湖北省武汉市华中师范大学第一附属中学2023-2024学年高一下学期期中生物试题 Word版含解析

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华中师大一附中 2023-2024 学年度下学期高一年级期中检测

生物学试题

全卷满分：100 分，考试用时：75 分钟

一、选择题：本题共 18 小题，每题 2分，共 36 分。每小题只有一项符合题目要求。

1. 细胞增殖是生物体生长发育的基础，下列有关细胞增殖及实验说法正确的是（）

A. 间期的染色体复制使核 DNA 及染色体数目均增加 1倍

B. 植物细胞有丝分裂中期、后期会依次出现赤道板和细胞板的结构

C. 因为没有纺锤丝的牵引，无丝分裂时核 DNA 可能不会精确分配

D. 根尖分生区细胞有丝分裂临时装片制作流程是“解离→染色→漂洗→制片”

【答案】C

【解析】

【分析】观察植物细胞有丝分裂实验，首先要正确的选材，选择分裂能力旺盛的根尖分生区，固定后进行

临时装片制作过程，其主要步骤是解离、漂洗、染色、制片。解离：用酒精和盐酸使组织中的细胞相互分

离开来；漂洗：蒸馏水洗去材料上的解离液，便于着色；染色：用碱性染料甲紫或醋酸洋红染液使染色体

着色；最后压片制成临时装片由于观察。

【详解】A、细胞分裂间期，染色体复制的实质是 DNA 复制，DNA 的数目增加一倍，染色体的数目不变，

A错误；

B、赤道板是一个假想的结构，不是真实存在的，B错误；

C、因为没有纺锤丝的牵引，无丝分裂时核 DNA 可能出现随机分配，导致核 DNA 不会精确分配，C正确；

D、根尖分生区细胞有丝分裂临时装片制作流程是“解离→漂洗→染色→制片”，即先漂洗再染色，D错

误。

故选 C。

2. 很多研究者用其他植物重复孟德尔分离定律的实验，但有些实验现象却不符合孟德尔实验的分离比，原

因不可能是（）

A. 决定相关性状的基因位于性染色体上

B. 选择观察的性状可能由细胞质基因控制

C. 不同配子的受精能力或后代的存活率存在差异

D. 选择

的

植物有时进行有性生殖，有时进行无性生殖

【答案】A

【解析】

【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立

性；在减数分裂形成配子的过程中。等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入两个不同的配子中，

独立的遗传给后代。（1）F1个体形成的配子数目相等且生活力相同；（2）雌雄配子结合的机会相等；

（3）F2不同基因型的个体存活率相同；（4）遗传因子显隐性关系为完全显性；（5）观察子代样本数目

足够多。

【详解】A、摩尔根采用决定果蝇的眼色性状的等位基因，证明了孟德尔的分离定律，证明了决定果蝇眼

色的等位基因位于性染色体上，因此，决定相关性状的基因位于性染色体上符合孟德尔实验的分离比，A

正确；

B、基因分离定律发生在形成配子时，且为核基因遗传，而细胞质遗传不遵循分离定律，B错误；

C、不同配子的受精能力或后代的存活率存在差异，无法统计出3：1的性状分离比，C错误；

D、选择的植物有时进行有性生殖，有时进行无性生殖，无法统计出3：1的性状分离比，D错误。

故选 A。

3. 生物的遗传变异等生命活动都与基因及染色体有关，下列关于基因与染色体的表述正确的是（）

A. 基因都在染色体上，且呈线性排列

B. 非等位基因都位于非同源染色体上

C. 性染色体上的基因都与性别决定有关

D. 性染色体上的基因在遗传时总是和性别相关联

【答案】D

【解析】

【分析】基因在染色体上呈线性排列。位于性染色体上的基因，在遗传上总是和性别相关联，称为伴性遗

传。

【详解】A、真核细胞的基因分为核基因和质基因，核基因位于染色体上，但质基因位于线粒体和叶绿体

中，原核细胞的基因位于拟核，拟核中无染色体，A错误；

B、非等位基因可以位于同源染色体的不同位置上，也可以位于非同源染色体上，B错误；

C、决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都决定性别，C错误；

D、性染色体上的基因在遗传时总是和性别相关联，D正确。

故选 D。

4. 巧妙的实验设计与科学的研究方法是科学研究不可或缺的，下列有关分析正确的是（）

A. 孟德尔设计测交实验的目的是检测 F1的遗传因子组成

B. 萨顿利用基因和染色体的平行关系证明了基因在染色体上

C. 摩尔根利用“F1红眼♀×白眼♂”实验验证了“白眼基因在 X染色体上”

D. 利用“假说-演绎”法研究科学问题时，实验结果与预测结果可能会不吻合

【答案】D

【解析】

【分析】孟德尔与摩尔根的实验所采用的研究方法都是假说-演绎法。萨顿将看不见的基因与看得见的染色

体的行为进行类比，即利用类比推理法，根据其惊人的一致性，提出基因位于染色体上的假说。数学方程

式、坐标曲线图等都是数学模型的具体体现，而物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。

【详解】A、孟德尔进行测交实验是为了验证孟德尔假设的遗传因子的传递规律，验证F1的遗传因子组成，

即F1产生的配子种类及比例，A错误；

B、萨顿利用类比推理法，提出了基因位于染色体上的假说，B错误；

C、摩尔根利用“F1红眼♀×白眼♂”实验提出假设：控制白眼的基因位于 X染色体上，Y染色体上无其等

位基因，C错误；

D、假说-演绎法得到的结论只能说可能正确，而不具有必然性，原因在于检验假说是非常重要的，也是很

复杂的，不能单靠一两个实验来说明问题。即利用“假说-演绎”法研究科学问题时，实验结果与预测结果

可能会不吻合，D正确。

故选 D。

5. 中医文化博大精深，中医用针刺的方法可治疗因卵巢颗粒细胞凋亡引发的卵巢早衰（POF）。有学者对

针刺治疗的科学原理进行了实验探索，实验过程中检测了部分细胞凋亡的关键基因表达情况，结果如图示。

下列说法不正确的是（）

注：空白组为正常大鼠，模型组为 POF 大鼠，药物组施加戊酸雌二醇

A. 药物组与针刺组均应选用 POE 大鼠

B. 实验结果说明细胞凋亡受一系列基因的调控

C. 异常的细胞凋亡可能会对机体产生负面的影响

D. Fas、FADD、Caspase-8 三种基因表达产物，在细胞凋亡中都表现出抑制作用

【答案】D

【解析】

【分析】该实验的目的是探究针刺治疗对治疗卵巢早衰的作用机理，实验的自变量是模型小鼠的处理方式，

因变量为几种与细胞凋亡有关基因的表达量，由图可知，针刺组降低了 Fas、FADD、Caspase-8 三种基因

的表达。

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