湖北省武汉市第十一中学2023-2024学年高一下学期3月月考试题 含解析

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武汉市第十一中学 2025 届高一 3月考
高一生物试卷
考试时间：2023 年3月18 日14：00-16：30 试题满分：100 分
一、选择题（每题 2分，共 40 分。每题只有一个正确答案。）
1. 下列关于细胞增殖、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（　　）
A. 真核细胞只以有丝分裂进行增殖，原核细胞只以无丝分裂进行增殖
B. 细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
C. 细胞衰老时，细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大
D. 细胞凋亡也叫细胞编程性死亡，不利于多细胞生物体完成正常发育
【答案】C
【解析】
【分析】1、一个细胞分裂为两个细胞的过程成为细胞分裂。真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、减数分
裂和无丝分裂。
2、在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过
程称为细胞分化。细胞分化是一种持久性的变化，细胞分化不仅发生在胚胎发育中，而是在一生都进行着，
以补充衰老和死亡的细胞。如：多能造血干细胞分化为不同血细胞的细胞分化过程。一般来说，分化了的
细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡为止。
3、细胞衰老是客观存在的。同新陈代谢一样，细胞衰老是细胞生命活动的客观规律。对多细胞生物而言，
细胞的衰老和死亡与机体的衰老和死亡是两个不同的概念，机体的衰老并不等于所有细胞的衰老，但是细
胞的衰老又是同机体的衰老紧密相关的。
4、细胞凋亡：由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也常被称为细胞编程性死亡，是一种自然现象。
细胞凋亡的意义：完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰。细胞凋亡肩负着维持
各种组织器官固有体积和形态功能的作用，还会使机体内异常细胞得到及时清除，去除潜在隐患。
【详解】A、真核细胞的增殖方式有有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，原核细胞的增殖方式是二分裂，A
错误；
B、细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞的遗传物质没有发生变化，B错误；
C、细胞衰老时，细胞内呼吸速率减慢，细胞体积变小，细胞核的体积增大，C正确；
D、细胞凋亡有利于多细胞生物体完成正常发育，有利于维持内部环境的稳定，D错误。
故选 C。
2. 如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细
胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A. ⑤ 与⑥的核基因相同，蛋白质的种类也相同
B. 细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡
C. 若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞核内不会出现遗传信息的复制
D. 与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强
【答案】C
【解析】
【分析】分析题图：a和b表示细胞有丝分裂过程，导致细胞的数目增加，而细胞的种类不变；c表示细胞
分化过程，导致细胞的种类增加，而细胞的数目不变；细胞分化的实质是基因的选择性表达。
【详解】A、⑤与⑥细胞是由同一个受精卵有丝分裂而来的，因此它们的基因型相同，但⑤⑥细胞发生了
细胞分化，即基因发生了选择性表达，所以细胞中的蛋白质种类有所区别，A错误；
B、对于多细胞生物而言，个体的衰老不等于细胞衰老，细胞衰老是伴随生物体一生的，年幼的时候也有
衰老和凋亡的细胞，年老的时候也有新生的细胞，B错误；
C、⑤⑥细胞是高度分化的细胞，细胞不能分裂，所以遗传物质不能复制，C正确；
D、与①相比，②的体积增大，表面积与体积的比值减小，与外界环境进行物质交换的能力变弱，D错误。
故选 C。
3. 研究发现，秀丽隐杆线虫在发育成熟的过程中，有 131 个细胞通过细胞凋亡的方式被去除，使得成虫体
内总共有 959 个细胞，这一凋亡过程受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，其中四种基因的表达产物
EGL-1、CED-3、CED-4、CED-9 精细控制着细胞凋亡的启动，如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A. 细胞凋亡会使部分细胞提前被动结束生命，不利于个体发育
B. 正常情况下，发生凋亡的细胞内 EGL-1、CED-3 的含量会增加
C. 用某种药物抑制 CED-9 基因的表达，细胞凋亡过程可能会减慢
D. 在严重病理性刺激下，细胞正常代谢中断也可能会引起细胞凋亡
【答案】B
【解析】
【分析】细胞凋亡是由基因决定的，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引
起的是不正常的细胞死亡，对生物体有害。
【详解】A、细胞凋亡属于正常的生命现象，对生物个体的发育有利，A错误；
B、图中显示EGL-1 的存在解除了 CED-9 对CED-4 的抑制作用，进而促进了 CED-3 的生成，促进了细胞
凋亡，即细胞内 EGL-1、CED-3 等的含量增加会激发细胞凋亡过程，B正确；
C、用某种药物来抑制 CED-9 基因的表达，则 CED-9 对CED-4 的抑制作用减弱，进而促进了 CED-3 的生
成，促进了细胞凋亡，因而细胞凋亡过程可能会加速，C错误；
D、在严重病理性刺激下，细胞正常代谢中断引起的细胞死亡是不正常的死亡，对机体有害，属于细胞坏
死，D错误。
故选 B。
4. 假说-演绎法是形成和构造科学理论的思维方法，其雏形可追溯到古希腊亚里士多德的归纳-演绎模式。
按照这一模式、科学家应从要解释的现象中归纳出解释性原理，再从这些原理演绎出关于现象的陈述。下
列说法正确的是（ ）
A. 孟德尔依据配子形成时染色体的变化提出了相关假说，并据此解释了分离现象和自由组合现象
B. “性状由遗传因子决定，细胞中遗传因子总是成对存在”是孟德尔归纳出的解释性原理的核心
C. 孟德尔设计测交实验并预期实验结果属于依据假说进行演绎，实施测交实验属于对假说进行验证
D. 摩尔根依据“F₂果蝇红眼：白眼=3:1 的事实提出“控制果蝇白眼的基因在 X染色体上”的假说
【答案】C
【解析】
【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题-作出假说-演绎推理-实验验证-得
出结论。
【详解】A、孟德尔在纯合亲本杂交和 F1自交两组豌豆遗传实验结果的基础上提出问题，根据大胆的想象
和推理提出的假说，并不知道染色体的存在，A错误；
B、“形成配子时，成对的遗传因子彼此分裂，分别进入不同的配子中”是孟德尔归纳出的解释性原理的
核心，B错误；
C、孟德尔根据提出假说内容设计测交实验并预期实验结果属于演绎推理，实施测交实验属于对假说进行
验证，C正确；
D、摩尔根依据“F2中白眼的性状总是与性别相关”的事实提出“控制果蝇白眼的基因在 X染色体上”的
假说，D错误。
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