天津市朱唐庄中学2022-2023学年高一下学期3月阶段性测试语文试题

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天津市朱唐庄中学 2022-2023 学年度语文阶段性考试
高一 语文
本试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分 120 分，考试时间 120 分钟。考生务必填写清楚班
级、姓名、考号。将答案填写在答题卡上，考试结束后上交。
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 总分人
分数
第Ⅰ卷（共 36 分）
一、选择题组(共 9 分)
阅读下面一段文字，完成下面小题。
在立春之日的“一片雪花”中拉开帷幕，在（:::）的早春时节挥手道别。中国“言必信，行必果”，为世界奉献了一届
（:::）、安全、精彩的冬奥盛会，也让世界看到了“一个坚韧不拔、欣欣向荣的中国”。在开、闭幕式上，观众们目睹了“黄
河之水天上来”的震撼场景，感受了冰雪五环“破冰”而出的唯美意境，欣赏了冰鞋划过冰面的轻盈曼妙，见证了“折柳寄情”与
中央光束联动演绎的浪漫缱绻……全新科技美学与中国文化艺术的完美结合，打造出空灵而又壮观的视觉盛宴。一场冰雪运动的盛
会，也是一次精神力量的（:::）：从攻克尖端技术难题的科研团队，到挥洒汗水的冬奥场馆建设者；从助力冰雪运动推广的农
民滑雪队，到热情迎接四海宾朋的志愿者……无数人的默默奉献，共同成就了奥运盛事。北京冬奥会成功举办的意义， ，为
动荡不安的世界带来了信心和希望。
（取材于《人民日报》、新华社的相关报道）
1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（:::）
A．花团锦簇::简约::焕发 B．花团锦簇::简朴::勃发
C．草长莺飞::简约::勃发D．草长莺飞::简朴::焕发
2．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（:::）
A．不仅在于向世界发出了“一起向未来”的邀约，而且在于不断刷新纪录、超越自我
B．不仅在于不断刷新纪录、超越自我，而在于向世界发出了“一起向未来”的邀约
C．不仅在于向世界发出了“一起向未来”的邀约，而在于不断刷新纪录、超越自我
D．不仅在于不断刷新纪录、超越自我，而且在于向世界发出了“一起向未来”的邀约
3．下列与文段相关的文学、文化常识，有误的一项是（:::）
A．《论语》是语录体散文，记录了孔子及其弟子的言行。“言必信，行必果”“人皆有不忍人之心”都出自《论语》。
B．“欣欣向荣”语出东晋陶渊明《归去来兮辞》中的“木欣欣以向荣”。辞，古代的一种文体，一般要押韵。
C．“黄河之水天上来”与“蜀道之难，难于上青天”都使用了夸张的手法，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。
D．“折柳寄情”寓含惜别怀远之意。“柳”与“留”谐音，古人离别时，有折柳枝相赠的风俗。
二、选择题(共 18分)
4．下列选项中，对课内人物形象的理解和分析不正确的一项是（:::）
A．项羽一听说刘邦欲王关中，简直怒不可遏。但是第二天见到刘邦来谢罪，却洋洋自得，还将曹无伤告密之事和盘托出。这充分
体现了项羽恃勇骄横、胸无城府、拙于应变的性格。
B．去鸿门“谢罪”，虽有项伯居中调停，实则深入虎穴，刘邦做到忍辱负重、能屈能伸。回到军中立诛曹无伤，则体现他的坚决
果断。
C．烛之武以国家利益为重，是深明大义的爱国志士；他能在两军交战、生死未卜之时出使秦师，勇闯秦营，是一位勇士；同时他
还是一位不卑不亢、机智善辩的辨士。
D．“子路率尔对曰”之后“夫子哂之”，“率尔”一词充分体现出子路鲁莽直率、好胜自诩的性格特征。
5．下面“之”的用法归类正确的一项是（:::）
① 臣之壮也，犹不如人::::::::::::::②是寡人之过也:::::::::::::③邻之厚，君之薄也
④行李之往来，共其乏困::::::::::::⑤阙秦以利晋，唯君图之:::::⑥微夫人之力不及此
A．①③④/②⑥/⑤ B．①②/③⑥/④⑤
C．①④/②③⑥/⑤ D．①⑤/②⑥/③④
6．下列选项中，加点词语的用法与例句相同的一项是
例：交戟之卫士欲止不内
A．如会同，端章甫 B．善刀而藏之
C．越国以鄙远 D．项伯杀人，臣活之
7．下列选项中，有关文化常识的理解不恰当的一项是
A．衅钟是周朝的一种礼仪。在古代，钟被视为一种神器，新铸成的钟要用牛羊的鲜血予以祭祀。
B．《孟子•梁惠王上》：“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”庠序，即古代的地方学校，后泛指学校。
C．乘，古时一车一马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。
D．《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史，具有很高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉
为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
8．对下列句子中加点词的解释有误的一项是(::::)
A．
摄 (夹、处)乎大国之间:::::比(比较)及三年
B．异乎三子者之撰(才能):::::何伤(妨害)乎
C．吾与(赞成)点也:::::::::::宗庙会(诸侯相见)同
D．其言不让(谦让):::::::::::孰(谁)能为之大
9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （:::）
我无意颂扬苦难。如果允许选择， ， ， 。 。 ， 。而且我相信， 当他带着这笔财富继
续生活时，他的创造和体验都会有一种深刻的底蕴。
①由于它来之不易，绝不会轻易丧失
②人性的某些特质，唯有借此机会才能得到考验和提高
③ 我宁要平安的生活，得以自由自在地创造和享受
④一旦遭遇，它也的确提供了一种机会
⑤一个人通过承受苦难而获得的精神价值是一笔特殊的财富
⑥ 但是，我相信苦难的确是人生的必含内容
A．①⑤②④③⑥ B．①⑥④②③⑤
C．③⑥④②⑤① D．③④⑥①②⑤
三、文言文阅读(共 15分)
阅读下面的文言文，完成各题。
太史公曰：余登箕山，其上盖有许由冢云。孔子序列古之仁圣贤人，如吴太伯、伯夷之伦，详矣。余以所闻由、光义至高，
其文辞不少概见，何哉？
孔子曰：“伯夷、叔齐，不念旧恶，怨是用希。”“求仁得仁，又何怨乎？”余悲伯夷之意，睹轶诗可异焉。其传曰：
伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。
国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，“盍往归焉”！及至，西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩
马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已
平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其
薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。
由此观之，怨邪非邪？
子曰：“道不同不相为谋。”亦各从其志也。故曰“富贵如可求，虽执鞭之士，吾亦为之；如不可求，从吾所好”。“岁寒，
然后知松柏之后凋。”举世混浊，清士乃见。岂以其重若彼，其轻若此哉？
（节选自《史记•伯夷列传》）
10．对下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（:::）
A．扶而去之:::::::去：使……离开::::::::怨是用希:::::::::::::希：稀少
B．天下宗周:::::::宗：祭祀:::::::::::爰及干戈:::::::::::::爰：就，于是
C．清士乃见:::::::见：现，显露:::::::::左右欲兵之:::::::::::兵：兵器
D．傥所谓天道::::: 傥：倜傥:::::::::::然后知松柏之后凋::::::::凋：凋谢
11．下列各项中，文言文特殊句式不相同的一项是（:::）
A．伯夷、叔齐，孤竹君之二子也::::::::师者，所以传道受业解惑也
B．隐于首阳山::::::::::::::::青，取之于蓝
C．道不同不相为谋:::::::::::::::::::客有吹洞箫者
D．我安适归矣:::::::::::::::::::::而又何羡乎
12．下列句子全都能够表现伯夷叔齐淡泊名利、坚持操守的一项是（:::）
① 伯夷、叔齐，不念旧恶，怨是用希::::::::::::②父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷
③ 伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉::::::::::④伯夷、叔齐叩马而谏
⑤ 武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之:::::::⑥义不食周粟，隐于首阳山
A．①②③ B．①④⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥
第Ⅱ卷（共 84 分）
13．把下面文言文翻译成现代汉语。（6 分）
（1）宜乎百姓之谓我爱也。
（2）微夫人之力不及此
（3）不者，若属皆且为所虏
四、古代诗歌阅读(共 6 分)
阅读下面这首诗，完成下面小题。
岁夜咏怀
刘禹锡
弥年不得意，新岁又如何？
念昔同游者，而今有几多？
以闲为自在，将寿补蹉跎。
春色无情敌，幽居亦见过。
【注】元和十四年（公元819 年），刘禹锡老母病逝，在护送灵柩过衡阳时又接到好友柳宗元去世的消息，诗人闻讯异常悲痛，写
下许多悼念之作，《岁月咏怀》即是其一。
14．下列对本诗的理解，不正确的一项是（:::）（3 分）
A．首联一反常情，写自己多年来坎坷，一年比一年不得意，即使新年来临又会如何呢？
B．颔联将“昔”与“今”，“同游者”与“有几多”进行对比，蕴含着对岁月无情的伤感。
C．颈联说自己把闲居当作自由自在，把长寿当作补偿岁月的蹉跎，因为一心只想长命百岁。
D．尾联运用拟人手法借景抒情，只有春色不在乎人情世故，在我闲居的时候，还来探望我。
15．整首诗表达了作者哪些复杂的感情？请结合内容简要分析。（3 分）
五、情景默写（6 分）
16．根据情景，默写相关的句子。
（1）加之以师旅 ，_______________________。
（2冠者五六人，童子六七人， __________________，__________________，_________。”
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示：_________________。这
既是暗示性的批评，又不伤其自尊。
（4）鼓瑟希，铿尔，_________。
六、文学类阅读-单文本
阅读下面的文字，完成下面小题。
炉子
红柯
奎屯河谷的那一边，地势开阔，有一条公路像黑色河流，与河一起流进准噶尔盆地深处。河谷在平地变窄，跟公路差不多。
这个季节水很小，河道像眯缝着的眼睛，水浪奔腾的日子已经过去了。那几排平房坐落在河道与公路之间，林带里的树落尽了叶子，
挡不住这个季节的大风。
老头喜欢他这个宽敞的大院子，前边是放煤的土房，后边是住人的砖房。厨房原来在前边，后来搬后边砖房了，两间土房子
全部用来放煤块。土房顶上那个瓷罐烟囱还在，跟土炮似的很威风。房顶上铺厚厚一层干土，煤块躺在这样的房子里，跟躺在煤窑
里差不多，四棵树煤矿他去过，那些煤全躲在山包里，一条小铁轨通进去，煤块很不情愿地被拖出来。拉到他这里，是煤的福气，
他会善待它们的。
一辆车子摇摇晃晃开到老头家门口，儿子从驾驶室跳下来，进大门。车上装满煤，煤块黑亮而粗壮，老头几乎能听见煤块粗
壮的出气声。
老头问儿子：“办好啦？”儿子说：“妹妹明天就可以上班。”老头喊丫头出来，老头说：“吃过饭跟你哥走，上班可是大
事。”儿子说：“爸不用急，晚点儿没事，让妹妹多陪你几天。”丫头也说要在家多待几天，怕爸爸寂寞。老头笑：“你爸是粗人，
不认识寂寞。”儿子和丫头都笑。儿子说：“等我分到房子，就把你接到奎屯去。”老头说：“我喜欢这里，你知道奎屯是什么意
思？蒙古语里是个寒冷的地方。”儿子说：“现在那里建起了城市，你儿子你女儿在那里工作，你肯定要在那里安度晚年。”
丫头说：“爸，我走了房子里就剩你一个了。”老头笑了：“我不孤单，你到奎屯才孤单哩，你只认识你哥，街道楼房你一
个也不认识。”
外边好多人帮儿子卸煤，他们把煤块从窗口递进来，一块块堆起来，整整齐齐，上边还沾着雪，像果霜。煤待在这里，跟在
地底下一样。儿子把妹妹的行李搬到车上，兄妹俩不要老头送，老头就站在门口，看着车子消失在白雪中。
老头到前边的土房子里，从煤堆上搬下一个大煤块，手一松，煤块就碎在地上。声音很松散，哗一下，全成了拳头大的小煤
块，乌亮乌亮，掂手里跟木炭一样。
炉子里的火焰扑轰扑轰，跟健康人的心脏一样。老头不是心急的人，他有耐心，等火那种轰轰声衰弱下去。炉膛里静悄悄，
老头心里也静悄悄。炉子这么谦虚绝不是因为它弱，而是它沉得住气。老头揭掉炉盖，火烬渗出岩熔状的红光，可炉子有个结实的
铁壳，跟堤坝一样把波涛滚滚的洪流压向远方。冬天的房子就靠这炉子支撑。老头用火钳试一下，火钳跟电炉丝一样一会儿就红透
了，火烬很瓷实，像牝马胸前的筋肉。老头上了年纪，可还是喜欢结实有力的东西。这么棒的火他很放心。他觉得是时候了，熔岩
状的火烬快裂成娃娃嘴了，老头夹一块煤，像给一个壮汉递一块烤羊腿，他的动作豪迈大方，煤块刚递进炉膛，就像鱼饵在深水里
似的，猛然一抖，火扑上来，煤块没有立即燃烧，而是焊接在火烬上，焊得很紧，火焰如同少女的红晕一下子涌到煤块中央，在一
片爆裂声中煤块喷出大火。炉子有个好胃口，跟吃果子似的把一桶煤咔嚓光了，火焰一跃而起。寒冷覆盖整个冬天，却对房子无能
为力，房子里有他这样的老头和炉子。
老头喜欢这个炉子，喜欢火焰的轰轰声，忍不住把脚搁在炉子上，就像把脚搁到牲口身上一样。他种过地放过牧，牲畜身上
那种暖烘烘的感觉很诱人。清早，老头摸下床，拔开炉子，火焰又困又乏，老头只给它几块煤，就像对待一个饿汉，不能给它太多，
那会撑坏它的胃。很快有一股蓝色火苗蹿上来，像春天泥土里蹿出来的嫩芽。大清早就要这种火苗，嫩而不娇，一脸淳朴的蓝色，
像个新鲜的婴儿。
半月以后，儿子拉回来一只羊，宰好的，连骨头都剔了。儿子把鲜嫩的整羊埋在院子的雪堆里，交给他一把利斧：“爸你用
这只羊过冬吧，想吃就砍。”老头说：“我有炉子，有一车煤，它们可以陪我过冬。"父亲很满足，儿子放心地走了。老头开睡之
前，先给炉子添上煤，他要炉子跟他一起用餐。他听到煤块碎裂的声音才动筷子。
丫头真是好丫头，头月发工资就买了肯德基和巧克力蛋糕，在爸爸生日那天赶回来了。老头吃得很香。丫头想跟爸爸说说话：
“爸爸，你太寂寞了。”“我有煤有炉子，我过得很好。”
老头迷恋这个冬天，他从来没有过过这么好的冬天。积雪不怎么白了，开始变暗，有些地方雪成了干粉。照这样下去，炉子
也不用烧了，家家户户把炉子搬到前院土块房里，炉子只给人做饭用，炉子不可能在房子里陪我们。“这可怎么办，有雪有煤还有
炉子，这还不够吗？”老头给大家叨叨他的烦恼，大家知道老头在冬天里陷得太深了。
儿子这时候来接爸爸，儿子在奎屯有了房子，三室一厅，有暖气有煤气，其中一间是给老头的。老头还是那句话：“没有炉
子没有煤，日子怎么过呀？”老头问儿子：“暖气能不能接到炉子上？”儿子说：“能。”老头说：“接上暖气我还要烧煤。”儿
子说：“你烧什么都行。”“我只烧煤，煤烧起来可好听了。”
到了奎屯，新房子用不着炉子，老头听了很久也听不到煤块燃烧时那种雄壮的声音。炉子放在楼道里，老头蹲在它跟前一蹲
就是大半天，儿子只好把它搬到老头床前。儿子还给炉子装上四个滑轮，老头出去的时候，炉子轰隆隆跟在后边，像凶猛的猎狗。
17．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（:::）（2分）
A．当女儿要离开家时，老头说女儿到了奎屯会孤单，是出于对女儿的关心，更是因为不愿女儿离开自己，暗示她留下。
B．小说对儿女着墨不多，但通过描写儿子拉煤、送羊、接老头到城里，女儿给父亲过生日等情节，刻画了孝顺的儿女形象。
C．小说淡化了故事情节，却细致描写老头与炉子的互动，突出二者一种相互依存的生命关联，使小说主旨意蕴丰富。
D．小说的叙事节奏时而舒缓时而快速。如老头和炉子相处时，节奏是舒缓的，而儿女的离开及老头的进城，节奏是快速的。
18．对子女和老头讨论要不要搬去奎屯住的内容，说法不正确的一项是（:::）（2分）
A．孝顺的儿子、女儿都希望老头一同搬去奎屯，担心老人独自在家无人照料，易感到寂寞。
B．这一部分主要以人物对话交代情节，语言表达生动优美，体现了老头和子女深厚的亲情。
C．老头对“孤单”有自己的理解，也为后文写他与炉子相处、善待眷恋炉子的情形做了铺垫。
D．子女和老头均未写出姓名，表明刻画的人物有普适性，代表一种广泛而日常的生活方式。
19．老头这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。（3 分）
20．请探究“炉子”在全文中的作用。（3 分）
七、名著阅读（6 分）
21．阅读下面的文字，完成下面的小题。
对于母子关系，生物性和社会性似乎是不易发生差异的。在我们的旧法上还有一种规定就是：非婚生子女与其母之关系视为
婚生母子，毋须认领。这是说，母子的生物关系是明显的，所以不必经过法律手续，就可以确定其社会性的母子关系。事实上，连
这明显的母子生物关系，在过去的旧时代，也有时会被有意抹煞，不承认是社会性母子关系的基础。读过《红楼梦》的人自然记得
那个女儿不认生母的故事。在她当家时，明白地向生母说，要她不要弄错了，自己是王夫人的女儿。而王夫人尽管心里疼她自己所
生的两个孩子，可是她对于这个女孩儿和那个不争气的小子在名分上依旧是母亲。在社会关系上，她得公平地待遇所有的儿女，不
论是自己生的还是别人替她生的。熟悉中国大家庭的人自能用亲自见过的事实来证实这类以婚姻关系来抹煞生物关系的情形。
（取材于费孝通《生育制度》第三章婚姻）
(1)文中加点儿的“女儿”指的是（::::）
A．元春B．迎春 C．探春D．惜春
(2)文中“两个孩子”“不争气的小子”分别指的是（::::）
A．宝玉、贾琏:::贾环B．宝玉、探春:::贾琏
C．元春、探春:::宝玉 D．元春、宝玉:::贾环
(3)关于这一故事说明的道理，错误的一项是（::::）
A．母子关系很复杂，有生物性意义上的也有社会性意义上的。
B．在《红楼梦》那个时代，母子关系的生物性有时得不到承认。
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