重庆市缙云教育联盟2023-2024学年高二上学期12月月考试题+历史+含解析

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重庆缙云教育联盟 2023-2024 学年(上)12 月月度质量检测
高二历史
注意事项:
1.答题前,考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号在答题卡上填写清楚;
2.每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,在试卷上作答无效;
3.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回;
4.全卷共 5 页,满分 100 分,考试时间 75 分钟。
一、选择题(共 15 小题,每小题 3 分,满分 45 分)
1.唐朝的宰相“事无不统”,权力很大。宋赵匡胤反其道而行之,分割宰相权力。下列属于其分割宰相
权力措施的是
A.设枢密院掌管军政 B.设三司管理行政
C.完善三省六部制 D.派文官担任地方长官
2.下列关于邓小平理论的形成,表述正确的是
① 面临着和平与发展的时代主题②总结了我国和国际社会主义革命事业的经验教训③继承发展了马列主
义、毛泽东思想④是解放思想,实事求是的产物
A.①② B.③④ C.①③④ D.②③④
3.裁撤丞相并下令以后不许再立丞相的是
A.唐太宗 B.明太祖 C.明成祖 D.雍正帝
4.电视剧《破冰行动》中的反派林家兄弟,但凡是有什么大事需要商量,或者处理一些违反族规的族人,
都会在一个固定的地方,这个地方就是宗族的祠堂之中。这些剧情,主要反映了
A.宗法制的影响 B.分封制的影响
C.世官制的影响 D.郡县制的影响
51689 年,英国议会颁布了《权利法案》,下面对这一文件表述错误的是
A.使君主立宪制的资产阶级统治开始确立
B.以法律形式对国王的权利进行了明确的制约
C.规定国王不能停止法律的执行
D.推翻了专制统治,另立新的国王
6.君主专制和官僚政治几乎伴随古代中国政治制度史的始终。在明代,将“票拟”作为主要日常工作的
是(
A.宰相 B.大学士 C.司礼监 D.参知政事
7.秦朝三公九卿制最早可追溯到周朝的家国体制,它调和了国统治集团内部的冲突,并为专制主义中
央集权国家制度的定了形。这反映三公九卿制度
A构建了完全意的国家机构 B.是一种比较的官僚制度
C.体若干权力分衡因素 D.代表着权政治的崛起
8雅典法律规定父母双雅典者有公权,公18 时在他们村社的名簿登记当他们
登记之时,社成他们宣誓投票,并定其是否享有公权。这一规定
A维护城邦民主制度 B保护贵族阶层特
C大公参政权利 D止官员贪污腐败
91764 7大利人贝卡在《论犯罪刑罚》一提出:在法官判决,一个人是不能
罪犯的。不能他已侵犯给予他共保护约,社会就不能取消的公共保护
法体
A.无推定原则 B.社会约思想
C.权力制衡原则 D程序公正理论
10钱穆在《中国代政治得失》中说:“唐代中组织似较汉代进了,但以地方政论,
如汉……崩溃可以说即崩溃一制度。”材料中“一制度”的是唐朝
A.任命文官B立三省六部制
C.实行度使制度 D.实行科举制度
11从元世祖至元二十八年(1291 年)开始,湖广云南福建四川等处“要荒州赴京师沙万
”的情,朝廷每隔三年派使者会行省官察御史,迁调所在官,“课吏殿最而
下其”。朝种做
A.完善了地方官升迁机B强化了对地方官的监
C止了地方分状态 D.实了对地方的直接控
12年的春节农历月初一。一古时本来又叫“正”,秦朝为了避皇政的,就“正
为“端月”。这帝制度的主要特征
A至上独尊 B.王权与权相结
C兼具意性独断性 D.中权力
13和之的古马部分诉讼中,败诉于担牛羊祭神,以赎伪誓。担牛羊多超出
诉讼价值影响农牧生产。和国早败诉改向国家缴纳罚金,到公元前 3纪末罚金已
轻重。这一变化表明和国时
A统完马法体形成 B.法律注重保护的利
C.法律事务受严格控D族对法律的解
14北魏创造性行了“脱夷”理论,沙陀人在后唐、后、后三朝凭借“政治正统”完成正统
建构契丹提出北极之下为中国”,清两朝成了“我中国”理论。这一历程得出
认识是(
A.中现多元一体特征 B了中华共
C.统一的多民族国家持续巩D夏认观念初步形成
15.下面为 1933 刊载于《红色漫画热烈拥并推
》。漫画中的明(
A.人做出重贡献
B.国已被
C地革命动了群众极性
D的工作转移
二、非选择题(满分 55 分)
16阅读下列材料回答问
材料一无如下有老耄守旧之大臣,屡经严贵而不恤,上有揽权猜忌之西后,一切请命而不行。故皇
上康先生之所欲改革者,百分未得其一焉!
——梁启超《戊戌政变记》
材料二改革就是新与旧的斗争,新的代替不了旧的,则必然是旧的扼杀掉新的。而从某种意义上讲,
除旧比布新还要难,因为除旧就意味着损害一部分人的利益,夺掉和旧体制相联系的那部分人的饭碗,必
然引起大的社会动荡。
——李喜所《梁启超对戊戌变法的反思》
材料三戊戌变法的失败,证明了改良主义是一条行不通的道路,是条失败的道路。……改良主义的产
生,总是对抗革命,企图缓和社会矛盾,本质上是反动的。
——中国近代史丛书编写组《戊戌变法》(上海人民出版社 1972 年)
材料四关于戊戌变法的研究,所依据的材料主要是运动过后不久出现的梁启超的《戊戌政变记》和
康有为后来的陈述,如《康南海自编年谱》。由于作者就是当事者,所以很难作为信史。但这些作品都不
同程度强化了康梁系话语,而来自清政府方面的解释几乎一直没有看到。
——《回顾戊戌、重温历史》《光明日报》2008 12 7
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