福建省厦门第二中学2023-2024学年高一上学期第二次月考历史试题（解析版）

3.0 envi 2024-12-11 5 4 1.06MB 18 页 3知币

侵权投诉

厦门二中 2023-2024 学年（上）高一年段第二次月考历史科试卷

试卷满分：100 分，考试时长：75 分钟

一、选择题（每题四个选项中只有一个选项是正确的，每小题 2 分，30 题共 60 分）

1. 黑龙江小南山墓葬遗址出土 9000 年前的玉器 200 多件，品类众多，加工工艺达到一定水准，尤其是采用

了砂绳切割技术，为目前世界上最早的发现，比中美洲同类技术早了 6000 多年，该技术也是后来红山玉器、

良渚玉器的主打工艺。该材料可以说明（）

A. 阶层分化已经初现端倪 B. 社会分工促进技术进步

C. 人类向新石器时代迈进 D. 中华文明发展一脉相承

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确

时空是：9000 年前（中国）。根据材料“品类众多，加工工艺达到一定水准，尤其是采用了砂绳切割技术，

为目前世界上最早的发现，比中美洲同类技术早了 6000 多年”结合所学知识可知，9000 多年前的小南山

遗址中，出现了水平较高的玉器加工工艺，其中一项工艺是世界上最早的发现，反映了当时生产力水平发

展，手工业水平也进一步提升，人类在向新石器时代迈进，C 项正确；材料没有阶级分化的信息，排除 A

项；材料强调的是手工水平较高，没有涉及社会分工与技术进步的关系，排除 B 项；D 项材料无从体现，

排除 D 项。故选 C 项。

2. 《史记·夏本纪》记载：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载：“启与支

党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”关于启的继位，古书中的不同记载客观上

反映了（）

A. 禅让制在传承中完善 B. 嫡长子继承制确立

C. 世袭制形成的曲折性 D. 启开创奴隶制国家

【答案】C

【解析】

【详解】根据材料“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。……启与支党攻益，而夺之天下，是禹名

传天下于益，其实令启自取之。”可知，反映了启继位的不同历史记载，说明王位世袭制取代禅让制具有

一定的曲折性，C项正确；禅让制在传承中完善，不符合史实，排除 A项；西周宗法制的核心是嫡长子继

承制，排除 B项；禹建立了中国历史上第一个奴隶制国家，选项表述有误，排除 D项。故选 C项。

3. 西周时期，诸侯国既是中央政权控制地方的军事据点，又是宗周行使统治权力的政治派出机构。周公封

鲁而命以《诫伯禽》，封康叔于卫而命以《康诰》，封唐叔于唐而命以《唐诰》，为诸侯国确定了各自的

政治方针。据此可知，西周时期（）

A. 原始民主传统依然存在B. 地方治理有所加强

C. 统治集团内部矛盾缓和 D. 中央集权趋于完善

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料关键信息“诸侯国既是中央政权控制地方的军事据点，又是宗周行使统治权力的政治派

出机构”“为诸侯国确定了各自的政治方针”等可知，西周时期明显加强了对地方的治理，B 项正确；材

料没有原始民主传统的相关信息，排除 A 项；材料无法体现统治集团内部矛盾缓和，排除 C 项；西周时期，

尚未形成中央集权体制，排除 D 项。故选 B 项。

4. 春秋战国时期，养土之风盛行平原君门客四千，孟尝君门客三千，信陵君门客三千，春申君门客三千，

诸侯公卿对人才的渴求（）

A. 导致宗法分封制的瓦解B. 冲击了周天子天下共主的权威

C. 加剧了诸侯之间的纷争 D. 冲击了贵族世卿世禄制度

【答案】D

【解析】

【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题、影响题。据本题

时间信息可知准确时空是春秋战国时期的中国。结合所学，春秋战国时期，上层权贵争相礼贤下士，不拘

一格地网罗人才，以尽天才之大为已能，形成了“士无常君，国无定臣”的人才流动和人才竞争的大好局

面，冲击了贵族世卿世禄制度，D项正确；宗法分封制逐渐瓦解，周天子天下共主权威受到冲击主要是由

于生产力发展，井田制逐渐崩溃，诸侯争霸兼并战争的加剧等，而诸侯公卿对人才的渴求会加速阶层流动，

冲击世卿世禄制，进而冲击宗法分封制、周天子权威等，AB 项不是材料现象的直接结果，排除 AB 项；C

项是材料现象的原因，不是结果，排除 C项。故选 D项。

5. 统一六国后，秦王朝为了“行同伦”而开展大规模的“整饬异俗”活动，“外教诸侯，光施文惠，明以

义理”，“悉内六国礼仪，采择其善”。这一举措（）

A. 加强了君主专制B. 规范了纲常伦理

C. 传播了儒家思想 D. 增强了文化认同

【答案】D

【解析】

【详解】根据材料及所学知识可知，为了使民众在行为上规范，秦统一六国后推行了“行同伦”的治国政

策，以整合统一后的各国民众。“行同伦”的目的在于改变原来六国贵族的不同民俗、道德和思想，教化

民众，使全国人民统一法度，统一思想。这一政策虽属专制国家对民众强化管理的举措，但它进一步融合

当时各民族的风俗习惯，对于形成中华民族的共同心理状态，增强文化认同，起到了积极的作用，D项正

确；行同伦，即代表了古代人民的衣食住行、风俗习惯及信仰等的统一，与“加强了君主专制”不符，排

除A项；纲常，即三纲五常的简称，“规范了纲常伦理”开始于汉武帝尊崇儒术以后。而秦统一后以法治

国，排除 B项；秦朝在整顿风俗过程中会采用六国礼仪中比较优良的为秦朝所用，包括儒家礼制成分，但

不能得出“传播了儒家思想”的结论，排除 C项。故选 D项。

6. 下表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。表格信息主要反映了汉朝（）

皇帝纪年公元纪年郡级政区

汉高帝十二年前 195 年15 郡

汉文帝十六年前 164 年24 郡

汉景帝中六年前 144 年68 郡、国

汉武帝元封五年前 106 年108 郡、国

A. 吸取秦亡教训 B. 疆域不断扩大

C. 经济发展繁荣 D. 中央集权强化

【答案】D

【解析】

【详解】通过题干所给数据的变化可知，汉代由中央直辖的郡的数量不断增多，这说明中央集权逐渐加强，

D项正确；题干所给材料强调的是中央集权的加强，“吸取秦亡教训”与材料信息无法体现，排除 A项；

题干所给材料体现的是中央直辖的郡的数量不断增多，并未体现疆域不断扩大，排除 B项；题干所给数据

无法体现汉朝的经济发展程度，排除 C项。故选 D项。

7. 据西汉农书《氾胜之书》记载，公元前 1 世纪晚期，小麦和大麦已经在关中得到广泛种植，逐渐成为北

方重要的主食，同时，西瓜、黄瓜、葱、大蒜、芝麻、葡萄、苜蓿等也陆续出现。对此解释正确的是（

）

A. 关中形成精耕细作农业技术体系 B. 张骞通西域丰富了农作物品种

C. 租佃契约关系推动农产品商品化 D. 原产美洲的作物得到广泛种植

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确

时空是：西汉（中国）。根据材料“公元前 1 世纪晚期，小麦和大麦已经在关中得到广泛种植，逐渐成为

北方重要的主食，同时，西瓜、黄瓜、葱、大蒜、芝麻、葡萄、苜蓿等也陆续出现”结合所学知识可知，

原产于西亚和西域的作物在西汉得到种植，这主要得益于张骞通西域丰富了农作物品种，B 项正确；材料

体现外来农作物在关中的传播，和精耕细作农业技术体系无关，排除 A 项；材料没有体现租佃契约关系，

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

福建省厦门第二中学2023-2024学年高一上学期第二次月考历史试题（解析版）.docx

共18页,预览5页

还剩页未读，继续阅读

福建省厦门第二中学2023-2024学年高一上学期第二次月考历史试题（解析版）

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: