性本恶……是中国哲学里争论最多的问题之一”。C项，“其功能在于为孟

子的政治论与仁政论提供基础”有误，应是“主要功能”或“重要功能”；D项，对“天

爵”的理解有误，“天爵”是指上天给予我们的尊贵与荣耀，而不是指真实的官爵。

2.D 【解析】本题考查学生筛选整合文中信息以及推理判断的的能力。D项，“失败后

当……更加孜孜以求”与文意不合，“君子要将得到与否的心态付之于命，而非勉力强

求”。A项，材料二的“二重视角”很明确，论述也较详细；材料一的第三段“孟子主张

人性善，并不是认为……”，接着即是阐述孟子人性论的另一个视角。B项，荀子说“涂之

人可以为禹”，孟子言“人皆可以为尧舜”，都包含了人性平等的思想；材料一第二段有

“第三种意见认为，有的人性善，有的人性恶”，明显是人性不平等的观点。C项，所谓

“人性”，当是与“物性”不同之处，可参看材料一结尾：“这是人与野兽共同的地方，

它们反映了人性里面有野兽的本能方面。但严格说来，这不是‘人性’。”

3.C 【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。C项，对人性的理解有两

个视角，与材料二相合：一是人性本善，且人性相近、平等，是本体视角；二是“习相

远”，是工夫视角。A项指“中人情性，可上下也”，即普通人的性情是可上可下、可善

可恶的；B项，“不善之人未必本恶”，没有肯定人性本善。D项，与孟子的“性命之

理”合，没有论及性本善。

4.① 开门见山地提出中心论点，观点鲜明。②整体上采用“总分”的论证结构，思路清晰。

第一段提出“孟子的人性论具有二重视角”，二到四段论述“第一重视角是以性善论来看

人性”，五到七段论述“第二个视角是面对生命欲望的人性”。③分论部分运用“层递”，

层层深入，逻辑严密。第四段开头用“不仅……而且……”的句式过渡，更进一步论述孟

子的性善说还包含了人性平等的思想。④大量运用引用论证，切合论述的需要，说服力强。

（答对一点得 1分，答对三点得 3分；有简要分析得 1分）

【解析】本题考查分析论点、论据、论证方法的能力。分析论证特点，可从论点的提出、

论证结构、论证方法等角度进行。

5.① 孟子的性善论是其仁政思想的理论基础，这启示我们要坚持以人为本，执政者要有

“不忍之心”，始终把百姓的冷暖放在心上。

② 孟子在最高的理论层次上表达了重视人、尊重人以及信任人发展的可能性，对人性的光

辉做了最高的肯定和赞扬，能够唤醒人们追求人格理想的信念，主动地实现和完善自身道

德，承担应有的社会责任。

③“人皆可以为尧舜”包含了人性平等的思想，也体现了道德主体的平等性，我们应有平

等待人的自觉意识。

④ 孟子并不反对人们对“外部东西”的追求，但他强调应“求之有道”与“俟之以命”。

这启示我们要树立正确的义利观、荣辱观。（每点 2分，答对其中三点得 6分；有其他答

案可酌情给分）

【解析】本题考查探究文本的某些问题、提出自己的见解的能力。答题的基本思路是：首

先，结合材料，提炼文本中的要点；然后，联系现实，提出自己的见解。

6.D 【解析】“痛恨”错，母亲只是不赞成，不能理解，“痛恨”用词过重。

7.D 【解析】“主要为了表现父亲乐于助人和对友谊的珍视。”错，主要为了表现父亲对

自己精神世界的追求与执着。

8.① 运用比喻和对比的手法，将父亲和他的大车比作飞走的鹰，把父亲向往的地方与现实

的环境进行对比，表现了父亲对现实世界的不满足和对外面世界的向往与追求。

②从结构上来说，首尾呼应，让结构完整。

③ 深化主旨，赞美了父亲勇敢追求精神世界的高大形象。

④ 文章以景结情，含蓄隽永，给读者以无限的想象空间。

（每点 2分，意思对即可，答对其中两点得 4分；如有其他合理答案，亦可给分）

9.① 别开生面的散文式结构。本文不依傍故事的连贯性，曲折性，不注重矛盾冲突的激化，

只是展现一幅幅典型的乡村生活场景，小说具有跳跃的节奏和较大的时空跨度，显得松散

而又随意自然。

②乡土与诗意相结合的语言。本文语言既有充满诗意的乡村环境的描写，又有充满乡土特

色的通俗语言的描写，讲究一种笔致自然，韵味悠远的散文化的语言规范，给读者以绵长

的回味。

③浓郁而真挚的情感。叙述过程中把人物主观情绪与客观氛围，融入到一幕幕画面中，使

所叙述的乡村唱戏场面，母亲抱怨，父亲孤独身影等普通生活场景饱含真情，具有强烈的

艺术感染力。（每点 2分，意思对即可；如有其他合理答案，亦可给分）

10．D 【解析】本题考查文言文断句的能力。句意：项羽就率领全部军队渡过漳河，把船

只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一

定要决死战斗，毫无退还之心。“引兵渡河”动作承接，不应断开，排除 A、C两项；

“破釜甑，烧庐舍”，照应前文“沉船”，应断开；最后两句是“示”的内容，“以示”

应断在后面，排除 B项。

11．C 【解析】本题考查了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C．炊具。釜，锅。甑，

陶制的蒸饭用具。

12．C 【解析】本题考查理解文章内容的能力。C．“有反叛之心”分析有误，无中生有,

“诸将都佩服”分析有误，应该是“诸将都恐惧屈服”。

13．（1）谨慎办理学校教育，把孝敬父母、敬爱兄长的道理告诫百姓，头发花白的老人就

不会在道路上背着或者顶着东西行走了。

（2）于是(楚军）打败秦军之后，项羽召见诸侯将领。（诸侯将领）进入(楚军）辕门，没

有一人不是跪行着上前，没有谁敢仰视（项羽）。

【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“庠序”，学校。“申”，申诫，告诫。“颁”，同“斑”。各1分，句子大意1

分。

（2）“膝行”，跪行。“前”，上前。各1分，句子大意2分。多处省略要补充完整。

14．①志向远大，如“彼可取而代也。”（1 分）②英勇无畏。如“力能扛鼎，虽吴中子

弟，皆已惮籍矣。”如斩宋义头，又如在巨鹿一战中，更是临危不惧，置生死于不顾，破

釜沉舟，身先士卒，取得关键性胜利。大破秦军，杀苏角，虏王离。（1 分）③智慧非凡。

巨鹿之战前，对于当时整个时局形势，项羽的议论分析简要精辟。（1 分）

参考译文：

项籍是下相人，字羽。开始起事的时候，他二十四岁。项籍的叔父是项梁，项梁的父

亲是项燕，就是被秦将王翦所杀害的那位楚国大将。项氏世世代代做楚国的大将，被封在

项地，所以姓项。

秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人，我可以

取代他！”项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此而感

到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年

轻人也都很惧怕他了。

以前宋义所遇到的齐国使者高陵君显还在楚国的军队里，他见到楚怀王说：“宋义断

定武信君的军队一定失败，过了几天，他的军队果然失败了。军队没有开战而先看到了失

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