内蒙古呼和浩特市和林格尔县一中2020-2021学年高二上学期期中考试语文试卷【精准解析】

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2020~2021 学年高二上学期期中考试
语文试卷
考生注意:
1.本试卷共 150 分,考试时间 150 分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容;人教版必修 5。
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
近代以降,国人反思中华民族落后挨打的原因,有人归咎于儒家文化,以为其缺乏或限
制了勇武精神,难于造就阳刚的国民性格、坚定的国家意志。其实,这种认知主要是由于对
孔子思想与儒家学说缺乏全面了解。在当今,弘扬中华优秀传统文化,坚定文化自信,应该
而且必须矫正这些认识的偏失,理解和发扬中国儒学中的勇武精神。
第一,仁者必有勇,“文”“武”相反相成。文武双全、文成武德、“文武并用,长久
之术”“一张一弛,文武之道”,这些习语无不昭示着中国传统文化中“文”“武”两大范
畴之间相反相成的密切关系,显示了文武并举对于修齐治平、公共治理的重要意义。诚如
《礼记》所言:“文王以文治,武王以武功,去民之灾,此皆有功烈于民者也。”后世意蕴
丰富的“文”“武”两大概念,其含义的源头便脱胎自孔子所尊崇与追慕的古圣先贤——周
文王与周武王。而孔子及儒家作为周代文明的自觉传承者,我们对其认识却明显地偏重于
“文”的一端。
第二,“文”优于“武”,先“文”后“武”。相比于具体的政治功业,孔子所开辟的
儒家学说,更为长久而深刻地塑造了中华文化。以“武”在整个社会文化中的定位而言,儒
家强调在道德理性统摄下的“文”优于“武”、先“文”后“武”,这正是中华勇武精神的
基调。以孔子学说为代表的儒家思想以“仁”为精神核心,始终对人性的后天可塑性抱有乐
观的期待,对人世的温情和道德充满信心。因此在“修仁德”与“修甲兵”的抉择中,儒家
天然即持反战的立场而首择前者。
第三,“武”之德要求智、仁、勇的统一。智、仁、勇是早期儒家最为着力提倡的君子
所应具备的三种德目。“仁”作为儒家的精神核心,也应当统摄暴力活的始终。以“仁”
根柢定性力武的前提,武的目的与归宿其如此,“武”的使
有意义。“智”与“勇”是张暴力效能的重要方式。在烽火连天的周之世,对战争规
的认识发深,人们求以最少物质投入取得最大效果,“智”与“勇”之德便
世人的崇。孔子则超实用主义的风气指出“智”与“勇”本身并不具备
单独构德的条件
孔子后的儒家学者中,子更强调“仁”的核心地位,举“仁者无于天下”的
王道政治理想。将直接性的暴力置换为王、天批判抗议精神、大
丈夫人格与然之,面对冲突矛盾拒绝苟且或暴而指出向上。学说特质偏重
推证子,更为关决现实中具体的暴力问题将刑罚高到与文教同等重要的
地位,正武力与战在国家政治治理中的必要性,而对其进行细致分梳
着全程度深,政治、经济宗教、文化诸方面的矛盾冲突同时加剧。中华武
德精神强调以“文”为先而不战、智、仁、勇统一的特质根本上起到边界
冲突规训具有破坏性力的暴力为人文明发所用的导向性作用。重与传承以孔
子思想为代表的中华传统武德精神,以其智化解矛盾冲突,为构建类命运贡献
,不必要,而且正
(摘编杨甜《儒学中的“武”》
1. 下列对于“文”和“武”相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
A. “文”“武”相反相成,“文成武德”等词语便是印证,显示了文武并举对于古人修身、
齐家、治国、平天下的意义。
B. 因为儒家强调在道德理性统摄下的“文”优于“武”,所以儒家思想始终对人性的后天可
塑性抱有乐观的期待。
C. 儒家着力提倡的智、仁、勇的统一也是“武”之德所要求的。以“仁”为根柢的规定性力
量,是行武的目的与归宿。
D. 孔子身后的儒家学者,不再重视“文”的核心地位,他们提高了对“武”的认识,正视
“武”,在国家政治治理中的必要性。
2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )
A. 本文先驳后立,先指出近代以来国人对于儒家文化的认知偏误,接着分析了原因,然后表
明观点。
B. 本文以“文武并用”为中心论点,采用了三个分论点,构成并列式结构,思路清晰,论证
严密。
C. 在论述过程中,作者引用《礼记》来论说“文”和“武”相反相成的关系,增强了文章的
说服力。
D. 文章结尾总结了中华传统勇武精神在当今时代的意义和作用,呼吁人们更加重视和传承这
种精神。
3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
A. 有人认为中华民族落后挨打是几千年来所尊崇的儒家思想造成的,因为他们对孔子思想与
儒家学说缺乏全面了解。
B. 儒家思想以“仁”为精神核心,始终对人世的道德充满信心,比如孟子就标举“仁者无敌
于天下”的王道政治理想。
C. 早期儒家着力提倡君子应具备智、仁、勇三种德目,孔子指出“智”与“勇”本身不具备
单独构成德的条件
D. 着全化程的加,各种矛盾日益,崇中华勇武精神,就化解矛盾冲突,构
人类命运同体
答案1. A 2. B 3. D
解析
1
本题考查筛选文中信力。
B项,因果颠倒,“儒家思想始终对人性的后天可塑性抱有乐观的期待”是“文”优于
“武”的原因,不是结
C项,解原意,“儒家着力提倡的智、仁、勇的统一”理解有误,原文是“之德要
求智、仁、勇的统一。智、仁、勇是早期儒家为着力提倡的君子所应具备的三种德目”。
D项,于文无据,原文指出“孔子身后的儒家学者中,孟子更加强调的核心地位”,
“不再重视的核心地位”在原文中到依据。
故选 A
2
本题考对原文论证的分析力。
B项,“本文以文武并用为中心论点”的分析有误,全文是围绕应该认识中
国儒学中的勇武精神”来论证的,中心论点是“们要理解、重视和发扬中国儒学中的勇武
精神”。
故选 B
3
摘要:

2020~2021学年高二上学期期中考试语文试卷考生注意:1.本试卷共150分,考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容;人教版必修5。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成下面小题。近代以降,国人反思中华民族落后挨打的原因,有人归咎于儒家文化,以为其缺乏或限制了勇武精神,难于造就阳刚的国民性格、坚定的国家意志。其实,这种认知主要是由于对孔子思想与儒家学说缺乏全面了解。在当今,弘扬中华优秀传统文化,坚定文化自信,应该而且必须矫正这些认识的偏失,理解和发扬中国儒学中的勇武精神。第一,仁者必有勇,“文”“武”相反相成...

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