广东省四会中学、广信中学2023-2024学年高一上学期第二次月考试题+历史+含答案

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2023-2024 学年第一学期广信中学、四会中学
第二次联考历史试题
高一历史科试卷
一、最佳选择题（16 道、每题 3 分、共计 48 分）
1．2019 年 7 月 6 日，联合国教科文组织将位于浙江杭州的“良渚古城遗址”列
入《世界遗产名录》。通过良渚考古发掘，学者们普遍认为当时私有制已经产
生，阶级分化日益明显，出现了权贵阶层。该遗址的考古发现中，能直接佐证
其“阶级分化日益明显”的是（　　）
A．遗址中发现了大量的炭化稻堆积 B．少数墓葬有精美的玉器和陶器随葬
C．古城遗址布局与山形水势充分契合 D．碳 14 测定年代为公元前 3000 年左
右
2．战国时期，孟子认为“侧隐之心，仁也；羞恶之心，义也”，荀子则主张
“义者，所以限禁人之为恶与奸者也”。据此可知荀子提倡的“义”更加
（　　）
A．重视思想道德规范 B．追求人心内外和谐
C．强调外在制度约束 D．注重社会道义责任
3．秦朝时始设朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的
结果由丞相领衔上奏，最后由皇帝裁决施行。朝议制度的设立（　　）
A．确保了秦朝的长治久安 B．有利于减少决策失误
C．确保了皇帝的专制独裁 D．有利于加强中央集权
4.《隋书》记载：“（汉高祖）矫秦皇之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾
古典，而郡县之制，无改于秦。”汉高祖“矫秦皇之失策”的措施是（　　）
A ． “与民休息”政策 B ． “推恩令” C．郡国并行制 D ． 刺史
制
5．东晋初期，琅邪王氏家族位高权重，时称“王与马，共天下”；此后颍川庾
氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等士族相继掌权。这一现象说明当时（
）
A．士族专权取代了皇权政治 B．出现权力制衡机制
C．势力均衡有利于政权稳固 D．士族专权威胁皇权
6．钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“论中国政治制度，秦汉是一个大变
动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因
循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改
地在变。”材料中两次“大变动”分别指的是
A．分封制、宗法制 B．三公九卿制、三省六部制
C．郡县制度、行省制度 D．三省六部制、内阁制度
7．北魏实行租调制，受田农民承担定额租调，成年男子负担一定的徭役；唐朝
前期实行租庸调制，除租、调外，男子可以纳绢或布代役；唐中后期实行两税
法，每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税、
杂役。这一演变（ŽŽŽ）
A．有利于商品经济发展 B．导致均田制遭到破坏
C．缓解了地主兼并土地 D．提升了农民社会地位
8．唐代诗人中李白以仙人自诩，人称诗仙；王维字摩诘，有诗佛之称；杜甫有
“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负，人称诗圣。材料表明当时（ ）
A．文学艺术多元性B．对外交流的繁荣
C．社会政治的宽松 D．三教合一的趋势
9．日本学者宫崎市定将宋代视为“看不见篡夺”的时代。他说：“在唐以前的
中世，强有力的贵族一旦压倒皇室，就要发生篡夺，宋以后，便看不见篡夺了，
天子的地位非常稳定。”宫崎市定作出上述判断的依据可能是，宋代（ŽŽŽ
）
A．杯酒释兵权，皇权达到顶峰 B．分散机构权力，维护君主权威
C．设监察御史，完善监察体系 D．派文官任知州，加强中央集权
10．元朝统一后，在全国大部分地区实行行省制度，由中央委派官员，代表中
书省管辖地方乃至边疆事务，行省辖区广阔，军政大权集中。这一制度（ŽŽŽ
）
A．加强了地方诸侯的势 B．加速了士族阶层的衰落
C．破解了藩镇割据的难题 D．强化了中央对地方的控
制
11．两宋时期，越来越多的农民脱离农业生产，来到城市、矿山、茶园、盐场，
或独立经营，或做小商贩往来于城乡之间。这种变化反映了（ŽŽŽ）
A．长途贩运贸易发 B．农耕经济的衰退
C．“抑商”政策的废除 D．人身控制的松弛
12．如表为史书所载宋代矿冶业发展状况（ŽŽŽ）
徐州地区 徐州利国……冶各百余人，采矿伐炭，多饥寒亡命，强力鸷忍之
民也。
江西信州 铅山铜坑……故常募集十余万人，昼夜采凿。
广东韶州韶州四方之人，弃农亩、持兵器，慕利而至者不下十万。
这可以用来说明当时
A．雇佣劳动日益普及 B．小农经济出现衰退
C．地方治安秩序紊乱 D．社会经济活力增强
13．历史学家黄仁宇在《中国大历史》中说：“公元 960 年宋代兴起，中国好
像进入了现代，一种物质文化由此展开。货币之流通，较前普及。火药之发明，
火焰器之使用，航海用之指南针，天文时钟，鼓风炉，水力纺织机，船只使用
不漏水仓壁等，都于宋代出现。”宋代科技繁荣的主要原因是（ŽŽŽ）
A．科学家个人的努力B．统治者的大力支持
C．经济和文化的繁荣 D．崇文抑武政策的影响
14．明中期以后，皇帝由司礼监下达到内阁的“意旨”即红本，如不经过内阁
审批，就无法变成“圣旨”。这说明当时（ŽŽ）
A．行政运作遵循程序 B．司礼监从属于内阁
C．内阁的职能发生变动 D．内阁把持政务决策权
15．清初官员的题奏本章均由内阁阁览票拟呈皇帝阅读。而雍正即位后对奏折
制度进行了重大改革，将奏折的处理纳入军机处的轨道，并对奏折批复加盖
“办理军机处”印，禁止他人拆封，以此直接传达圣谕。这一制度变化（ŽŽ
）
A．强化了君主专制 B．加强了中央集权
C．密切了君臣关系 D．保障了政令畅通
16．明朝成化二十年，从南京户部主事张伦建议和户部覆议，调“淮安、瓜洲
（江苏）兑运粮十万石，南京常平、乌龙潭等仓粮十万石，运至沔池县（陕
西）。令河南、山西、陕西三司委官转运……以备赈济”，获宪宗批准。这表
明当时（ŽŽ）
A．粮食远途贸易的规模大 B．社会救济已能跨区域动员
C．经济重心南移趋势加快 D．粮食储备依赖于江南地区
二、非选择题（52 分，17 题 12 分、18 题 14 分、19 题 14 分、20 题 12 分）
17．（12 分）阅读材料，回答问题。
秦汉之政 “盖嬴政称皇帝之年，实前此二千数百年之结局，亦为后此二
千数百年之起点，不可谓非历史一大关键。惟秦虽有经营统一之功，而未能尽
行其规划一统之策。凡秦之政，皆待汉行之。秦人启其端，汉人竟其绪。”
（1） 为什么说“嬴政称皇帝之年，实前此二千数百年之结局，亦为后此二千
数百年之起点”？4 分
（2） 用史实说明在“经营统一“方面“秦人启其端，汉人竟其绪”的理解。8
分
18．（14 分）儒学作为中国传统文化的主流思想，经历了一系列的发展和演变。
在此过程中，教育起到了积极的推动与传播的作用。阅读以下材料：
材料一 儒学产生之初，以口语传播为主，呈现出以识字认文教育相融一
体的特点。孔子创办私学，口授其说，弟子耳受其言，言传身教得到了最佳的
普及效果。可以说，私学是儒学发展史上首先出现的传播与普及途径。
——刘平《普及与推广中华儒学经典的思考与献议》
材料二 董仲舒的《天人三策》问世后，汉代民间小童大多六岁进入乡里贤
儒创办的书馆，接受两年识字、习字为主的学前教育。常有幼童因书法丑陋，
仁顺礼敬不周受体罚。出馆后再初步诵读《论语》《孝经》等经典。
——摘编自毛礼锐、沈灌群主编《中国教育通史》等
材料三 朱熹编著《四书集注》，用理学思想重新解释《大学》《中庸》
《论语》《孟子》，使理学透过四书而深入人心。他编《小学集注》，教育青
少年遵循三纲五常的道德规范，他编《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童
的衣着、语言、读书、写字、饮食都作了道德规定。
——樊树志《国史概要》
请回答：
（1） 据材料一并结合所学指出孔子时代儒学教育的主要方式，体现了怎样的
教育思想。4 分
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