内蒙古通辽新城第一中学2021届高三下学期5月第四次增分训练语文试题含答案

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通辽新城第一中学 2021 届高三年级第四次增分训练
语 文 考 试
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4.考生必须保证纸质答题卡的整洁。考试结束后，按照学校的具体要求提交答题卡。
一、现代文阅读（36 分）
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分）
阅读下面的文字，完成 1-3 题。
伴随着工业文明的发展，环境问题日渐突出，一些作家开始反思、追问应如何正确处理人与自
然的关系，不少作家开始批判工业文明的冷漠，反思人性的异化及人类生存的痛苦。他们深知，要
治愈这种精神顽疾，人心需要亲近大地、回归自然。而生态文学恰恰能够给人一种亲切的生存体验。
中外生态文学源于对生态问题的关切。批判穷奢极欲，探究人类与自然的关系是其永恒的主题，
揭示生态危机的人性与文化根源则是其终极目标。从某种程度上看，生态危机实乃精神危机、人性
危机和文化危机，作为应对危机的上策，生态文明建设的基础在于全球公民环境素养的提升。作为
对工业文明的反思与批判，饱含诗意栖居美好愿景的生态文学，以真、善、美的表现形式，引领读
者回归自然，并将自然根植于心灵深处，从而达到人与自然和谐交融的境界。
在西方文学中，在自然日志《瓦尔登湖》中，“生态文学先驱”梭罗展现了人与自然的平等关
系，主张善待自然，强调人应回归自然。中国作家对生态情怀的展现是全方位的，比如徐刚的《伐
木者，醒来》等守望家园系列、李青松的《一种精神》等绿色森林系列等，均以独特的视角和艺术
表现，共同昭示了生态危机的根源及出路，对人们未来如何走上和谐的可持续发展之路，有着重要
的启示意义。
生态文学发出的是人类“诗意地栖居”的心灵诉求，其核心就是要恢复人与自然的良性互动关
系，对危及人类生存的种种困境给予审美的解答，以期通过对话的方式重构人与自然的和谐关系。
很显然，生态文学的创作与传播有助于夯实生态文明建设的精神基础。生态文学在关注人类生存、
探究人性危机、谋求人类合作及构筑人类共同价值基础等方面的作用不可小觑。因此，人类应树立
生态世界观，从生态学角度来把握世界的总体联系和发展规律。
在中西文化间，生态思想资源是互相交叠的。尤其在生态伦理方面，这在中西生态文学及相关
著述中有着极为丰富的表征和阐述。阿尔贝特·施韦泽在《文明的哲学》一书中正式提出“敬畏生
命”的生态伦理思想，将伦理学范畴由人类扩展到自然界所有生命。“生态伦理之父”奥尔多·利奥
波德提出大地伦理。霍尔姆斯·罗尔斯顿则把目光投向荒野。中国古代一向重视人与自然界的和谐共
存，“天人合一”“和合共生”等哲学理念和智慧已内化于中华民族的精神血脉，这在古代叙事文
学、隐逸文学和当代书写中均有着丰富的呈现。如陶渊明的诗文，以大量的田园文学实践彰显其对
人与自然关系的体悟。在小说领域，文人对“天人合一”之境的摹写与刻画也很多，其中蕴含着人
与自然和谐相处的共同价值诉求及与自然相亲的诗意愿景。
生态文学以生命伦理为基础，呼唤人与自然的和谐发展，找寻人类的精神归宿。尽管生态文学
不能直接改变生态状况，但可以改变人们的思维、观念及生活方式。它以自觉的责任意识引领人们
反思当下的问题，思索人类未来的命运，其意义已远远超越文学本身，对于推动社会可持续发展具
有积极作用。
（摘编自王玉明、冯晓英《生态文学的当代价值》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A.从实际情况看，探讨人与自然关系的生态文学正是对现代工业文明反思的产物。
B.对生态问题加以关切的生态文学的终极目标是揭示生态危机中的人性与文化根源。
C.生态文学可以引领人们从真善美等角度加强对精神、人性和文化等危机的关注。
D.对话是重构人与自然关系的生态文学用来夯实生态文明建设精神基础的最佳途径。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）
A.文章开头以工业文明带来的危害引起一些作家的反思自然地引出生态文学的概念。
B.文章列举梭罗、徐刚、李青松等作家的创作事实，意在阐明生态文学的写作内容。
C.文章引用中外伦理学中的观点阐明了生态文学对伦理学的完善起到了重要的作用。
D.文章的最后一段紧承上段，从生态伦理出发，进一步总结生态文学的积极作用。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3 分)
A.生态文学凭借在探究人性危机方面的重要作用使自身拥有创作与传播的动力。
B.那些描写“天人合一”思想或体悟人与自然关系的诗歌或小说属于生态文学。
C.只有那些对中外生态伦理进行深入研究的作家才能创作出优秀的生态文学作品。
D.蕴含着人与自然和谐相处价值诉求的生态文学可以改变人们的思维及生活方式。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题,12 分）
阅读下面的文字，完成 4-6 题。Ž
材料一：
（图 2图3出自王辉、杨卿梱《新中国 70 年人口变迁与老龄化挑
战》）
材料二：
我国已进行过六次人口普查，世界各国也都定期开展人口普查。当前，中国特色社会主义进入
新时代……开展第七次全国人口普查，是完善人口发展战略和政策体系，促进人口长期均衡发展的
迫切需要。自 2010 年第六次全国人口普查以来，我国人口发展的内在动力和外部条件发生了显著
改变，出现重要转折性变化，人口总规模增长惯性减弱，劳动年龄人口波动下降，老龄化程度不断
加深。开展人口普查，了解人口增长、劳动力供给、流动人口变化情况，摸清老年人口规模，有助
于准确分析判断未来我国人口形势，准确把握人口发展变化的新情况、新特征和新趋势，深刻认识
这些变化对人口安全和经济社会发展带来的挑战和机遇，对于调整完善人口政策，推动人口结构优
化，促进人口素质提升具有重要意义。
（摘编自《国务院第七次全国人口普查领导小组办公室负责人就第七次全国人口普查有关问题
答记者林火灿）问》，中国经济网 2019 年11 月9日）
材料三：
一个国家或地区的总人口中劳动年龄人口占比较高，少儿与老年抚养负担均相对较轻，便创造
了有利于经济发展的人口条件，从而形成高储蓄和高投资的宏观经济格局。在改革开放的前40 年
间，凭借人口转变后的丰富人口红利，我国发挥了廉价劳动力的比较优势融入国际分工，创造了经
济增长奇迹。在第一次人口红利消耗殆尽之际，我国即将迎来第二次人口红利。
第二次人口红利主要来源于人力资本提升带来的高投资回报率，提高全要素生产率（全要素生
产率即生产单位作为系统中的各个要素的综合生产率，它的提高就是产业升级与生产力的发展）的
重点将从提高劳动投入转向提高人力资本。第一次人口红利得益于我国在基础教育领域取得的瞩目
成就，九年义务教育的基本普及为经济发展提供了数亿具有基础教育水平的劳动者。第二次人口红
利将受益于我国在高等教育、职业教育等方面的长期、持续努力。
据教育部公布的数据，我国高中阶段毛入学率、高等教育毛入学率分别从2000 年的42.8％和
12.5％提升至2019 年的89.5％、51.6％。据预测，到 2030 年，我国大专及以上受教育程度的
劳动力规模将达 3亿，占全部劳动年龄人口的三分之一，这一数字到2050 年将达 5亿。
这意味着，我国未来将拥有全球最大规模受过高等教育的劳动者群体。劳动力素质的全面提升
是国家创新驱动发展战略的基石，第二次人口红利的累积正推动我国产业的转型与升级。
（摘编自杨朝《人才争夺战背后是第二次人口红利》，《光明日报》2020 年10 月22 日）
材料四：
全面提升人口素质，需要深化同智能科教素质相关的体制改革。主要是深化教育体制和科技体
制改革。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，改革
招生考试制度，拓宽招生渠道，扩大高校招生自主权。改革教学体制，适当增加智能教育科目，提
高学生自主动脑、动手能力。把激发科研人员的自主创新精神和能力作为深化科技体制改革的重要
目标，进一步完善科研体制，探索更能激发专家学者发明创造积极性、有利于“冒尖”人才脱颖而
出的体制机制。
全面提升人口素质，深化同精神文明素质相关的体制改革。精神文明素质既包括意识形态层面
的信仰、理念等，又包括诚实守信等道德素质和遵纪守法等法治素质，还包括节约资源、保护环境
等生态文明素质。当前可以从两个方面着力：一方面，加强宣传教育，建强宣教队伍，提升宣教质
量，改进宣教方式方法，把社会主义核心价值观融入经济社会发展各方面，转化为人们的情感认同
和行为习惯。另一方面，加强法治建设，凡是能够纳入法律规范的事务都应出台尽可能详尽的法律
法规，以更有效地弘扬正气、纠正各种不文明行为。
（摘编自田雪原《全面提升人口素质》，《人民日报》2018 年12 月10 日“人民要论”）
4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （3 分）
A．新中国 70 年人口结构变化：婴幼儿人口变化不大，年龄越往上，增加人数越多。
B．促进人口素质全面提升是一项复杂的系统工程，需要以人口调查数据为重要依据。
C．人口素质与教育体制密切相关，提升人口素质必须落实立德树人的教育根本任务。
D．精神文明素质是人口素质的重要组成部分，当前可以从加强宣教和法治建设着力。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3 分）
A．第七次人口普查是在我国人口发展的内在动力和外部条件都发生显著改变的背景下展开的，必将
有助于研判我国未来人口形势，调整相关政策。
B．改革开放的前四十年，我国经济取得巨大发展，和 50 后至 80 后四个代际人口出生高峰密切相关，
也得益于我国在基础教育领域取得的瞩目成就。
C．只有坚持以人民为中心的发展思想，把满足人民健身需求、促进人的全面发展作为体育工作的出
发点和落脚点，才能真正不断提高人民健康水平。
D．深化科技体制改革，首要任务就是激发科研人员自主创新精神和能力，进一步完善科研体制，探
索更能激发专家学者发明创造积极性的体制机制。
6．请结合材料简要概括，2030年我国人口结构可能出现的主要变化及相关影响。（6 分）
（三）文学类文本阅读（本题共 3小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 7~9 题。
文本一：
草原深处的笑声
唐均
很久没去祝桑乡了。周末，我和几个轮休的同事一起去祝桑乡回访帮扶过的贫困户，其实称其
为贫困户已不合适，因为他们都在去年集体脱贫了。我们像以往帮扶时那样，说去走亲戚，才最为
恰当。
祝桑乡位于四川省甘孜藏族自治州雅江县境内。汽车爬上3800 米高的黑石山，辽阔的祝桑草
原映入眼帘。
远方，一顶牛毛帐篷冒出牛粪饼燃烧散发出的余烟。成群的牦牛，安静地散落在山坡上。草坪
中，各种花儿争奇斗艳，格桑花和着微风跳起了弦子舞，蒲公英把成熟的花籽伞兵般轻轻地放飞到
空中，孕育来年的繁盛。
平整的柏油马路边，两条木凳，一块门板，便是我们的回访对象仁青措一家出售高原特产的简
易店铺。圆柱形的酥油饼整齐地码在木板上，在阳光下闪耀成一块块“金砖”；玻璃罐里黄灿灿的
虫草，宛若熟睡的金蚕；一方不锈钢托盘里，珍珠般的贝母堆成了小山。
脱贫后的仁青措打扮得精致干练：混编着红色丝线的麻花辫盘在头上，戴着一副小巧的藏式金
耳环，穿着一身褐色暗花拉萨长裙，搭配一双黑色小羊皮矮跟鞋。仁青措在遮阳伞下，望着来来往
往的自驾游小汽车，不断地向游人们招着手：“买酥油，买酥油吗？新鲜的。还有今年新采的虫草、
贝母，货真价实。”
我们的车在不远处停下来，仁青措不失时机地跑来向我们招揽生意。待我们取下遮着脸的口罩，
她见是熟人，一下子害羞起来，用手捂着嘴偷笑，脸上悄然绽放出两朵粉红的高山杜鹃。
“哎呀，辛苦了！”仁青措的丈夫丁则尼玛迎了过来，热情地与我们打着招呼。
得知我们的来意，丁则尼玛把我们带向身后的帐篷。帐篷前铁链拴住的藏獒摇着尾巴，大家都
是熟面孔了。掀开帐篷的门帘，我们围坐在钢炉边。一碗碗喷香的酥油茶，恭敬地递到我们面前。
“伙计，生意做得好哦。天天让老婆在那里招揽顾客，小心被别人拐跑了。”同行的前任第一书
记和丁则尼玛调侃。
丁则尼玛豪爽地拍了一下巴掌，哈哈大笑起来：“现在的她呀，怕是赶都赶不走了。”他边说
边取出手机，翻到一条银行存款信息，递给第一书记看。
“哇！个、十、百、千、万、十万，厉害啊。”第一书记一边用手指点数着数字，一边惊喜地瞪
大了双眼。
我们也凑上来，一起分享丁则尼玛的得意与快乐。
要知道，这对夫妻 3年前结婚不到一个月时，就因为家庭贫困等矛盾闹过离婚。帮扶工作组成
员苦口婆心地劝导，特别是他家的帮扶责任人，更是三天两头地往他家钻，甚至把自己一家都带到
高海拔的牛场来，用家庭的欢乐来带动他们重新面对生活。
如今的好日子得益于丁则尼玛的家传绝活。他从小就在牛场长大，祖上代代相传的放牧经验，
让他阿爷、阿爸都成了远近闻名的放牧高手，更有一手骟牛、杀牛的好手艺。几年前，第一书记鼓
励他，承包村合作社的牦牛放养，不但每月有固定工资拿，还可以让其他养牛群众省出时间，去发
展别的致富门路。对丁则尼玛来说，放一头牛是放，放十头也是放，百头、千头也不在话下。
在帮扶责任人和第一书记的担保下，丁则尼玛不但承包了村合作社的320 头牛，还把村里零散
牦牛的放牧也承包下来，按每头母牛每月固定交给主人一定量的酥油、其他酥油全部归丁则尼玛所
有签订协议。丁则尼玛将承包的公牛、母牛登记后打上记号，遇到哪家的母牛产子，就在哪家的登
记簿上画上一笔，同时在牛犊耳朵上做好标记。遇到主人要求骟掉牛犊作为菜牛喂养的情形，他们
收费也很公道。对本村那些贫困户，两口子也会相视一笑，免了骟牛费用。
到了年底，有着丰富养牛经验的丁则尼玛，除去该上交给合作社的款项，第一年的收入就把贫
困线甩得远远的，再加上代销虫草、贝母的业务，他的腰包一天一天鼓了起来。小两口的腰杆挺直
了，感情也越来越好了。
说话间，帐篷外，几头小牛犊回来了，哞哞哞地呼唤着主人。丁则尼玛从蛇皮袋里舀出一小碗
红盐端了出去，几头小牛亲热地围上来，用还未长角的小脑袋轻轻地碰触着他的小腿，他像看着自
己的孩子一样盯着它们舔舐。
回访结束，我们走出帐篷，雪域的阳光普照着万物，晃得人睁不开眼。
汽车飞驰在318 国道上，同行的小护士得意地唱了起来：“是谁帮咱们翻了身呃，是谁帮咱们
得解放呃，是亲人解放军，是救星共产党，呷拉羊卓若呃……”
她高涨的情绪感染着大家。我们也情不自禁地放开嗓门，唱起了我们的县歌：“高尔寺山，蜿
蜒的臂膀，迎接远方的朋友……”
嘹亮的歌声在青山绿水间回荡。
选自2020 年10 月30 日《中国民族报》有删节
文本二：
“真”指向文艺作品的内容真实、态度真诚，它是对文艺作品可信度的反映。艺术立足生活真实，
反映时代要求。一时代有一时代之精神，优秀文艺作品是时代前进的号角，是折射时代精神的镜子，
最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气，文艺的性质决定了它必须以反映时代精神为
神圣使命。
（摘自李昕揆《优秀文艺作品的评判标准》）
7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3 分)
A.文中写自驾游小汽车来来往往,与上文“平整的柏油马路”相照应,侧面表现了祝桑乡村民生活状况
的改观。
B.文章运用比喻、拟人等修辞手法,生动描绘了祝桑乡色彩艳丽、充满生机的草原景色,烘托出人民生
活的幸福美好
C.文中描写仁青措的文字,着力刻画了她的服装打扮、动作、语言及神情,字里行间表现出她当前生活
的充实和快乐。
D.文章运用大量笔墨,插叙了丁则尼玛一家脱贫致富的过程,意在赞美他们勤劳上进的美德,彰显了文
章的主题。
8. 文章题目“草原深处的笑声”有什么含义?(6 分)
摘要：

通辽新城第一中学2021届高三年级第四次增分训练语文考试注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡指定位置。2.选择题的答案填写或涂写方式，请按照要求作答。3.非选择题答案必须写在答题卡各题目指定区域内，写在非答题区域的答案无效。4.考生必须保证纸质答题卡的整洁。考试结束后，按照学校的具体要求提交答题卡。一、现代文阅读（36分）(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分）阅读下面的文字，完成1-3题。伴随着工业文明的发展，环境问题日渐突出，一些作家开始反思、追问应如何正确处理人与自然的关系，不少作家开始批判工业文明的冷漠，反思人性的异化及人类生存的痛苦。他们深知，要治愈这种...

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