天津市九十六中2022-2023学年高二上学期期末语文试题含解析

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第九十六中学 2022-2023 学年度第一学期高二语文期末检测试卷

一、基础题（每题 3 分，共 42 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

当下，短视频已成为互联网行业的一个关注热点，其中不乏积极、健康、阳光的作品，但是也有很多

_______的表演，出格的搞怪，偏激的讽刺，甚至涉及色情、暴力。一些短视频作者为了博取用户的关注

和转发，不惜_______，以声光电的方式对用户进行感官刺激，传播及时行乐，违反秩序等非主流观点。

有人认为，这样的视频看一看，笑一笑就过去了，应该无伤大雅，其实不然，（），如果不加以______

_，任由负能量蔓延，就会造成_______、扰乱思想的严重后果。成长于互联网时代的年轻人，拥有更加开

放的心态，更多元的思想，对于互联网而言不会是无感的，在一次短暂的视觉冲击中。就会让其价值观受

到无形的冲击，甚至在跟风模仿中迷失方向，误入歧途。

1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一组是

A. 浮夸另辟蹊径鉴定混淆是非

B. 夸张剑走偏锋甄别混淆是非

C. 浮夸剑走偏锋甄别混淆视听

D. 夸张另辟蹊径鉴定混淆视听

2. 下列填入括号内的句子，衔接最恰当的一项是

A. 对消极内容不经意间的扩散与点赞，必定带来不良的影响。

B. 对消极内容不经意间的扩散与点赞，不知会带来什么样的影响。

C. 对消极内容不经意间的点赞与扩散，难免带来不良影响。

D. 对消极内容不经意间的点赞与扩散，带来的影响可好可坏。

3. 文中划线句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A. 对于互联网而言不会是无感的，一次短暂的视觉冲击，就会让其价值观受到无形的冲击

B. 对互联网不会是无感的，一次短暂的视觉冲击，就会让其价值观受到无形的冲击

C. 对于互联网而言不会是无感的，在一次短暂的视觉冲击中，其价值观就会受到无形的冲击

D. 对互联网不会是无感的，在一次短暂的视觉冲击中，其价值观就会受到无形的冲击

【答案】1. C 2. C 3. D

【解析】

【1题详解】

本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的

成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的

正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句

等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明

意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以

用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。

第一空，“浮夸”指虚夸，不切实际。“夸张”指言过其实。根据后文“出格的搞怪，偏激的讽刺”应该

选“浮夸”。

第二空，“剑走偏锋”比喻不按常规/常理的思维或行动；“另辟蹊径”比喻另创一种风格或方法。根据后

文“违反秩序等非主流观点”应选“剑走偏锋”。

第三空，“甄别”辨别（好坏真假）。“鉴定”鉴别和品定（人的优缺点）。根据后文“任由负能量蔓

延”应该选“甄别”。

第四空，“混淆视听”指捏造事实，蒙蔽真相，使人难辨是非真假。“混淆是非”指故意把对的说成错的，

把错的说成对的，制造混乱。根据后文“扰乱思想的严重后果”应该选“混淆视听”。

故选C。

【2题详解】

此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据

上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。本题，根据后文严重后果，

可知“影响”必须明确，故排除 B、D；应该先“点赞”后“扩散”，故排除 A。故选C。

【3题详解】

此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，

先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如

果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。

要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。本题，“对于互联网而言”句式杂糅，故排除 A、C，而 B

的后半句变成“视觉冲击”做主语，而根据前后文，应该保持用年轻人做话题。故选D。

【点睛】病句题首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状

补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可

从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，

并能对句子做语法分析。

4. 下列句子中，没有通假字的一项是（）

A. 若火之始然 B. 曰余食赘行 C. 致知在格物D. 当察乱何自起

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。

A．“然”是通假字，通“燃”，燃烧、燃起。句意：它们（就会）像火刚刚燃起。

B．“行”是通假字，“形”，形体。句意：吃剩的食物，身上的赘疣。

C．没有通假字。句意：研究事物原理而获得知识。

D．“当”是通假字，通“尝”，尝试。句意：我曾试着考察混乱起源于何处。

故选C。

5. 下列划线词语中，与其他三项词类活用不同的一项是（）

A. 先齐其家B. 自见者不明 C. 聚族而谋之 D. 亏父而自利

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。

A. 齐，形容词的使动用法，使……齐，整治。句意：先要管理好自己的家庭和家族。

B. 明，形容词用作动词，明察。句意：局限于自己所见，就看不明白。

C. 聚，动词的使动用法，使……聚集。句意：全家人聚集在一起商量。

D. 亏，名词的使动用法，使……亏损。句意：使父亲受损失而使自己得利。

故选B。

6. 下列句子中，没有古今异义的一项是（）

A. 跨者不行B. 小子何莫学夫《诗》

C. 生于毫末D. 一日克己复礼

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生对文言词语中

的

古今异义现象的理解能力。

A.“不行”，古义：不能远行；今义：不可以；不被允许。句意：跨步前进的人不能走长路。

B.“小子”，古义：老师对学生的称呼；今义：男孩子，人（用于男性，含轻蔑意）。句意：学生们为什

么不学习《诗》呢。

C.没有古今异义词。句意：由细小的枝丫生长而来。

D.“一日”，古义：一旦；今义：不确定的时间词，表示有一天；一天之间（形容时间短）。句意：一旦

克制自己，一切都照着礼的要求去做。

故选C。

7. 下列句子中与其他三项句式不同的一项是（）

A. 仁以为己任 B. 请买其方百金

C. 治天下可运之掌上 D. 在止于至善

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