内蒙古包头市第六中学2020-2021学年高一下学期期中考试语文试卷 PDF版含答案

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考前绝密 包头六中 2020-2021 学年第二学期期中考试高一年级语文试卷
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包头六中 2020—2021 学年第二学期期中考试
高一年级语文试卷
命题人：段慧君 审题人：李彩云 2021 年5月
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1—3 题。
中国旧小说的第三人称全知视角,是指叙述人并不进入作品,而是站在统揽全局
的位置上,仿佛世间万事万物无所不知晓、无所不能表现。如此，虽便于展现广阔的
生活场景,自由地刻画、剖析人物,但失掉了文学联系生活和读者的最宝贵的东西:
真情实感。
鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造,运用的是限制叙述原则。所谓限制
叙述,是指叙事者所知道的和书中的人物一样多,这就从根本上破除了作者那种居高
临下妄断一切的专制态度,以有限的职能和平等态度建立起作者与读者的新型关系,
从而赋于作品以真诚性和逼真感。
第一人称小说在《呐喊》和(彷徨》中超过半数。第一人称叙事的一种情况是内
部第一人称叙述,“我”是故事的主人公或当事人,如《狂人日记》。鲁迅在必须真实
的体裁——日记中去虚构一个“迫害狂”的文学故事。当狂人成了小说的叙述者后,
立刻把读者引人到他自己观察和体验到的世界,他对世俗社会,历史文化的“吃人”
本质的认识,他的浓重的“罪感”意识和容不得吃人的人、救救孩子的精神挣扎,在
常人看来是语无伦次甚至荒唐的格调中显示出惊人的真实性。以第一人称叙述所冲
淡和消解的文学故事的虚构性也许是《狂人日记》的最大艺术成功。
第一人称叙事的另一种情况是,“我”虽是故事的讲述人，却以旁观者的身份出
现。这可称之为外部第一人称叙述，如《孔乙己》。《孔乙己》中的“我”只是咸亨
酒店的一个很不起眼的小伙计,他对周围的世界和社会世相没有多少明确的冷暖感
受和是非观念,但孔乙己的穷酸、迂腐、落魄、善良和痛苦,以及这个世界对社会“苦
人儿”的态度,都在他的带有童真的眼光和心灵中被不动声色朦朦胧胧地折射出来。
读者自然会伴随着叙述人,开始以一种超然的、调侃的态度对待孔乙己，说不定还会
“附和着笑”。最后随着孔乙己的惨死而“我”的叙述口吻反倒越发轻松、平静起来
时,表层叙述与真正意义的矛盾冲突也达到了高潮。这种矛盾所产生的压力和张力往
往能产生比正面的、直接的引导更强烈的艺术效果。最終必然会使读者从表面的“误
导”中走出来,发现人与人之间的差别和矛盾,感受到社会的不平以及建立在不平和
矛盾基础上的人心的“冷漠”,从而以内省的态度思考自己与悲剧故事的关系和应负
的道德责任。
内部第一人称叙述大多以充沛情感、激越语调和明确的思想倾向性构成直接作
用于读者的力量，外部第一人称叙述则是借助叙述者的超然的或近乎“无言”的存
在，把作家自身的心理经验经由完全中立的叙述间接转移到读者的灵魂波动中。无
论“内部”或“外部”，第一人称“我”的“当事人”和“在场者”的身份，使小说
这种虚构的形式具有了极大的艺术真实。
(摘编自姜振昌《《呐喊>《彷徨》》:中国小说叙事方式的深层嬗变》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）
A.中国旧小说的第三人称视角以及外部第一人称视角的优点都是便于展现社会生活,
自由刻画人物形象,统揽全局。
B.《狂人日记》虚构了一个“迫害狂”的形象,运用内部第一人称视角向读者叙述了
一个他体验到的“吃人”的世界。
C.小说叙述者的叙述口吻越是轻松、平静,就越能使矛盾冲突达到高潮,小说带来的
戏剧张力就越大。
D.第一人称叙述无论是“外部”还是“内部”.都会使虚构的故事具有真实性,让读
者受到触动。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分)
A.文章是在明确了概念的基础上,通过举例论证,论述了鲁迅作品对中国旧小说的突
破和改造。
B.文章三四段,以《狂人日记》和《孔乙己》为例,论述了内部第一人称叙述和外部
第一人称叙述的区别。
C.文章重点论证了鲁迅小说的艺术成就,即用第一人称叙述赋予作品“真情实感”，
消除了小说的虚构性。
D.文章的开头两段和结尾部分对概念进行了具体阐释,以突出第一人称限制叙述在
小说中的作用。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3 分)
A.只有让小说中的叙事者所知有限,才能充分调动读者去体会文学故事所表现的社
会现实。
B.鲁迅创作的小说,统统把叙述的任务交给“我”这个第一人称，“我”实则是作者
抨击社会的代言人。
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C.《祝福》中采用的是外部第一人称叙述，是“我”对于祥林嫂悲剧的平淡叙述。
作者是想用这份“冷漠”触动读者的内省和思考。
D.以第三人称视角叙事的小说非常常见，如《林黛玉进贾府》《智取生辰纲》《我的
叔叔于勒》等，都是采用全知视角叙事。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4-6 题。
材料一:
近年来，“人机大战”引起世人关注，人工智能发展引发的忧虑和争论开始从学
术圈进入公众视野，要将这些思考引向深入就需拓宽视域、厘清思路、特别要善用
底线思维来把握问题，对无限制发展人工智能可能带来的后果，可从近期、远期和
终极威胁三个层面来分析。
近期威胁的一个表现是人工智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领。这在发
达国家的制造业中表现较明显，我国一些工厂也开始这么做。从经济效益看，工业
人工智能成本的下降使“取代”变得有利可图。“汽车的出现没让马车夫找不到新工
作”只是以往的经验，这次并非如此：大批工人陆续失业，只要达到某个临界点，
社会就有可能发生动荡。
近期威胁的另一表现是军用人工智能的研发。史蒂芬·霍金、比尔·盖茨等人
曾呼吁世人警惕人工智能的盲目研发，特别是军事用途的研发，认为这有可能导致
比原子弹更可怕的武器出现。因为军用人工智能有可能直接操控武器，一旦失控，
后果难以设想。即使没有失控，研发出这类更冷酷、更高效的杀人武器，亦非人类
之福。
人工智能的远期威胁中，最容易想到的就是它们可能的反叛，这点很容易理解。
《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片对此已做过大量设想。人工智能业界和一些盲
目乐观人士常用“人工智能还很初级”之类的说法宽慰公众，但这种理由是站不住
脚的，“老虎还小”不能成为养虎的理由。因此，我们对这一威胁必须保持足够的警
惕。
人工智能的终极威胁更加发人深省。这种威胁并非建立在人工智能反叛的假定
之上，而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一个很少有人注意的重要观点是，所有依赖
人工智能的文明都终将灭亡。他给出的理由之一“一个完全依赖机器人的社会，因
极度单调无趣，终究会变得孱弱、衰颓、没落而奄奄一息”这个看法很有见地。
这里排除人工智能反叛人类的可能，假定未来人工智能可承担人们所希望的“任
何工作”，人类就会变成整天混吃等死的寄生虫了。如果真是这样，用不了多久，人
类的机能和智力都将迅速退化，我们的人生就变得毫无意义。这是更可怕的威胁。
（摘编自江晓原《科技创新应树立底线思维——以人工智能发展为例》）
材料二:
人类智能不过是文明的成果，源于社会与历史的心智积淀，而文学正是这种智
能优势所在的一部分。文学之所以区别于一般娱乐（比如下棋和转魔方），就在于文
学长于传导价值观。好作家之所以区别于一般“文匠”，就在于前者总能突破常规俗
见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义。而技术主义者恰恰在这里严重缺陷。
他们一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为
形式逻辑，从而让机器的生物性与人格性更强，使其创造力大增，最终全面超越人
类。但他们忘了，人类智能千万年来早已演变得非同寻常——其中一部分颇有几分
古怪，倒像是“缺点”。比如，人必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑
没法糊涂；人可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、非确定性
地工作。这样一来，即便机器人有了遗传算法（GA）、人工神经网络（ANN）等仿生
大招，即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、
下意识、跳跃性思维，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息
不由分说一锅煮的能力，有时候竟让 2+2=8 或者 2+2=0 甚至重量+温度=色彩的特殊
能力（几乎接近无厘头），如此等等，都有“大智若愚”之效，只能让机器人迷糊。
在生活中，一段话到底是不是“高级黑”；一番慷慨到底是不是“装圣母”；一
种高声大气是否透出了怯弱；一种节衣缩食是否透出了高贵。同是一种忍让自宽，
到底是阿 Q 的“精神胜利”，还是庄子的等物齐观；同是一种笔下的胡乱涂抹，到底
是艺术先锋的创造，还是画鬼容易画人难的胡来……这些问题也许连某个少年都难
不住，明眼人更是一望便知。这一类人类常有的心领神会，显示出人类具有超强的
处理价值观的能力，其实不过是依托全身心互联与同步的神经响应，依托人类经验
的隐秘蕴积，选择了一个几无来由和依据的正确，有时甚至是看似并不靠谱的正确
——这样做很平常，就像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然，属于瞬间事件。但机
器人呢，光是辨识一个“高级黑”的正话反听，可能就会导致全部数据库瘫痪。
（摘编自韩少功《当机器人成立作家协会》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.对“人机大战”这样的事件所引发的关于人工智能的争论，必须拓宽视域，厘清
思路，善用底线思维，才能真正抓住问题的要害。
B.如果盲目研发军用人工智能，比原子弹更可怕的武器有可能在不远的将来出现，
即使处于人类控制之中，对人类也是一种威胁。
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C.阿西莫夫等人所谓人工智能的终极威胁，不是机器人的失控和反叛，而是人工智
能可能导致人类文明的最终灭亡。
D.同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力以及同时处理各种矛盾信息的能力，都
属于人类智能特有的形式逻辑。
5.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）（3 分）
A.一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一首是由诗歌游戏软件
所生成的，哪首是宋代秦观的作品。
B.某网站售价 15 元的“写作软件”，简直是最廉价的抄袭助手，已成为时下一些网
络作家的另一半”甚至“另一大半”。
C.文学中的那些“恍惚而来，不思而至”（汤显祖语，字里行间非常微妙，其复杂性
非任何一套代码和逻辑可以穷尽。
D.“宫斗”神剧总是王痴、妃狠、暗下药，武侠”神剧总是秘籍、红颜、先败后胜，
人机合作能有效支持这些类型化写作。
6.有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？
请结合材料谈谈你的看法。（6 分）
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 7—9 题。
老厨师
（俄）帕乌斯托夫斯基
1786 年一个冬天的傍晚,维也纳城郊的一间小木屋里,一位失明的老人,杜恩伯
爵夫人从前的厨师快要死了。其实,这甚至不能算是一间屋子,而是花园深处一间破
旧的岗棚。花园里堆满了被风刮落的枯朽树枝。一走动,树枝就在脚下咔嚓咔嚓地响,
于是用链子拴在窝里的一只狗就开始低声呜呜地叫。它也快要死了,像它的主人一样,
老了,不能汪汪地叫了。
几年前,这位厨师被炉子的热气熏瞎了眼。从那时起,伯爵夫人的管家就让他住
到这间岗棚里,时不时给他几个佛罗伦。
厨师和他女儿玛丽亚住在一起,她是一个十七八岁的姑娘。小屋里全部家什只有
一张床、几条病腿的板凳、一张笨重的桌子、满是裂纹的瓷盘瓷碟和玛丽亚的唯一
财产 —架拨弦古钢琴。这架拨弦古钢琴已经太老了,只要周围有什么声响,它的
琴弦就会轻轻地和着唱很久。厨师开玩笑说这架琴是“看家的哨兵”。只要有人进屋,
它都会发出颤巍巍的苍凉琴声欢迎他。
玛丽亚给临终的老父亲擦过身,穿上冰凉干净的衬衫,这时老人说:“我从来不喜
欢神甫和修道士。我不能请牧师听忏悔,但是临终前我要净化一下我的心灵。”
“那怎么办呢?”玛丽亚惊慌失措地问。
“你到街上去,”老人说,“把碰到的第一个人请到家里来,听取一个临终人的忏
悔吧。谁也不会拒绝你的。”“咱们这条街多荒凉啊,……”玛丽亚小声说了一句,披
上头巾出去了。
她跑着穿过花园,好不容易打开生锈的铁门,停下脚步。街上空无一人。风把落
叶刮得满街跑,昏暗的天空落下冰冷的雨点。
玛丽亚等了很久,侧耳谛听。她终于觉得似乎有人沿着围墙走过来,边走边哼着
小调。她朝前走了几步,迎过去,和他撞了个满怀,于是尖叫了一声。那人收住脚步,
问:“什么人?”
玛丽亚抓住他的手,用颤抖的声音转述了父亲的请求。
“好吧,”那人平静地说,“我虽然不是神甫,但没关系。走吧。”他俩进到屋里。
凭着烛光,玛丽亚看出这人身材瘦小。他把淋湿的斗蓬一下子脱下来，扔到长凳上。
他穿着优雅、朴素，烛光把他的黑坎肩、水晶纽扣和花边硬领照得闪亮。这个陌生
人还很年轻。他完全像个孩子似的甩了一下头，理了理上了粉的假发,麻利地把凳子
拉到床边,坐下来,俯下身,愉快地注视了一下临终人的面孔。
“您说吧!”他说,“也许我不是用上帝赋予的权力,而是用我所从事的艺术的力
量,让您在生命的最后时刻轻松下来,并卸下您心灵上的重负。”
“我干了一辈子活儿,直到双目失明,”老人小声说,并把陌生人的一只手拉到自
己身边。
“干活儿的人是没工夫去犯罪的。我的妻子,她叫玛尔塔,她害上肺病以后,医生
给她开了许多种贵重的药品,还叮嘱要给她吃鲜奶油和无花果,喝滚热的红酒,我于
是从杜恩伯爵夫人的一套茶具中偷了一只小小的金盘子,把它砸成碎块卖了。现在回
想起这件事心里很难过,我对女儿隐瞒了这件事,一直教育她,别人的东西一点也不
要动。”
“伯爵夫人的仆人中有人为这事受到牵连吗?”陌生人问。
“我发誓,先生,绝对没有,”老人回答说,哭起来,“要是我知道黄金救不了我的
玛尔塔,我怎么会去偷呢!”
“您叫什么名字?”陌生人问。
“约翰·梅耶,先生。”
“那好,约翰·梅耶,”陌生人说,把一只手放在老人失明的双眼上,“您在人们
面前没有罪。您所做的,不是罪过,也不算偷窃,相反,说不定还该算是您对爱情奉献
摘要：

考前绝密包头六中2020-2021学年第二学期期中考试高一年级语文试卷第1页共6页包头六中2020—2021学年第二学期期中考试高一年级语文试卷命题人：段慧君审题人：李彩云2021年5月一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。中国旧小说的第三人称全知视角,是指叙述人并不进入作品,而是站在统揽全局的位置上,仿佛世间万事万物无所不知晓、无所不能表现。如此，虽便于展现广阔的生活场景,自由地刻画、剖析人物,但失掉了文学联系生活和读者的最宝贵的东西:真情实感。鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造,运用的是限制叙述原则。所谓限制叙述,是指叙事者所知...

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