贵州省黔东南州2024届高三上学期12月统测试题+历史+含解析

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贵州省黔东南州 2024 届 12 月份高三统测历史
本试卷满分 100 分,考试用时 75 分钟。
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在
本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容:高考全部内容。
一、选择题:本大题共 16 小题,每小题 3 分,共 48 分。在每小题所给的四个选项中,只有
一项是最符合题目要求的。
1. 据考古发现,在仰韶文化时代的河南西坡遗址中分布着面积很大的铲状房屋,其不仅位于整个聚落的中
心,而且还有着特殊的设施和装饰方式。此外,从墓葬的地理位置到下葬方式,再到随葬品的分配都呈现
出很大的等级区别。这些考古发现可说明当时该地( )
A. 已出现国家形态 B. 开始走向定居生活
C. 文明得到了发展 D. 村落规模逐渐扩大
2. 如图所
东汉山东嘉祥武氏祠画像石《董永孝亲》,“永父”手拄鸠杖,安坐鹿车,董永正在劳作,
空中飘来一位仙女。西汉刘向《孝子图》载:“(董永)父亡,无以葬。从人贷万……毕为(
主),于路逢妇人女)求为水妻。”据此可
A. 汉代社会生活深受儒学影响 B. 艺创作以社会教化为目的
C. 画像史料与料相佐证 D. 董永孝亲在历史上并不
3. “上(唐太宗尝问大理德威曰‘近日刑网稍密何也?’此在主上,不在群臣
好宽则宽好急则急……陛风立变矣,从断狱平允。”这可用于说
明,唐初司法( )
A. 深受宗法血缘影响 B. 强调德慎罚 C. 有明显专制色彩 D. 张礼法合一
4. 史载,南宋福建汀人口剧增北宋构筑
旧城法承市街转移内仅有三个,而
有三三个位于城门五里杉岭市。史中有宋城市领域扩大的子还
。此料表明,南时(
A
.
经济重完成B. 政府经济职能加强
C. 然经济加快瓦解 D. 社会经济力增强
5. 帝即位后,一些大臣吁请实行摊丁入亩”,为“总使丁地,地既免贫富均之叹
亦免逃转赔之苦更免吏胥贿嘱之弊,有,有便民生”。二年(1724 ),直隶福建率先
实行摊丁入亩”。此后,省渐仿实行此可清政府推行摊丁入亩”( )
A. 化了农民与土地的结合 B. 消除了地方征税流弊
C. 抑制贵对地的D. 现了巩固
6. 1858 11 月,孔融在上翻译版机构墨海书馆印书到用牛拖拉机器印刷,于是作诗云:“车
翻墨海转轮圆百种奇编宇传;忙煞老牛混未解,不耕禾陇耕书田。”该诗描述的现( )
A. 示出印刷业的落后 B. 价值观念传播
C. 明大众报业已开始出现 D. 凸显民族工业发展
7. 1913 11 月,袁世凯查禁,非了四百多议员资格使开,
两院对此抗议于事,此时全国四够听得到的只有
。这说明当时( )
A. 内部党斗争激烈 B. 军阀支持君复辟
C. 政治缺乏群众基础 D. 共和
8. 所示是中国早期工会其活动。据此可推知,当时中国( )
工会其活动
1920 4 月
工业、中工业总会等 7 个界团行会筹备纪
1920 10 月 海机器工会成立,出刊物机器工人
1921 3 月 口人力展开增加
1921 5 月 长沙各工会织五一劳动节游出“改善待遇加强结”
A. 工人动形B. 革命貌焕
C. 工人成革命D. 新型党呼
9. 1948 1 月,中共中于对地主》的示,主要内容如所示。
这一现了( )
内容
保护于国民经济人工
过去鼓励地主富农经是正的,鼓励
地主富农工予保护,而不应一般没收。只应没收官僚资
反革命分子的但没收者不应分散或停闭
A. 心的转移 B. 社会主要矛盾
C. 经济瓦解 D. 主主经济要求
10. 2007 以来,断加强聘任招录普通公,他都明是非务,主
担执务的多报不再将“”当作是份的现,而是当作一种职业看待
此可得出的正是,聘任招录( )
A. 助推观念转变 B. 精简导岗数量
C. 贯彻政治D. 扩大了特区的经济职能
11. 元首有对整个罗马国的“家父”。元首凯撒的家父,还省,包括行省的
罗马朋友”,以及附庸国国冒犯元首为,不仅是忤逆罪侵犯罗马
规定的家父。对料解的是,罗马国( )
A. 封君封臣制 B. 发生了
C. 政权与族权合一 D. 元首权威高于法律
12. 1215 使训导长库尔松章程取巴黎圣母院主事对
1231 谕旨使巴黎授予各类学位的“不受宗教法”的特的上
举措主要是为了(
A. 应对文主义思潮冲击 B. 在文化领域权威
C. 宗教革带来的影响 D. 城市经济的需求
13. 国 1791规定,选于有一定财产的积极公按宪的规定,当时
2600 万人口中有 400 多万极公用于国的及管辖区。这明,该( )
A. 维护资产阶利益 B. 鼓励对外
C. 巩固主统治权威 D. 启蒙思想传播
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