河南省郑州市宇华实验学校2023-2024学年高三上学期1月期末考试 语文 含解析

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2023—2024 学年郑州市宇华实验学校高三上学期期末考试
语 文
考生注意：
1.答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号在答题卡上填写
清楚；
2.每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，在试卷上作
答无效；
3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：
近日，第五届世界教育前沿论坛举行。北京大学教育学院原副院长、中国教育技
术协会教育游戏专委会理事长尚俊杰向与会嘉宾提了一个问题：元宇宙常态化应用到
教育领域还需多久？这也是近一年来常被探讨的话题。
我国教育信息化经过近十年的大力推进，已经实现了跨越式发展。教育部提供的
数据显示，全国各级各类学校全部接入互联网，所有学校出口带宽达到 100 兆以上，
接入无线网的学校数超过 21 万所，99．5%的中小学拥有多媒体教室。
尚俊杰指出，元宇宙的本质就是与现实世界交互融通的数字化交互环境。狭义
上，它是指基于 VR/AR、人工智能技术实现的让人身临其境的虚拟世界；广义上，它
可涵盖数字世界的所有概念，从当前的互联网到未来虚实融合的数字化世界都是元宇
宙。
信息技术对教育具有革命性影响，新的技术，总会给教育变革带来新的可能。元
宇宙可以为学生带来更具临场感、体验感的学习环境，还可以创造混合现实的学习环
境。不过，元宇宙不是教育的万能药。教育是个“慢领域”，不要指望有某个技术能
突然地变革它。可以把元宇宙看作教育信息化的高级阶段。长期来看，元宇宙属于颠
覆性技术，但短期来看，它的发展还有许多不确定因素，要重视元宇宙研究，为业界
实践提供理论指引。
把教育元宇宙融入教育信息化的长远规划和顶层设计中，要明确发展目标和具体
方案，为教育元宇宙的健康有序和可持续发展提供政策指导。以教育新基建推动教育
元宇宙发展，将教育元宇宙纳入教育数字化战略行动方案，加快推进教育专网建设，
推动 5G、VR/AR、人工智能、区块链等技术在教育领域广泛落地应用，构建智能学
习交互等教育新场景。“只有推动教育基建，我们的元宇宙才可能真正‘搭’起来。
否则，如果网络很卡顿，学生就不会有兴趣。”尚俊杰说。
加强教育元宇宙相关技术标准的制定，首先要明确元宇宙的技术架构和规则，在
此基础上，根据教育领域的实际需求，面向学生全面健康成长，结合各学科课程内
容、课程标准和相关研究，发现教育的一般规律和特殊规律，并进一步总结迭代，形
成适用于教育领域的元宇宙技术标准和伦理规则。
元宇宙在教育领域的应用，最终仍要落脚到学习上。元宇宙在基础教育领域的应
用还需慎重。此前，他们考虑进行课件的3D 转换，比如把课堂上立体几何的内容通
过3D 的方式直接呈现给同学们，但是研究数学的老师给出了不同的观点——他们担
心这样会限制学生的空间想象力。当给学生提供沉浸式学习环境时，他们注意力究竟
是比以前更集中，还是更分散？这都需要进一步研究。
“教育元宇宙的发展要能够把握教育的本质，不是为了用技术而用技术，而是真正
让技术促进学生的成长和进步。”华东师范大学信息管理系教授许鑫强调。
(摘编自科技日报，张盖伦《“元宇宙+教育”会碰撞出怎样的火花？》)
材料二：
自2016 年起，关于虚拟现实应用于教育领域的相关政策层出不穷。党的二十大
报告提出“实施国家文化数字化战略”，2022 年工业和信息化部等五部委联合发布
《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划》的通知，明确提到虚拟现实与教育场景的
有机融合，推进“虚拟仿真实验教学 2．0”，加快培养紧缺人才。此外，一些地方政
府也纷纷出台了相关政策，鼓励企业和机构在虚拟现实、元宇宙教育领域投入资金和
精力。现将 2017 年以来中国 VR/AR 教育培训统计如下：
科技进步的速度正在超越教育体系的演变速度，新知识新技术的诞生、扩散与消
亡的周期正在加速变短。信息大爆炸让教育主体和传统教育范式都面临全新挑战。过
去学习是为了创造，现在学习的过程本身就是创造，而VR/AR 元宇宙可以打破教育的
时间和空间边界，实现传统教育模式的升级和教学资源的平衡。
VR/AR 元宇宙的最大应用价值是虚实结合，可以带来对传统教学方式的变革，为
教育带来全新的体验和机会。虽然这些技术仍处于发展初期，但它们已经开始在教育
领域中发挥作用，为教师和学生带来新的机会和挑战，同时也促进了元宇宙教育领域
的蓬勃发展。
然而，VR/AR 元宇宙课程内容制作巨大且复杂，需要政府、企业、教师等多方共
同发挥长处。教学管理部门应做好顶层规划，制定科学有效的VR/AR 元宇宙应用指南
与规范；企业应不断打磨产品，提供轻量化的内容制作工具和高质量的情景化教学资
源，提高教师课程制作效率；教师可以积极尝试新型教学方式，基于虚拟教学空间，
实现多人远程互动式情景化教学体验，提升教学效果。
(摘编自瑞涯科技《元宇宙+教育：教育创新的新契机》)
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3 分）
A.教育信息化已在我国教育领域得以全面推进和应用，互联网已全面覆盖全国各级各
类学校，多媒体教室几乎遍及全国中小学校。
B.信息技术给教育发展带来新的变革，元宇宙让学生置身于虚拟世界中，深入地体验
学习情境，创建虚实融合的数字化学习环境。
C.元宇宙作为颠覆性的技术推动了教育的快速变革，加快了教育新基建建设，颠覆了
教育传统模式，促进了学生的全面发展。
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