广东省佛山市H7联盟2024-2025学年高一上学期12月联考试题 语文 Word版含答案

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高一语文
考生注意：
1．本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
3．本试卷主要考试内容：部编版必修上册第一、二、三、六单元。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
劳动是人类社会的“太阳”，在马克思、恩格斯看来：“只要社会还没有围绕着劳动这个太阳旋转，它
就绝不可能达到均衡。”显然在马克思主义经典作家视野中，劳动是社会关系的“太阳”、核心、轴心、本
源。
这是因为，第一，劳动是马克思唯物史观和剩余价值学说这“两个伟大发现”的基石。“历史破天荒第
一次被安置在它的真正基础上：人们首先必须吃、喝、住、穿，就是说首先必须劳动，然后才能争取统治，
从事政治、宗教和哲学，等等。”马克思用劳动这把锁钥打开了人类社会奥秘的大门，创立了唯物史观；马
克思以科学的劳动价值论为前提，厘清了劳动和劳动力界限，从此揭开了剩余价值的秘密。所以，劳动在马
克思哲学和剩余价值学说进而在整个科学社会主义理论体系的伟大创造中发挥了决定性作用，以至于可以说，
没有科学的劳动理论就没有马克思主义。第二，劳动是人之为人、进而社会得以存在和发展的基本前提。按
照唯物史观的逻辑，劳动决定了人类从无到有的历史性转变。恩格斯说过：“劳动是整个人类生活的第一个
基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。”劳动不仅是人类
历史的第一推动力，而且是人类之所以成为人类的第一推动力。劳动之所以能够具有这种根本的解释力，核
心在于劳动是人类改天换地的物质力量。
劳动是文明演进的“血脉”。一部中华民族繁衍生息、文明演进的发展史，就是一部中国各族人民的劳
动史。“华夏国之魂魄兮，古今民之肝胆。”从刀耕火种、专事稼穑的农耕时代，到机器生产、商业兴盛的
工业文明，再到如今网络发达、互联互通的数字时代，自强不息、追逐梦想的精神，勤劳苦干、辛勤劳动的
品格，亘古未变，一脉相承，甚至已成为兴国之魂、民族气质。上至愚公、李冰、鲁班及其所折射的“工匠
精神”，近至王进喜、孟泰、邓稼先及其所展现的无私情怀，当下郭明义、王继才及其所弘扬的大爱精神等，
已经成为中国人灵魂深处的精神雕塑，那永恒不朽的文化之美，恰是中华民族五千年文明史的精神折射——
勤劳坚韧，崇尚劳动。
（摘编自田颖鹏《劳动精神——中华民族伟大复兴的文化之美》）
材料二：
大学生民族精神的培育作为一项系统工程，需要大学生群体在认知、认同民族文化的基础上践行。目前
来看，通过营造崇尚劳动美、劳动最光荣的校园环境氛围来弘扬劳动文化，实现劳动精神和新时代中华民族
精神的衔接和融通，是加深大学生的民族认同感最为直接、外显的一环。
在创设崇尚劳动的校园环境氛围的基础上，通过崇尚劳动美的校园文化氛围的营造来弘扬劳动文化、劳
动精神，大学生对劳动创造幸福生活产生深层次、稳定的价值认同，是凝练民族精神培育的价值观念中重要
的一环。
高校辅导员是劳动教育实施的主体。班杜拉认为：示范观察学习是“传递价值、态度，以及思想和行为
模式的最有效手段之一”。辅导员在学生教育中所具有的权威性，易使劳动教育被束之高阁，不能充分调动
大学生群体的共情力。有鉴于此，教务部门可选拔一些毕业生，以及高年级的优秀学生的典型劳动事迹进行
宣传，高校工会也可邀请当地劳模进校园宣讲，开展主题演讲比赛、知识竞赛等文化活动，联合教学院系制
作本专业劳动者的专业技术视频进行宣传，来营造朋辈间具有亲和力的劳动氛围。
教师是大学生劳动教育的主要实施者，劳动教育效果如何关键在于专业化师资队伍的建设。从教师层面
看，因劳动教育实施时间尚短，教师群体中仍存在着对劳动教育的地位、新内涵等问题认识不足的现象。笔
者认为，高校教务部门在劳动教育师资培训上应承担主要任务，一是要组织教师进行集中学习，培训中需重
点强调新时代劳动教育的重要战略意义，使教师们从根源上认识到劳动教育的重要性；二是对教师进行劳动
教育相关内容的培训，尤其是马克思劳动价值观的理论性知识，进一步加强教师“以劳育人”的教育观念；
三是制订高校教师参与劳动实践、师生共同劳作的措施，以言传身教的形式调动大学生参加劳动的积极性，
在劳动中提升教师队伍的人格品质和人格魅力，创设积极的劳动文化氛围。
思想政治理论课作为大学生中华民族精神培育的关键课程，与劳动教育有机融合、共同致力于塑造大学
生积极的劳动价值观，可起到事半功倍的效果。从教师层面看，教学过程中需将中华民族优秀传统劳动文化
与新时代中华民族精神中所蕴含的劳动精神、工匠精神、劳模精神紧密结合起来，讲清楚热爱劳动、乐于奉
献是中华民族的传统美德，是我们文化软实力的重要来源，中华民族伟大复兴需根植于中华民族优秀传统劳
动文化的沃土；讲清楚创造性劳动、诚实性劳动对国家、个人发展的重要意义，鼓励大学生勇于钻研、敢于
担当、不负青春，鼓励他们通过自我奋斗实现人生价值。
（摘编自王欣欣《劳动教育：大学生中华民族精神培育的重要路径》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．劳动是历史的基础，马克思以劳动为基石，创造了马克思唯物史观和剩余价值学说，使人类社会的奥秘
有了全面系统的阐释。
B．劳动是人类改天换地的物质动力，是社会存在和发展的基本前提，在唯物史观看来，劳动决定了人类从
无到有的历史性转变。
C．辅导员在学生教育中具有权威性，反而不利于调动大学生群体对劳动教育的共情力，高校可选拔一些毕
业生开展劳动教育。
D．高校教师群体中对劳动教育的地位、新内涵等问题认识不足的现象仍然存在，这一现象与劳动教育实施
的时间比较短有关联。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．无论是农耕时代、工业时代，还是数字时代，中华民族劳动精神一脉相承，生生不息。
B．富有劳动精神的校园环境氛围，是加深大学生的民族认同感最直接、外显的一个环节。
C．进行劳动教育相关内容的培训，目的是创设良好的氛围，调动大学生参与劳动的积极性。
D．通过示范观察学习，可以有效地将劳动教育有关的价值、态度、行为模式等传递出去。
3．下列选项，最不符合材料中“劳动精神”的一项是（3分）（ ）
A．功崇惟志，业广惟勤。（《尚书·周书》）
B．不惰者，众善之师也。（《抱朴子·外篇》）
C．白发老农如鹤立，麦场高处望云开。（《农家望晴》）
D．金陵劳劳送客亭，蔓草离离生道旁。（《劳劳亭歌》）
4．为了培养大学生的劳动精神，材料二提出了哪些举措？请简要说明。（4分）
5．劳动精神是中华民族精神的重要组成部分，具有丰富的意蕴。请结合材料，谈谈你学到了哪些劳动精神。
（6分）
（二）现代文阅读 II（本题共 4小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6～9题。
太阳鸟
邓开善
似一滴猩红诡谲的血浆。远望去，一个珠状的小红点，踌躇彷徨着，蠕动在突兀奇崛的峭壁上。
这是一片浩瀚若海、引力无穷的岩崖。石砾不时地滑坡，引动着棕色深渊自上而下一派嚣鸣。
纤绵野草间，一行浅浅足印，湿漉漉的，逶迤远去，任自向峨峨峭壁延伸。长时间的攀缘，使得他疲乏
不堪，步伐愈发轻而缓慢。
他迷迷蒙蒙地想起：曾几何时，这里发生了剧烈的地壳运动。奔突的岩浆，从古老地球深层喷涌而出，
湮灭和尘封了——一座城阙，一支牧歌，一个谜？
盈盈若缕的雾，恰若冷月的光，注满了这个魔幻的世界，山里人向来叫它“鬼谷”哩。水淋淋的仲夏夜，
鬼谷发生了罕见的石崩。沉睡了一个世纪的峭壁，崩裂了一块巨石。乡亲们说，那岩壁上，裸露出一行奇异
的文字……
此刻，他攀缘着，渐渐地，从南坡逼近了峭壁。石壁呢，在鬼谷峙立一方天然的屏障。仿佛，一艘远古
的航船，在这幽谷搁浅了。它的风帆断是凝成了冷寂的峭壁。抑或，这鬼地方匿藏了一页凝固的历史。他一
屁股坐在石上，朗声笑了，像孩子似的。复又兀自哼起了山歌子，极是清婉，极是粗犷。远处，一片莽莽丛
林，不时飘忽如诉如泣的林涛，俨然谁在弹拨着一架竖琴，向默默旷野，诉说着远古流逝的年月。
他好像醉了，醉在甜津津的梦里：一个男子汉伫立在论坛上，正手舞足蹈地向学者们剖开一个伟大的历
史或地理奇迹。对了，他断又要唱一支山歌子！
白茅从石缝间探出，线形叶片上缀满露珠，在雾里微微地抖瑟。一串儿，一串儿，露珠每每往藕灰色的
岩石洒落，撞碎了。继而，缓缓浸开一圈圈微波。轻悠悠的，湿漉漉的，野花儿淡淡的馨香，也从岩石缝隙
中，水似的向岩外泼洒着。
俨然，一颗血红的信号弹，在峭壁上凝固了：他登上峭壁了。汗渍呢，将红色绒质运动衫，斑斑驳驳地
浸湿了。右手食指被草齿儿划开一个口子，款款地滴着血，他吮着，吐出一口脓血。天边处，一个毛茸茸的
太阳，在雾幔里躁动，躁动。也是那一般血样的殷红。一只小鸟儿扑棱棱惊起，一若弹丸儿，掠过一弯间红
间绿的弧，一头栽进梦幻般的幽谷。一叶羽毛，打着旋儿，跌落在茸茸草丛间，任自闪着绿色光泽。
太阳鸟！那小小的生灵，也飞上了巉巉峭壁吗？
太阳鸟是山里乡亲们膜拜的图腾。传说看到太阳鸟的人，生活便能充满光明与希望。因为，那一个美丽
的传说么？儿时的梦……
那是什么，什么呀？陡然间，他惊愕了，目光僵滞了：绳索！绳索！竟系在一块有天然石孔的岩上，径
直伸向嵯峨峭壁下，蛇似的。必须承认：谁人来过了。半截枯松上，且挂着一件褪色工装。猝然，他油然而
生一种沉甸甸的失落感……几多令人失望啊！真想痛哭一场，他伏在岩上，沉痛地拍打着。血的指印，一个
个，一个个，一个个，宛如奇异的标点符号。
他冷冷地瞥一眼长绳，怏怏然，离开峭壁去了。俄而，复又折回来，不知为什么。倏地，只见一节绳索
弯曲着，一个骇然闪念：壁下没有人！他用微微颤抖的手，抚了抚长绳：它也已失去了弹性，那么人呢？！
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