江苏省扬州市高邮市2023-2024学年高二下学期3月月考试题 语文 含答案

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2023-2024 学年第二学期高二年级 3 月学情调研测试
语 文 试 题
2024.03
一、现代文阅读（27 分）
（一）现代文阅读 I(本题共 4 小题，15 分)
阅读下面的文字，完成 1～4 题。
材料一：
中国古代文艺作品历来崇尚“大团圆”结局，即塑造美的物象过程可以是曲折的，
但结局往往是美好的。例如才子佳人梁山伯与祝英台，历经劫难，最后双双化蝶飞去；
《西厢记》中崔莺莺与张生冲破重重阻碍，有情人终成眷属。创作者将希望寄托于美好 ，
制造虚幻的“大团圆”结局，在自己理想的精神之地构筑起一个远离尘嚣的梦，从而逃
避苦难寻求慰藉。而沈从文采用“以美写悲”的手法创作《边城》，挣脱了传统文学
“先苦后甜”主流范式的束缚，角色、读者在作者的引领下直面现实的苦难与缺陷，产
生对人生哲学的思考。
具备绝伦意境塑造能力的沈从文，在《边城》中为读者展现了一幅诗意的湘西风情
画卷。此起彼伏的物象、景象都具有蓬勃的生命力，人性与自然环境达到了水乳交融的
境界。然而在悲剧结局的影响下，蛰伏在这些景与物中的悲剧基调开始恣意生长。小说
中出现了不少反映湘西特色风情的物象，白塔便为其中一个不可忽视的物象。在一个雷
电交加的夜晚，翠翠的精神支柱老船夫带着无尽的遗憾离世了，而茶峒人民的精神支柱
白塔也在那个夜里坍圮了。白塔作为一个物象，在风雨的摧残下坍塌，这本是自然规律
的体现。然而它是茶峒人民的精神象征，被人为赋予意义，于是乎成了悲剧的一环，与
老船夫的逝世共同构成碧溪岨乃至边城茶峒的悲剧。这便是作者对“以美写悲”形式精
彩绝伦的运用，两个象征“美”的人与物在同一时间被摧毁，完成了悲剧的双重建构。
到了冬天，那个坍圮了的白塔，又重新修好了。可那个在月下唱歌，用歌声把翠翠灵魂
轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来。结尾这段文字优美、朴实，却散发无限悲凉。
在中华数千年积淀的众多文学作品中，采用“以美写悲”形式创作的作品不胜枚举,
其中最为经典的莫过于唐代诗人白居易被贬时所创作的《琵琶行》，作者通过“以美写
悲”巧妙构建了美景、美人、美声和美句等美学元素来反衬琵琶女与诗人的悲。对白居
易作品颇有兴趣的沈从文继承了这个表现形式，并通过类似的美学元素塑造《边城》
《三三》里的美与悲剧的冲突。
（摘编自何培富《诗意下的悲凉——<边城>中“以美写悲”的运用》）
材料二：
“美”与“悲”是中国文学中重要的情感意识。从曹操高呼“何以解忧，唯有杜
注意事项
1．本试卷满分为150 分，考试时间为150 分钟。
2．答题前，请务必将姓名、班级、学号、考场号、座位号、准考证号填写在答题纸上。
3．请用0.5 毫米黑色签字笔按题号在答题纸指定区域作答，在其它位置作答一律无效。
康”到李白长叹“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，“忧愁”情绪搭载着“美”的
外在形式或内在意境，成为历代文人不可抛却的情感主题。在沈从文先生的文学创作中 ，
也表现出这种“美”与“悲”交织的复杂情感。
在《边城》中，存在着两条线索：一是自然美与人性美的诗意叙事；一是其背后隐
含的自然命运。前者为“美”，后者则体现出“真”。“真”推动了悲剧的走向，但其
本身并不能构成悲剧，两者的矛盾冲突才能形成文本叙事的内在张力，也是悲剧的根源
所在。根据黑格尔的悲剧美学理论，“悲惨”和“悲剧”的含义是不同的，前者是存在
于表面的、清楚明白的冲突对立，例如正与邪、好与坏；后者则是矛盾的双方都没有过
错，都是独立自洽的，但由于两者间的道理相互冲突、难以调和，从而造成了无法挽回
的后果。在小说中，沈从文将“美”与“真”的协调和冲突同时表现到了极致:一方面，
隔绝俗世的山城、原始淳朴的人性和未被现代文明扭曲的人生形式为命运的天然发展创
设了真实、无碍的环境，“真”潜藏在“美”的表象之下，和谐共生；另一方面，命运
真实而无端的前进破坏了美的外在形式，两者相互影响、相互支撑、相互冲突，一步步
推向必然的“悲剧”。
但必须指出的是，悲剧虽然更体现出“真”的倾向，但也并不与“美”决然对立。
实际上，“美”与“悲”是相互交织难舍难分的。结合上述黑格尔的美学理论，“美”
是悲剧形成所不可或缺的一个方面，在小说中，正是翠翠的善良美丽构成了悲剧结局的
深刻性。同样的，“悲”也推动着“美”的纵深发展，成为审美中的重要元素。在小说
中，边城的自然风物是美的，人物全部都是良善的，悲哀潜在美的表象下，没有那么浓
重强烈，而是一种由内而外散发的忧郁感，正所谓“哀而不伤”，更具有良好的审美体
验。可以说，“美”是构成悲剧的重要元素，它冲淡了悲剧在形式上的惨烈，但却使悲
剧更具有了直击人心的力量，而以“悲”为内涵的悲剧美也提升了“美”的层次与品格。
（摘编自吴涵《沈从文<边城>中的“美”与“悲”》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）( )
A.《边城》的结局与中国古代文艺作品崇尚的“大团圆”结局不同，体现了沈从文对于
人生独到的思考。
B.《边城》的结尾，白塔在风雨的摧残下坍塌，与老船夫的逝世共同构成碧溪岨乃至边
城茶峒的悲剧。
C.《边城》中人性与自然环境水乳交融，为读者展现了一幅诗意的湘西风情画卷，具有
优美的意境。
D.《边城》中的自然风物是美的，人物全部都是良善的，正是这些美善加深了悲剧在形
式上的惨烈。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3 分）( )
A.《西厢记》《琵琶行》《边城》都是采用“以美写悲”的创作手法，引领读者直面现
实的苦难与缺陷。
B.“美”与“悲”是中国文学中最主要的情感意识，《边城》也表现出这种“美”与
“悲”交织的复杂情感。
C.根据黑格尔的悲剧美学理论，《边城》中的“美”与“真”相互冲突、无法调和，导
致了人物的悲剧命运。
D.“美”是构成悲剧的重要元素，“悲”也推动着“美”的纵深发展，两者相互交织、
难舍难分。
3．下列作品中，最不符合“以美写悲”创作手法的一项是（3 分）( )
A.《孔雀东南飞》 B.《红楼梦》 C.《包身工》 D.《雷雨》
4.两则材料都是围绕《边城》中的“美”与“悲”展开分析，但侧重点各有不同，请简
要分析。（6 分）
（二）现代文阅读 II(本题共 3 小题，12 分)
阅读下面的文字，完成 5～7 题。
琴瑟
葛亮
外公外婆金婚的时候，父亲请相熟的书法家题了一幅字，“琴瑟龢同”。
外公外婆一共生了三女一儿，除了母亲稍稍抓住了些繁华的尾巴，舅舅姨妈们却都
是跟着家庭经受过不少苦处的。熟识的都说：“张老师这辈子值了，四个儿女，有钱的
有钱，有学问的有学问。”外婆当面笑着应付，背地却总有些忿忿，说要前些年，我们
家里还要好呢。外公就说：“太太，知足长乐，知足长乐。”
外公外婆后来都退休了。外公就想着带外婆去旅游，趁腿脚灵活，带外婆把年轻时
没走过的地方走一走。就去了庐山，知道三峡快要被淹了，又赶着去了三峡。这样赶了
一程子，外婆觉出腿脚狠狠地酸痛起来。
外公想想，大约是途中奔波，伤筋动骨了，就带外婆回了家里。将息了几日，却总
不见缓过劲来，外婆越发觉得脚心刺痛。人也有些焦躁，不停地喝水，嘴里边嘀咕着说
自己这回是得了大毛病了。
有天一觉醒过来，外婆就有些看不清，觉着眼前老漂浮着些东西。母亲听了就有些
着急，对外公说：“这可能是高血糖引起的并发症，视网膜病变了。”外公一听心就凉
了。退休以后，少了交际，外婆越发手不释卷。得了病后，不大出门，每天更是要读书
看报，将大半时间打发过去。
现在怎么是好，因为这个情绪上再有了反复，对外婆的病是有百害无一利的。外公
就拐弯抹角地把事情跟外婆说了，刚要想着说些安抚的话。外婆却开口了：“老头子，
你和孩子们的心意我都懂，其实哪里就有个人定胜天啊。”
外婆倒是真的心平气和的，每天还是按时吃药。眼睛却是一天天地坏下去，终于书
报是没办法看了，电视也只能看到一个模模糊糊的影。外公自己担负起照顾外婆的重任。
外婆退休后，身形比以前胖了。现在一举一动却都需要扶持，儿女不在的时候，外公帮
着她如厕。外公是个瘦小的人，每次扶外婆回到轮椅上，自己先是大汗淋漓了。外婆帮
他擦着汗，总是说些心疼的话。
外公就装出不以为然的样子，说：“太太，这也是体育锻炼，比去湖滨散步有效得
多。”闲些的时候，外公就戴起老花镜，帮外婆剪脚指甲。这是他的专职，自从有次舅
舅弄疼了外婆，他就禁止别人插手了。
这项工程是要用去外公个把小时的，细细得剪，剪好了再一个个用挫子磨光滑了，
然后又寻着甲上的倒刺除掉。那样细致的，仿佛在作工艺了。
这时候，外婆的病情其实是比以往又严重了些。每每到了夜半，就被腿脚的疼痛折
磨得合不了眼。她又强忍着不让自己翻来复去的，怕的是把外公闹腾醒了。其实外公和
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