江苏省扬州市高邮市2024-2025学年高一上学期11月期中考试 语文 Word版含答案

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2024-2025 学年第一学期高一年级期中学情调研测试
语文试题
2024.11
一、现代文阅读(27 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 4小题,15 分)
阅读下面的文字,完成下面 14题。
材料一:
相较于《彷徨》《故事新编》这两部小说集而言,《呐喊》中蕴含的情感更加激昂,鲁迅将这本书定
义为“聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士,使他不惮于前驱”的作品,其中“批判”与“希望”的较量不分
上下。他自觉在上一轮的“铁屋子”难题中已经失败过了,所以他怀着沉痛冷静下来,书写自己的反思,
作为对一批更年轻、尚且充满勇气与信心的前驱者的警示,同时也是作为陪伴与慰藉。他自己处于长久的
寂寞中,却见不得别人寂寞。鲁迅就是这样一名积极的消极主义者,他彻底地否定现有的制度与文化,认
识到革命是多么的艰难,但又寄希望于一批又一批的先觉者醒来,一起撬开地狱的铁门。哪怕再失望也不
会绝望,哪怕喉咙再嘶哑也要发出呐喊,这就是“呐喊精神”的核心所在。至今每当社会的病灶显露出来,
各种灰暗与腌腊被拖带出来时,“呐喊精神”就会再一次地被强调,只有当有人愿意发出呐喊并召集一批
勇士去斗争时,大众才不至于全然冷漠。
鲁迅对冷漠可谓是深恶痛绝,从小康家庭坠入困顿后周边人的遽然冷漠、留学课堂上中国人对同胞被
砍头的冷漠、办报时面对既无人赞同也无人反对的冷漠……这一切使鲁迅深切地认识到冷漠是摧毁希望的
最致命武。《呐喊》中蕴含的强的“反冷漠”主张体现了作者反思自己在社会的打磨逐渐变得冷漠,
猛然被善点醒,在心中起一用热火淬过的子反将那些麻木子切去。
封建”“反传统”“反麻木”是《呐喊》的核,也是联结支撑起这部小说集的骨架。从
《呐喊》开,人们提起鲁迅时常常将其抽象为一文化符号,使人自觉联想到冷的思犀利的批判、
内涵。他始终是以半抽离状态冷静而客观审视着书写对,寄角色身上的情感绝不
界线,只要小说能够出警醒人的现实功用
人反鲁迅是为觉得鲁迅多是批判和破坏,却具体救世之道缺少建设。但其
实比告诉百条非适用于每人的“金科玉律”,所有人明确绝对是死路方向或许更有
价值此乃“否定”意义。鲁迅在《Q正传》中将Q的“精神胜利法”所代表的自自大、自轻自
软弱逃避的国民劣根性连根拔起,彻底否定人侵略压迫下从奴性获取安慰与快适
生存状态;在《》中将英雄牺牲众不心、不理解状态构成残酷的对,否定了当时同
的革命态势;在《日记》中将中国几千年的封建社会历史是写满了“人”二字流血簿子,
封建礼教进行了深而彻底地批判。而鲁迅所以要在自己的否定与批判中加上“彻底”与“绝对”的
砝码,也是为他对推行之法和民劣根性有无的认识——“中国人的情是总喜欢
中的。”当时,旧民主主义革命已经段落,新主主义政治未成熟,在这样一段政治运动间歇期
,思革命的热潮始掀起。面对这股热潮,鲁迅并盲目跟从,而“常常慢半拍到一”,先
怀,经过一定时检验,意识到了思革命的潜力与文艺工作者的历史使命后,他才投身其中。
因此,他小说中中国思革命的主题,便已经不仅仅单纯的“时传声筒”了,而是与时代产生共鸣
这“一拍之差”中含了对时剖析与反思。鲁迅将文学与国精神联系起来,既要与社会、
割席,也不会全然依赖新制度、新思,以如椽之笔针砭旧中国的种种病,以直击灵魂作来
人”的宗旨因此他的作品可以作是一个个“深的现中国的言”,把读入他
入精神深让读者去自己中的世界,从而使者“心到是写自己,又是写一切人,
开出反”。
(摘编自吴芷婧的“呐喊精神”》
材料
1933 3本学者山县初男鲁迅索赠小说,并要作者题。鲁迅分别就《呐喊》、《彷
徨》各作自题言绝句诗。对《呐喊》的题诗云情。积毁可
明明只是小说来社会,并不将自己的小说“文”,却不料被人们视为“文”中人,
便如了不然的“文”一而小说中表达的反和改社会的情又违背了社会的需求违逆
了社会的情,于是所致的各种各样的毁可以毁了自有这留在这书里
似乎已经过时的呐喊之声。这里有悲凉,但更有慷慨,在嫉俗陈词露出对于《呐喊》的
及独风格的自。同时所作的《题彷徨谓:“寂寞新文安旧战场。两
荷戟尚彷徨。”在“新文”与“战场之间充当“一”,而且荷戟”,那情当然是
悲壮崇高的,可较违抗情”的“呐喊”者来,却显得意彷徨,缺少了一种“独战”的精神
。这首诗现在流行本最后一为“荷戟独彷徨”,这“鲁迅后来的作却是
荷戟尚彷徨”。一字之差,“尚”、无之态与“坚毅的对
(摘编自朱寿桐呐喊在鲁迅文学中的地
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.《彷徨》《故事新编》《呐喊》在“批判”与“希望”的较量不分上下,但《呐喊》蕴含的情感更激
昂。
B.鲁迅的经历使他认识到冷漠是摧毁希望最致命武器,所以《呐喊》中往往蕴含着强烈的“反冷漠”主
张。
C.面对掀起的思想革命热潮,鲁迅未盲目跟从,对尚未成熟的新民主主义政治持怀疑、剖析与反思态度。
D.《呐喊》的题诗既点出改良社会的目的,也写出因违背了社会需求,违逆社会情绪而遭遇毁谩的悲凉。
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.铁屋子难题的失败、革命的艰难促使鲁迅书写自己的反思以表达对前驱者的警示、陪伴与慰藉。
B.始终冷静客观地审视、对角色情感的理性控制往往让鲁迅的作品呈现冷峻、犀利、深邃的特点。
C.《阿 Q正传》《药》《狂人日记》都体现了鲁迅在《呐喊》中否定与批判的“彻底”与“绝对”。
D.《题〈彷徨〉》由“尚”到“独”的改订,大约可以窥见鲁迅从失意无奈到坚毅刚强的心路历程。
3.下列选项中最不符合材料一中“呐喊精神”内涵的一项是( )(3分)
A.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?(《沁园春·长沙》)
B.不的毁,不创造,不努力哟!(《在地球边放号》)
C烧破世人的烧沸世人的血——出他灵魂,也捣破监狱!(《红烛》)
D安能眉折腰权贵,使得开。(《梦游天姥吟留别》)
4茅盾曾这样评价《呐喊》的划时代性价值:犹如久处黑暗的人们骤然看见了绚丽阳光”。请结
两则材料,谈谈你这句话的理解。(6分)
)现代文阅读(本题共 3小题,12 分)
阅读下面的文字,完成下面 5-7 小题。
春天
承志
东乌珠穆沁偏僻角落的一山坡上,着一驼背人。他说,也有人
到那的小坐坐。人都忘了,这佝偻矮老十五,是
套马手。这一矮老头在空旷草滩踽踽独。他偶尔到新绿的大地起的腾腾
气时,慌慌张张地加脚步
头自,要下大雪啦
乔玛是被奶奶睡梦起来的。他满心不痛穿马靴。当马倌既然是威风舒服
事,当然在寻找马也就不了么。
带上雨衣春天雪湿呀……”奶奶是在自言自,然后就来。乔玛顺手抓奶奶
黑茫茫雪夜
好凶白毛风呐,他了两寒噤是见鬼啦绿一定顺风跑啦
乔玛追时,大已经是下了。混浊白毛凤拥赶着的顺风惊乔玛握紧
套马杆喊了一一出就消失在漫天风吼里。他重重。现在只有前面,
截住吓疯了的,这么就会顺风跑乌拉益河奶奶讲过,春天了长
河水,就会一
最前头,他见了·乌兰!东乌珠穆沁草原上,的名字像一样响亮
在强套马手子里,是一有人翻它,这是一大的。他纵马冲
去,怒骂着这匹领顺风跑。他见那马斜瞟着他,猛地拖着地的长鬃甩过头
子。
风愈刮愈凶啦,这样,会一西藏去的。一定要换匹截住马。他发现
了他最中意的黄骡马。他最气姿马杆套索切过密密飞雪
去。这时,他见一可怕的嘶。·乌兰!哆嗦了一下,同时猛地起了马杆撞断
马杆哪,白鬃愤怒地嘶着,闪电暗的雪夜乔玛换黄骡马般追去的
天亮了。他全都湿了,风雪还极恶地驱这样乌拉
匹马就会里。乔玛抽打黄骡马驰着,渐渐使西方向
芦苇地。
前面就是乌拉。他一批到群正扑通扑通河水有嘶在那
命地抡圆马杆子,桥剧着。他一见了·乌兰上,
注視着他。他怕地开了那。“要再换匹马
黄骡马了。”乔玛气才套住他最,那六岁的铁细细子一
直流到后流进结子。他觉得自己子。他黄骡马跑就一头栽倒地上。
乔玛着:一天我穿过了东西乌珠穆沁旗地。这可是可以大一顿牛皮的经
了,我赶到家时,就这一观和谈谈……奇怪也不冷,
风雪刮早晨了……
乔玛昏昏然地着,信套马杆。他不可思地望着自己的,那的。
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