湖北省部分地市州2023届高三上学期元月调考语文试卷（含解析）

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湖北省部分市州 2023 年元月高三年级联合调研考试
语 文 试 卷
本试卷共 8页，23 题。全卷满分 150 分。考试时间 150 分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并
将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、
草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，17 分）
阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的重要讲话中强调："要把握
传承和创新的关系，学古不泥古、破法不悖法，让中华优秀传统文化成为文艺创新的重要
源泉。"在中国戏曲史上，每个时代都有新的表现手段丰富到戏曲艺术中来。戏曲守正创新，
关键是要想清楚怎样守正，在哪里创新。
正在巡演的新编现代京剧《李大钊》的题材，适用于广阔宏大的史诗性叙事方式，具
有“史诗京剧”的艺术特质。我们把《国际歌》的旋律嫁接、融合到京剧唱腔中。《国际
歌》的灵活运用，赋予整出戏精神气质，使戏的音乐格调崇高起来。戏的结尾，不在同一
情境的李大钊和赵纫兰夫妻，在舞台上同时出现，隔空对唱，以“二黄原板”为基础，在
唱腔后半段巧妙运用了昆曲，这种载歌载舞的形式和京剧“二黄”声腔形成强烈对比，充
分展现出二人心心相印的深厚感情和伟大信仰的精神力量。这些地方都是大胆创新，但都
谨慎保持在剧种范式中。唱腔设计要分层次和比重，要旧里有新，破立显章法。《国际
歌》的旋律与传统唱腔，共同营造熟悉的陌生感，很好地配合了观众的情绪变化。
剧种的发展，包含着唱腔的不断完善。现在的京剧，包含着汉调、徽调、梆子、昆曲
等多种声腔，经过长期融合才形成了比较统一的艺术风格。对于戏剧作曲，声腔布局是第
一前提，如同建筑的“四梁八柱”，音乐节奏则给整出戏勾画出情绪和感情外化的轮廓 。
1994 年，我在创作京剧《夏王悲歌》时，就采用了一曲贯穿全剧的手法，借鉴分节歌，
换词不换曲，曲调在剧中反复出现，给观众留下了深刻印象。电视剧的主题歌为什么能够
流传？原因之一就是反复。比如《好汉歌》，因为电视剧《水浒传》流行起来，几十集的
剧看完，歌也听了几十遍，旋律自然就走进心里了。
戏曲音乐必须创新，简单套用旧有程式是行不通的。作曲者的修养和审美非常关键。
音乐创新可以引进多种音乐元素，作曲者必须深入生活、积累素材。审美不仅包含着对艺
术的认知，还包括对社会发展、时代精神的判断。创新首先得分清楚哪些是先进的、哪些
是落后的，哪些是观众喜欢的、哪些是观众反感的。
我国有 300 多个戏曲剧种，其区别首先在于唱腔。任何一个剧种，没有脍炙人口的唱
腔，本子再好、做工再好，也不可能吸引人。戏曲音乐来自民歌、说唱，因而直接搬用了
“宫调”“套数”等，板腔体的出现，打破了曲牌联套框架，建立了新的戏剧性音乐体系
“以歌舞演故事”，进一步戏剧化。今天的戏曲音乐，还有很大的发展空间。作曲家正主
动将更多作曲技法移植运用到戏曲音乐之中。独唱、对唱、重唱、伴唱等传统戏曲中鲜见
的演唱形式，为戏曲人物的情感表达提供了更多路径。主题曲贯穿、一曲多用等音乐发展
手法，让剧目音乐的整体性得到加强。尤其是乐队的组合使用，使戏曲音乐中的器乐部分
具有了营造环境、推动剧情、烘托气氛等表现功能。但这些都还是初步的努力，还在继续
发展和探索中。我们既要坚定地发展，又要审慎地克服盲目性；既要“一板一眼”，也要
“南腔北调”。
（摘编自戏曲音乐家朱绍玉《赋予戏曲更丰富的音乐语言》）
材料二：
本次新编现代京剧《李大钊》以线上、线下同时首演的全新模式进行，助推京剧艺术
进入"双线时代"，着力打磨优质内容投放市场。线上、线下双重推进，不仅有效开拓新生
线上市场，培养年轻观众观演习惯，更是推广京剧艺术的关键桥梁，同时还保证了与剧场
演出的共时性、现场感。全剧描写了李大钊在北京大学工作期间，积极宣传马克思主义理
论和共产主义思想，护送陈独秀离京赴沪并相约建党，继而策划了长辛店铁路工人大罢工
领导并组织了北京各界人士的反帝斗争，直至被反动派杀害、英勇就义的重要历史事件，
展现了李大钊短暂而又壮阔的一生，生动刻画了他舍生取义、视死如归的英雄形象。
北京京剧院特别邀请了编剧蔡赴朝、总导演曹其敬、导演徐春兰、作曲朱绍玉组成主
创阵容，共同参与剧目创作。"我们要强调崇高理想的政治理论、政治思想的明确表达。从
李大钊的舞台行动中寻找到京剧《李大钊》的形象种子———播火者！”总导演曹其敬赋
予《李大钊》“史诗京剧”定位。《李大钊》不仅在叙事方式上有所创新，在唱腔、音乐
舞美设计上也打破常规套路，融入昆曲声腔和舞蹈元素，用群舞这一外化的艺术呈现方式
渲染出一种动人心弦的意境之美。
在剧本中，李大钊、陈独秀“相约建党”这一伟大的历史事件发生的场景在一辆小骡
车上。为充分展现这一重大历史事件，《李大钊》创造性地加入了一段由四位真人演员表
现的骡车形象，打造了"车舞"表演段落，集戏曲程式技巧展示、人物情感表达、骡车疾驰
奔腾之态、伟大历史时刻的恢宏体现，达到内容与形式相统一，形成了强大的舞台感染力
在罢工一场戏中，为了增强地域特色，融入京韵大鼓、北京曲艺等元素，并借鉴西方歌剧
中"卡农"的形式，加入工人群众的重唱、轮唱，使得这场戏具有轰轰烈烈的氛围。为将
《李大钊》打造为史诗级精品力作，北京京剧院、北京交响乐团联合配乐。导演徐春兰介
绍，“交响乐恢宏，传播革命的诗情，舞台大胆将视频与实景结合，渲染气势”。
（摘编自《人民日报》相关评论）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.要让中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉，就要准确把握好传承和创新的关系。
B.作曲者的修养和审美是戏曲音乐能创新的关键，套用旧有程式的创作方法是一种倒退。
C.《李大钊》的首演以线上线下同时首演的全新模式进行，促进了京剧传播模式的创新。
D.《李大钊》在舞美设计上独辟蹊径，采用群舞的艺术呈现方式营造出打动观众的意境美。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.中国戏曲至今能保持旺盛生命力，与戏曲音乐能够不断守正创新、适应时代密切相关。
B.京剧《夏王悲歌》采用一曲贯穿全剧的手法，换词不换曲，是受到了《好汉歌》的启发。
C.作曲家将开场曲、幕间曲、结束曲移植运用到戏曲音乐之中，拓展了音乐的发展空间。
D.《李大钊》在演出中融入曲艺元素，借鉴西方歌剧的形式，是为了更加贴合剧情需要。
3. “ ”下列选项中，不属于新编现代京剧《李大钊》 史诗京剧 定位的表现的一项是（3分）
A.宏大的革命题材 B.播火者的英雄形象
C.以歌舞演故事 D.崇高的音乐格调
4.朱绍玉在给新编现代京剧《李大钊》作曲时，把《国际歌》的旋律嫁接、融合到了京剧
唱
腔中，被称为"神来之笔"。请结合材料简要分析这样作曲的好处。（4分）
5.《李大钊》的创作者们为推动京剧艺术的创新性发展做了很多努力，我们能从中得到关
于现代戏曲创新的哪些启发？请结合材料简要分析。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成 6～9题。
穷 苦 人
〔俄〕列夫·托尔斯泰
在一间渔民住的茅屋里，渔夫的妻子冉娜坐在灯下缝补旧渔帆。风在院子里呼啸，哀
嚎，浪涛冲击着海岸，发出哗啦哗啦的声响……天气又黑又冷，但渔夫的茅屋里却温暖如
春，炉火还没有熄灭，挂着白蚊帐的床上有五个小孩在大海的咆哮声中熟睡。冉娜的丈夫
一大早就出海了。现在还没有回来。她倾听着波涛的喧嚣和狂风的呼啸，心里忐忑不安。
旧式的木制钟嘶哑地敲过了十点、十一点……丈夫还是没有回来。冉娜直嘀咕。丈夫
从不顾自己的身体，时常冒着严寒在风浪中打鱼。她从早到晚忙着干活，又怎样呢？一家
人勉强糊口而已。孩子们连鞋都穿不上，不管夏天还是冬天都光着脚跑路。吃的不是白面
包，要是黑面包够吃，就算不错了。下饭的只有鱼。"咳，总算命好，孩子们没灾没病，没
有什么可抱怨的。"冉娜这样想，又留心听着风暴的呼啸。"他在哪儿呢？上帝保佑他，救
救他，可怜他吧！”她一边说，一边划着十字。
睡觉还嫌太早。冉娜站了起来，往头上披了一块厚头巾，点着提灯，走出门外，看看
大海是不是平静一些了，灯塔上的灯是不是还亮着，能不能看得见丈夫的小船。但是，海
上什么也看不见。风使劲地刮着她的头巾，一块掉下来的什么东西叩打着街坊小屋的门，
于是冉娜突然想起来，从傍晚起她就想去看望生病的街坊。“还没有人去照料过她呢！”
冉娜想，敲了敲房门。仔细听着……没有人应声。
“寡妇的处境真难啊！”冉娜站在门口想，“孩子虽然并不多，只有两个，可是一切都
得她一个人操心。而她自己又有病！唉，寡妇的处境真艰难啊！我进去看看她。”
冉娜又敲了敲门。还是没有人应声。
“哎，街坊！”冉娜喊了一声。“出了什么事情了？！”她想，推了一下门。门开了，
冉娜走进了屋。
小木屋又潮又冷。冉娜提起灯，看看病人在哪儿。首先映入她眼帘的是正对着门的一
张床，床上躺着她的街坊。她如此安静地，一动也不动地仰卧着，好像刚刚气一样。冉娜
把提灯再靠近一些，不错，她脑袋向后仰着，在那张冰凉发青的脸上呈现出死的安详。死
者一只苍白的手仿佛要去拿什么东西，落了下来，垂在草垫上，而就在死去母亲的旁边，
睡着两个胖脸蛋、卷头发的娃娃，身上盖着一件破衣裳，蜷着腿，两个黄头发的小脑袋紧
紧靠在一起。看来，母亲在临终前还曾来得及用旧头巾裹住他们的小腿，用自己的衣服把
他们盖上。他们呼吸得匀称而平静，睡得香甜而酣畅。
冉娜取下摇篮，用头巾把他们裹好，抱回家来。她的心跳得很厉害，她自己不知道，
她怎么会这样做，又为什么要这样做，但是她知道，她不能不做她已经做了的事。
回到家，她把没醒的孩子放在床上自己孩子的旁边，急忙把帐子拉好。她激动得脸色
发白，好像受到良心的折磨。“他会说些什么呢？”她自言自语道，“养活五个孩子可不
是闹着玩的事，还不够他操心的……是他回来了？不是，他还没有回来，为什么要把这两
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