江苏省苏州市2023-2024学年高一上学期期末学业质量阳光指标调研语文试卷

3.0 envi 2024-12-15 5 4 56.96KB 11 页 3知币

侵权投诉

苏州市 2023~2024 学年第一学期学业质量阳光指标调研卷

高一语文 2024.01

注意：本卷满分 150 分，答题时间 150 分钟。请将所有答案填涂或书写在答题卡相对应的

答题区域内。写在本卷上无效。

一、现代文阅读 (35 分)

(一)现代文阅读 I (本题共 5 小题，19 分)

阅读下面的文字，完成 1～5 题。

材料一：

文字所能传的情、达的意是不完全的。这不 “ ”完全是出于间接接触的原因。我们所要

传达的情意是和当时当地的外局相配合的。你用文字把当时当地的情意记了下来，如果在

异时异地的圈局中去看，所会引起的反应很难尽合于当时当地的圈局中可能引起的反

应。文字之成为传情达意的工具常有这个无可补救的缺陷。于是在利用文字时，我们要讲

“ ”究文法，讲究艺术。文法和艺术就在减少文字的走样。

在说话时，我们可以不注意文法。并不是说话时没有文法，而是因为我们有着很多辅

助表情来补充传达情意的作用。我们可以用手指指着自己而在话里吃 “ ”去一个我字。在写

作时却不能如此。于是我们得尽量依着文法去写成完整的句子。不合文法的字词难免引

起人家的误会，所以不好。说话时我们如果用了完整的句子，不但显得迂阔，而且可笑。

这是从书本上学外国语的人常会感到的痛苦。

文字是间接的说话，而且是个不太完善的工具。当我们有了电话、广播的时候，书信

文告的地位已经大受影响。等到传真的技术发达之后，是否还用得到文字，是很成问题的。

“ ”这样说来，在乡土社会里不用文字绝不能说是愚的表现了。面对面的往来是直接

接触，为什么舍此比较完善的语言而采取文字呢?

我还想在这里推进一步说，在面对面社群里，连语言本身都是不得已而采取的工具。

语言本是用声音来表达的象征体系。象征是附着意义的事物 “ ” “或动作。我说附着是因为意

”义是靠联想作用加上去的，并不是事物或动作本身具有的性质。这是社会的产物，因为只

有在人和人需要配合行为的时候，个人才需要有所表达；而且表达的结果必须使对方明白

所要表达的意义。所以象征是包括多数人共认的意义，也就是这一事物或动作会在多数人

中引起相同的反应。因之，我们绝不能有个人的语言，只能有社会的语言。要使多数人能

对同一象征具有同一意义，他们必须有着相同的经历，就是说在相似的环境中接触和使用

同一象征，因为在象征上附着了同一意义。因此在每个特殊的生活团体中，必有他

们特殊的语言，有许多别种语言所无法翻译的字句。

高一语文第 1 页 (共 10 页)

语言只能在一个社群所有相同经验的一层上发生。群体愈大，包括的人所有的经验

愈繁杂，发生语言的一层共同基础也必然愈有限，于是语言也就愈趋于简单化。这在语

言史

上看得很清楚的。

可是从另一方面说，在一个社群所用的共同语言之外，也必然会因个人间的需要而

发 “ ”生许多少数人间的特殊语言，所谓行话。行话是同行人中的话，外行人因为没有这种

经验，不会懂的。

(摘自费孝通《乡土中国》)

材料二：

社群是一个很笼统的范畴，就其与语言的关系而言，确实可以被粗分为创设语言的社

群(即社群先于语言)和由语言建构的社群(即语言先于社群)两大类型。现实空间中，后者很

不明显；但在网络空间中，后者却越来越显著。这是因为，网络社群的结构和呈现形式并

不同于现实社群，网络社群难以形成紧密、清晰的社群结构，较之现实社群，它更加扁平、

流动、模糊，是一种动态涌现着的组织形式 “ 。这种社群的成员，事先并没有明确的同属

”一个社群的身份认同，而是经由对网络语“ 言的习得、传播和交际使用，才自明起来同属

”一个社群的心理现实。我们当然承认，在网络空间中，社群先于语言和语言先于社群的

“ ”现象是并存且互有交叠的。比如我们谈到饭圈这一范畴，它既包括作为亚文化图层的

“ ”既有社群，也包括那些因为饭圈用语而聚集在一起的网民。但是对于后一群体，目前

尚未见到明确的论述。实际上，这两种社群是可以相互转化的：人们因为某些网络语言

而缔结社群关系，而待社群相对稳固后，又生产、传播着新的网络语言。

(摘自程润峰、谢晓明《论网络语言的社群化》)

材料三：

“由于表达媒体的不同，网络语言成为一种独特的语篇”“类型有其独特的话语范围、话

”语方式和话语基调 , “ ”展示出一种新的文本形式。从这个角度来看，说媒体创造语言是不

过分的。报刊不同于口语，因此报刊语言自然不同于口语交际；广播、电视不同于报刊，

因此广播电视语言自然不同于报刊语言。同样，网络不同于以往任何传播媒体，网络语言

这种新兴的媒体语言自然有不同于以往任何媒体语言的地方。它是一般所言的口语、书面

语以及有声语言之外的另一种表达形式。它的很多特性来自娱乐和游戏的性质，其中又有

新奇兼随意的地方。而这种特性得以充分显示，是与其指头输入、目治方式、网络语

言的游戏心态和方式有很大关系。

近些年来，学界都将网络语言这种功能变体形式看作一种新的社会方言。在网络语言

使用者的社会特征中，职业、身份、年龄、性别、文化程度、阶级或阶层等实际上都处于

“ ”一种屏蔽状态，但在表达方式上仍有所体现，如掌握网络话语权的以学生和小资为主、

高一语文第 2 页 (共 10 页)

中等以上文化程度为主等。这种交际形成了一个虽不稳定但也有很大交集的言语社团。这

自然在语言交际方式上呈现出独特的特征，通过网络这一特殊的语言环境而得以充分展

示。网络语言表达，在内容和形式上都有鲜明的后现代特征：非理性、去中心化、多元化、

游戏、随意性、为解构而解构等。这是宏大叙事、主流话语之外带有鲜明的草根语文特色

的交际效应。

需要说明的是，由于承载媒体和交流方式的不同，这种社会方言跟行业语、隐语等一

般社会方言有很大的不同。承认它的社会方言的性质是一回事，如何看待这种性质的特殊

之处则是另一回事。在跟其他社会方言乃至普通交际语言比较时，网络语言这种新语体和

新社会方言的最显著特征就是其游戏性质，其他很多特征都来自语言的游戏功能，体现的

是一种娱乐色彩。网络语言当然也需要传递信息，但在传递信息的过程中往往采取央杂游

戏的方式。交际不只是为了传递信息，还有其他功能，而且有时某种别的功能会更加凸显

一些。网络悟言正是凸显了语言传递信息之外的游戏功能，折射了特定时期的某些社会情

趣和心理时尚。

(摘自施春宏《网络语言的语言价值和语言学价值》)

1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)

A. 文字在传情达意上有天然的缺陷，除了因“间接接触”外，还因在不同时空、情

境下，文字所引发的反应无法完全契合。

B. 人们说话时可以用表情来进行辅助，进而补充传情达意，因此在说话时并不需要

使用完整的句子，也不需要用到文法。

语言上所附着的意义或动作必须得到群体中多数人的共认，语言才能够被多数人

理解，从而成为面对面社群交流的工具。

D. 作者认为，语言源于社群的相同经验，群体越大，语言就越简单，而“行话”是

少数群体的特殊语言，外行人无法理解。

z. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)

A. 材料一中的“语言”特指说话，后面两则材料所论述的“语言”概念，主要是指

从网络中产生或应用于网络交流的表达形式。

B. 网络社群是成员们通过对网络语言的习得、传播和交际使用，从而明确彼此“同

属一个社群”的身份认同之后才逐渐形成的。

C . 网络语言与材料一中的“行话”都有社会方言的性质，都有其独特的话语范围和

话语方式，但这两者之间仍然有很大的不同。

网络语言作为一种新语体，在传递信息的过程中，往往夹杂游戏的方式，体现了

一定的娱乐性，反映了特定时代的流行印记。

高一语文第 3 页 (共 10 页)

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

江苏省苏州市2023-2024学年高一上学期期末学业质量阳光指标调研语文试卷.docx

共11页,预览4页

还剩页未读，继续阅读

江苏省苏州市2023-2024学年高一上学期期末学业质量阳光指标调研语文试卷

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: