江苏省常州市联盟校2023-2024学年高二下学期4月期中考试 语文

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常州市联盟学校 2023-2024 学年度第二学期学情调研
高二年级语文试卷
2024.4.23
考试时间 150 分钟 满分 150 分
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I(本题共 5 小题，18 分)
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：
我国办大学，应该取什么途径？抗战胜利以后，百废待举，需要大量专门技术人员。工业落后，要
建立轻重工业，尤非大量工程人员不可。在此时，我们大学似乎应该注重技术教育，可是问题不是这样
简单。从前清曾国藩提倡兴建实业，设立上海制造局，派留学生学习制大炮轮船以来，到抗战前夕已七
八十年，我国科学仍然不兴，实业仍然不振。其中原因值得我们深加考虑。一般人以为近代文明即物质
文明乃西洋功利主义的产品，这是错误的。孔子说：“君子谋道不谋食，耕也馁在其中矣，学也禄在其
中矣。”道即真理，从希腊提磨克列忒司(德谟克利特)，到近今荷兰的阜尔司鲍，英国的汤姆生，他们
研究原子，决非因为有什么用处才去研究，而是要晓得自然界物质结构的原委。科学上将来的发明在哪
个方向，既不能预料事先，我们就单从功利主义着想，也得各项科目统加以研究，不能偏废。若侧重应
用的科学，而置纯粹科学、人文科学于不顾，这是谋食而不谋道的办法。我国自战国以来，即有功利主
义的哲学。墨子以能用不能用为善的标准。《兼爱篇》云：“用而不可，虽我亦将非之，且焉有善而不
可用者。” 目今我国社会，仍然充满了这种功利主义。大学里边的课程，支离破碎，只求传教零星有用
的知识，而不注重理智的培养。大学生认定院系，不问其性情之是否适合，而只问毕业后出路之好坏，
待遇之厚薄。选择科目，不问其训练之价值如何，而专问其是否可应用到所选定之职业。在现行教育制
度之下，大学课程实有重新厘订之必要。基本科目必须增加，庶几能达到培养理智之目的。至于训练大
量之技术员或工程人员以应目前之需要，则可由高等工业、高等农业等学校或大学内另设专修班为之，
不必因噎废食。
(摘编自竺可桢《我国大学教育之前途》， 1945
年)
材料二：
中国科技大学基础理论课，也就是物理、化学和数学，在教学计划中占很重要的位置。我们重视基
础理论，是因为科技大学的学生将来要从事新科学、新技术的研究；要研究新科学、新技术，就是要在
尚未完全开辟的领域里去走前人还没有走过的道路，也就是去摸索，摸索当然不能是盲目的，必须充分
利用前人的工作经验。可是在新科学、新技术领域里，前人的工作经验不会太多，因此我们只有更多地
依靠一般的知识、也就是人类几千年以来和自然界作斗争的经验，通过总结所得出来的自然界一般规
律。对我们来讲，其中尤其重要的是关于物质结构、性质和运动的规律，这就是物理、化学。它们就是
我们在摸索过程中的指南针，也就是利用自然界的一般规律去分辨出，哪一个想法肯定是对的，哪一个
想法可能是对的，而哪一个想法肯定是错的。
但要作这种原则性的判断，要求的还不光是知道自然界的一般规律，要求的是充分掌握这些规律，
把规律的里里外外、前前后后都看得清清楚楚，摸得透。只有这样才能具有锐利的眼光，能在复杂的事
物中分析出核心问题，不被形形色色的假象蒙蔽，从而辨别真伪。所以科技大学里的物理、化学课除了
教知识、注意和各个专业相结合，更注重这两门基础理论的系统性，要给学生一个清晰的全面概念和图
像，要他们成为这两门学科的主人。为此，在辅导课里，我们也注意养成学生分析事物现象的观点和方
法；在独立思考方面，有所锻炼。自然，与物理和化学讲授课相辅的实验课，是有助于巩固规律的学习
的；而且这些实验课，也使学生初步学到将来作研究所必不可少的工具、精密严谨的实验技术。
进行科学研究的时候，我们必需研究各个因素和各个量之间的关系，进行量的关系的计算。当然计
算与分析不是什么神秘的东西，在农业合作化初期，有些会计不是用黄豆粒的办法来记账吗？所以就是
我们一点也不知道高深的数学，用简陋的方法也并不是不可以；这里的问题不是能不能的问题，而是好
不好的问题。用简陋的方法，虽然也能进行复杂的计算，但是太花时间，容易出差错；用高效能的方法
就能节省时间，少出差错。那么什么是高效能的计算方法呢？那自然是要充分利用了数学的成果才能得
到的。所以我们一方面不过高地估计数学方法，它不过是我们计算中的工具；我们另一方面也十分重视
数学方法，因为它是一个非常有效的研究工具。
因此在科技大学里，我们的数学课是比较全面的。我们的教法，首先是唯物主义的，我们对每一个
数学概念都从它来源讲起，说明它不是凭空掉下来的；在这里我们都引用实际科学问题的例子来解说。
一个概念引入了之后，我们就进行系统的、严格的论证和发展，使学生有一个巩固的基础，即使他们在
将来遇到了以前没有学过的数学工具，也能靠自己来掌握它。在每讲了一个数学的概念和系统论证之
后，我们还通过具体的实际问题来解说使用这个理论的方法。我们认为这样能把数学的理论与实践相结
合起来，让学生既充分掌握理论，也能灵活地使用理论，进行计算和分析。
(摘编自钱学森《中国科学技术大学里的基础课》， 1959
年)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）
A.面对抗战胜利后百废待兴的局面，竺可桢认为大学教育的当务之急是重视技术教育，培训各行各业
的专门技术人员或工程人员。
B.在未掌握现代计算方法之前，用黄豆粒记账虽然简陋，但也能揭示各个因素和各个量之间的关系，
可以节省时间，少出差错。
C.研究新科学、新技术过程中，要充分运用物理、化学基础理论知识和前人的工作经验，来对探索中
产生的想法作出原则性判断。
D.竺可桢根据当时社会的需要，提出“大学课程实有重新厘订之必要”的建议，为中国如何办好大
学，指明了可行的实施路径。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分）
A.从材料一可以看出，竺可桢认为大学教育不应只是“谋食”，而应重视“谋道”，因力“谋道”才
能使中国大学教育更有前途。
B.墨子强调学问必须有用，无用即为不善，这种功利主义思想影响深远，尤其是导致了中国近代科学
发展远远落后于西方国家。
C.中国科学技术大学数学课的教法是“对每一个数学概念都从它来源讲起”，这启示我们，学好数学
要追本溯源，把握其本质。
D.钱学森对中国科学技术大学设置物理、化学、数学等基础理论课的分析，可为当今大学课程的优化
提供了理论与实践的借鉴。
3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第三段观点的一项是（3 分）
A.科尔麦克通过数学分析研究工作，解决长期困扰医学界的问题，为 CT 技术奠定了理论基础，获得
1979年诺贝尔医学奖。
B.数学家笛卡尔将原本各自独立的代数和几何学联系到一起，创立了解析几何，为后世微积分的研究
提供了坚实的基础。
C.清华大学设置基础理科工程衔接类专业，目的是选拔培养有志于从事高端芯片与软件、智能科技等
关键领域研究的学生。
D.面向中学生举办的奥林匹克数学竞赛，旨在发现具有数学天赋的青年学子，对培养拔尖创新人才具
有积极的推动作用。
4.下面表格内容摘编自《我国高校实施“强基计划”的缘由、目标与路径》，根据材料内容，解读不恰
当的一项是（3 分）
A.自主招生未限定高校招生专业范围，既有利于消解材料一中竺可桢提及的教育功利主义，也为考生未
来就业方向提供更多的选择。
B.珠峰计划和强基计划在招生专业上都指向基础学科领域，材料二中钱学森强调在科技大学开设基础理
论课，两者出发点是一致的。
C.从自主招生到珠峰计划再到强基计划，我国高校特殊招生政策不断变化，这与两则材料所述内容都
反映了国家对人才的战略需求。
D.珠峰计划和强基计划的培养模式既有传承也有创新，一方面延续了前辈对理论基础的高度重视，另
一方面突出了个性化培养方式。
5.竺可桢指出“各项科目统加以研究,不能偏废”，而钱学森则强调物理与化学的重要性，两人观点似乎
矛盾，请结合材料谈谈你的理解。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，17分）
阅读下面的文字，完成 6～9题。
“君不见”
贺虎林
这老头很怪，偏偏在每天的上下午两个黄金时段，来跟大家抢地盘。这是小区里最优雅的一块小广
场，四面草坪绿树，中间一个大花坛。每天早饭、午睡后，儿孙都上班的上班、上学的上学了，正好来
跳跳舞轻松轻松，可他也偏要在这俩时段，来写他的字，搞得大家撵他也不是，不撵也不是。
要说这块地盘，最早的确是他先“开发”的，从业主入住的第一天，他就捉着那只农夫山泉壶，握
着那管塑料海绵笔在这里写了。我们是后来才渗透蚕食进来的，但是在大家心目中 ,这块地盘就单属于我
们别墅区业主，那些高层的住户基本没人来，唯独他不识趣。
不过他倒也不争。叫人寒碜的，是他那副行头和德行。他身材不高，顶多四尺半；还欠着肩；再倾
下头，更显得矮小。外罩一身宽大迷彩服，像站着钻进一只大睡袋，衬托得那张皱巴巴小脸，细眯眯眼
睛，越发的萎缩了。却摆出一副高傲样子，一副家财亿贯、诗书满腹的清高样。凡人无话，一个人在那
里闷了头写。问他贵姓？高寿？也不奉告，顶多抬起头，淡淡一笑，然后继续龙飞凤舞。不管你怎么评
头品足，概不理会，抿一抿没有一点髭须的瘪嘴唇，或者摘下那顶一尘不染的灰礼帽，挠挠雪白的短
发。以致几年了，大家都不知道他姓甚名谁，便用他每天涂在大理石上打头那仨字，来指代他。
不错，他每天写得最多的，就是那几行字，“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回……”；
要么就是“沁园春·雪”，还有“红军不怕远征难，万水千山只等闲”,也不觉得腻歪。八幢的老戴说：
“老先生功夫了得，一水儿的书圣行草，疾风劲草；铁马金戈。”我们却不以为然，睃着脚下湿漉漉的
横竖撇捺，说些不咸不淡甚至带刺的话：“君不见，你酒量如何？是不是每天一瓶，王子茅台啊……”
他却仿佛没听见，或许是耳聋了？反正只抿嘴笑笑，继续在我们周边，或者我们不去的旮旯里，旁若无
人地写。
一天，我们的头儿老 A忽然神秘兮兮说：“最近我跟踪他几天了，见他每天写完字，就去周围转
自主招生珠峰计划 强基计划
实施时间 2003—2020 年 2009年至今 2020 年至今
选拔标准 学科特长
和创新潜质
学术潜力大
综合能力强
综合素质优秀
或基础学科拔尖
招生专业 未限定专业范围 基础学科领域 基础学科领域
培养模式 未作特殊安排 个性化培养 个性化培养
强化理论基础
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