河南省周口市鹿邑县2024-2025学年高一上学期11月期中考试 语文 Word版含答案

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2024——2025 高一上期期中试卷
语文试题
时间 150 分钟 总分 150
一、现代文阅读(共 35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5小题,19 分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
古往今来,中华民族之所以在世界上有地位、有影响,不是靠穷兵黩武,不是靠对外扩张,而是靠
中华文化的强大感召力和吸引力。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶,其诸多元素共同塑造了中华
文明的和平性。
厚德载物、明德弘道的精神追求,为塑造中华文明的和平性提供了精神支撑。《周易》中说“地势
坤,君子以厚德载物”,意为大地的气势宽厚和顺,君子应以宽厚之德对待天下民众和事物。《大学》开
篇讲“大学之道,在明明德”,《论语》中讲“人能弘道,非道弘人”,激发人们弘扬光明正大的德性,
自觉把“道”弘扬光大。这种厚德载物、明德弘道的精神追求,经过中华儿女的践行传承与历史长河的淘
洗积淀,形成了“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”这种“推己及人”的人己关系
准则,以道德秩序构造出一个群己合一的世界。
下为大同为塑明的供了理想礼记·礼运
“大道之行也,天下为公”,推崇天下为公的治世之道,倡导公共意识、公共道德,引导人们超越个体,
各有所养、各尽所能,胸怀天下、谋求大同。中国古人讲,“天下非一人之天下也,天下之天下也”,认
为“天下”并不是个别人、个别国家、个别民族的天下,而是所有人、所有国家、所有民族的天下,表达
出所有人、所有国家、所有民族都应平等相待、友好相处、守望相助的愿望和理想。
讲信修睦、亲仁善邻的交往之道,为塑造中华文明的和平性提供了实践支撑。“讲信修睦”源自
《礼·运》,讲的是要相互讲信守义、建立和睦关系;“亲仁善邻”出自《左传 ·公六年》,讲的是
要亲近仁道、友善邻国,这是治理国家的方略。中华文明是推崇信义、和睦、仁道、友善的伟大文明。个
人、团体、民族、国家之间讲信守义、和睦相处、仁爱相助、友善邻里,是中华民族基于明德追求与大同
理想而形成的处世之道、交往之道。丝绸之路就是这种讲信修睦、亲仁善邻的交往之道结出的硕果。南北
朝时期沈约在《宋书》中讲“舟舶继路、商使交属”,记载了丝绸之路上商贾、使者来往频繁的热闹场面
与繁荣景象
中华优秀传统文化的其要元素,也为共同塑造中华文明的和平起到作用比如,天人
合一、物并,实事求是、行合一的执两用中、守中和的思维等,都对
中华文明超越地域乡土血缘世系、宗教等的拘囿,形成开放包容、平和中正的文明特质作出了贡献
中华文明出的和平性是中华文明想理的精华,同时也为中国移走和平发道路 、
构建人类命运共同体奠定实历史基、提供了充沛文化养。
中华文明的和平性,从根决定了中国是世界和平的建。中华文明多年来一传承
热爱和平、崇和睦、追求和中国成立 70 多年来,中国动挑战争
冲突过别国一寸土地。中国积极参与国际军控散进程军备竞赛派遣维
和人员最多的理会常任理事国和合国第二摊款国。
中华文明的和平性,从根决定了中国全球贡献。中华文明五千多年来传承
天下大同、共、交成和的理。今中国以促进全球共同发的大国担当将发扬光大。
中国动摇坚持对外开的开放战略,不以中国为世界提供新机遇
放型世界经
中华文明的和平性,从根本了中国秩序的者。“以天下论者,天下之
公。”中华文明的和平性,决定了中国能够站类整利益高度思考前途命问题团结
伐异小圈子。中国坚定维护合国为核心的国体系、以国为基的国
秩序、以合国宪章宗旨则为基的国关系基准则,单边主义,推动全球治理体
系朝着更加公正合理的方
求和平、谋中华民族生生蓬勃的智慧。中华文明出的和平性,给予我
和平发道路、推构建人类命运共同体的强大气和智慧。们要继续深入挖掘中华文明和平性
丰富内涵,实造性化、创新,提出多中国方,使之在人应对风险挑战、开光明
来的道路上彰显更大的价值强的力
(摘编王杰深刻中华文明出的和平性》
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.中华优秀传统文化中的诸多元素共同塑造了中华文明的和平性,所以中华优秀传统文化是中华文明
智慧结晶。
B.“推己及人”的人己关系准则是经过中华儿女的践行传承与历史长河的淘洗积淀而形成的。
C.中华民族基于明德追求与大同理想而形成了讲信守义、和睦相处、仁爱相助、友善邻里的处世之道
交往之道。
D.中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者,这是我们的大国担当。
2.根据材料内容,下列说法不正确一项是( )(3分)
A.如果不了解中华优秀传统文化中哪些元素对中华文明突出的和平性的塑造起了作用,将不利于对其
行深入理解。
B.讲信修睦、亲仁善邻的交往之道,为塑造中华文明的和平性提供了精神支撑、理想支撑和实践支撑。
C.中华文明思想理念精华中的和平性为推动构建人类命运共同体奠定了坚实历史根基、提供了充沛文
滋养。
D.中国能够站在人类整体利益的高度思考人类的前途命运问题,坚持团结合作,是与中华文明的和平
分不开的。
3.下列选项,不能作为论据来支撑第⑤段中提到的“天人合一、万物并育”生态理念的一项是( )
3分)
A.《礼记·中庸》:“万物并育而不相害,道并行而不相悖,小德川流,大德敦化,此天地之所以为大
也。”
B.汉代董仲舒说“天人之际,合而一。同而通理,动而相益,顺而相受,谓之德道”。
C.上饶市婺源县秋口镇石门自然村房屋后种植树木,同时对古树名木采取措施
D2023 824 海排放福岛核污染水,并计划30 40 排放 130 多万
4.第段运用了哪些论证方?请根据材料简要分析。(4分)
_______________________________________________________________________________________
5.当的中国传承和发了中华文明的和平性,结合材料我国在建设世界中了哪些
努力。(6分)
_______________________________________________________________________________________
)现代文阅读(本题共 4小题,16 分)
阅读下面的文字,完成下面 6-9 小题。
黎明前的故事(节选)
茹志鹃
这天爸爸回来,米米还没睡着,就听见妈妈急促跟爸爸小心,今天有
壁陈忽然来了亲,傍晚时,有一个‘黄牛’跑到门口卖银圆我看情况……你得停两……
米虽然听道这不是好事。她屏住气,听爸爸温和地对“在这种时停!
……你在天,天得更可怕,就会好的。爸又上了
知怎么的,米米睡里就是觉看看妈妈①却仍
子,有时侧耳静一下。夜已了,一似乎米米迷迷糊糊地也
砰嘭哗啦”,好所有的子、抽斗都同时翻倒了过来;杂沓脚步声吆喝声成一
会儿,就穿短衫的人,拿枪押着爸爸下来了。爸爸双手被铐嘴角破了,
米米迷惘看着爸爸爸爸赶紧肩膀擦上的,对小小“不要,不要
走!
这时才像了过来,她突然来,一把死揪一个穿短衫“不许拉
我爸爸妈妈!
开,着她爸爸妈妈走米米在地上,浑身哆嗦
却依上,痴呆呆看着门口
阁楼上,有人在翻箱倒柜……
平时,小小子,在外面跟打架,在家欺负姐姐在,爸爸妈妈已被逮去
一天了,,不说也不爸爸阁楼上,不下来。
爸爸被逮去家的些特忽然小小从下来,朝
“把我爸爸妈妈还爸爸妈妈抓去上学……小小,一边极
力地让眼泪掉下来。米米在一看见不怀好意地着小小生怕弟弟吃亏赶紧去拉
着小小们自己捡菜皮去。”说小小
走!说。
们上学,不们出吃饭吗们要不好了弟弟
身后狠狠人。外一个人了一下米米着小小赶紧了出来。
弄堂闹闹嚷嚷小小老玩香烟牌子、玻璃弹子有
姐弟俩没看,在这短短几天里,突然长大了。老早
东西小小排坐上,过了一会儿,小小站起们自己去找
爸爸。”
!我去找。”米米站起几步小小下了,地说……到去找呢
都是警察局的,警察局去找
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