天津市部分区2022-2023学年高一下学期期中语文试题

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天津市部分区 2022～2023 学年度第二学期期中练习

高一语文

第Ⅰ卷（24 分）

一、

阅读下面的文字，完成下面小题。

有一次，我遇到了一场暴雨。我注意到成千上万的小雨滴轰击池水的表面。池水表面变得混乱，水中

的睡莲在___①___的水波冲刷下___②___。在躲避风雨之时，（）。在它们看来，睡莲似乎是自己在运

动，没有任何东西冲刷它们。___③___就像我们看不见我们周围的空气和空间一样，鲤鱼们也看不见它们

赖以生存的水，它们为睡莲自己能够运动而___④___。

1. 依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A. 汹涌不息漂浮不定因为困惑不解

B. 川流不息摇摆不定所以手足无措

C. 汹涌不息摇摆不定因为困惑不解

D. 川流不息漂浮不定所以手足无措

2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A. 我想弄清楚在周围鲤鱼们的眼中将会以怎样的形式呈现发生的一切。

B. 我想弄清楚周围发生的一切将会以怎样的形式呈现在鲤鱼们的眼中。

C. 我想弄清楚在周围鲤鱼们的眼中发生的一切将会以怎样的形式呈现。

D. 我想弄清楚将会以怎样的形式在鲤鱼们的眼中呈现周围发生的一切。

3. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）

A. 曹禺，原名万家宝，生于天津。现代著名剧作家，主要作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。

B. 元杂剧是我国古代文学史上继唐诗、宋词之后又一个文学发展的高峰，其中《窦娥冤》和《西厢记》代

表了元杂剧的最高成就。

C. 《左传》是我国第一部纪传体史书。因为《左传》和《公羊传》、《谷梁传》都是解说《春秋》而作，

故又称做“春秋三传”。

D. 莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。他的四大悲剧是《奥赛罗》《李尔王》《麦克

白》和《哈姆雷特》。

二、

阅读曹禺《雷雨》片断，完成下面小题。

周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是——

鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。

周朴园哦，侍萍！（低声）怎么，是你？

鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍）

鲁侍萍朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。

周朴园（忽然严厉地）你来干什么？

鲁侍萍不是我要来的。

周朴园谁指使你来的？

鲁侍萍（悲愤）命！不公平的命指使我来的。

周朴园（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍（愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要

我在这儿又碰见你。

…………

周萍由饭厅上，见有人，即想退回。

周朴园（看周萍）不要走，萍儿！（视侍萍，侍萍知周萍为其子，眼泪汪汪地望着他。）

周萍是，爸爸。

周朴园（指身侧）萍儿，你站在这儿。（向大海）你这么只凭意气是不能交涉事情的。

…………

周萍（忍不住气，走到大海面前，重重地打他两个嘴巴。）你这种混帐东西！

大海立刻要还手，但是被周宅的仆人们拉住。

周萍打他。

鲁大海（向周萍高声）你，你！（正要骂，仆人一起打大海。大海头流血。侍萍哭喊着护大海）

周朴园（厉声）不要打人！

仆人们住手，仍拉住大海。

鲁大海（挣扎）放开我，你们这一群强盗！

周萍（向仆人）把他拉下去！

鲁侍萍（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前，抽咽）你是萍，——凭，——凭什

么打我的儿子？

周萍你是谁？

鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。

鲁大海妈，别理这东西，您小心吃了他们的亏。

鲁侍萍（呆呆地看着周萍的脸，忽而又大哭起来）大海，走吧，我们走吧。（抱着大海受伤的头

哭）

4. 对文中画线的句子分析理解，有误的一项是（）

A. “你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍）”：括号内句意是：你是照片上的侍萍吗？你不

是死了吗？充分表现周朴园与侍萍相认时的惊讶与恐惧，虚伪与自私、狡诈的心情。

B. “三十年的功夫你还是找到这儿来了。”意思是：你没有死，还找到我家：这将对我的名誉、地位构成

严重的威胁。充分表现了周朴园自私、冷酷无情的性格特征。

C. “我是你的——你打的这个人的妈。”句中的破折号表示语意转折。

D. “你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？”句中语言的转换，淋漓尽致的表现了侍萍内心痛苦与克

制复杂情感。

5. 鲁侍萍不止一次说到命运：“不公平的命指使我来的”，“这是天要我在这儿又碰见你”。以下对鲁侍

萍的“命运”观分析正确的一项是（）

A. 侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，不得不自认是“不公平的命”使然，所以她才大声疾呼，

奋力反击。

B. 鲁侍萍在苦难中挣扎，悲叹自己的命苦，她相信命运，但也表现出对世道不公的愤懑与不平。

C. 鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。

D. 三十年

的

苦和恨，使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了，她所说的“命”，从根本上看，是对不公平世

道的控诉与抗争。

6. 对选文分析、理解，不正确的一项是（）

A. 这段戏使周鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴

园的丑恶灵魂。

B. 侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及到他的名誉地位，因而他一下子得冷酷无情起来。

C. 周朴园思念的是年轻貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。这段戏表现了他复杂的心情和性格。

D. 文中侍萍母子相见场面，生动地表现鲁侍萍眼看思念、想见一面

的

儿子周萍与兄弟相争，却无法说

出真相，痛苦失望，悲愤无助复杂心情。

三、

阅读下面文言文，完成文后各题。

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具

告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，

不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：

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