湖北省七市州2024届高三年级3月联合统一调研测试语文试卷含答案

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2024 年湖北省七市州高三年级 3 月联合统一调研测试

语文试卷

本试卷共 10 页，23 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。

祝考试顺利

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考

证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答

案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读(35 分)

(一)现代文阅读 Ⅰ (本题共 5 小题,18 分)

阅读下面的文字，完成 1~5 题。

所谓文学景观，指的是具有文学属性和文学功能的自然或人文景观。自然

和人文景观历来备受欢迎，而文学景观在重视中华优秀传统文化的保护与传承

的当代更是引起了广泛的关注。目前学界既有学者从宏观层面探讨文学景观的

理论建构，也有不少学者从微观层面具体分析一地一城的文学景观或者一个朝

代一种文体中出现的文学景观，而文学景观与古典文学之间的关系则鲜有论及。

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文学景观的生成离不开古典文学。从形成因素考察，一个文学景观的生成

大致有以下三种情况：名篇效应、名人效应和叠加效应，当然也存在两种或三

种效应的综合体。所谓名篇效应，指文学景观的生成是依托一两篇著名的文学

作品而名闻天下。比如南昌的滕王阁因王勃的一篇《滕王阁序》而人尽皆知。

名人效应，指文学景观的生成是因为著名文学家的名气而蜚声中外，正如明代

袁中道说：“名人托迹之地，江山千载犹香”。比如眉山的三苏祠，是历代文

人雅士游赏之地，凭吊之所；又如，惠州西湖本名丰湖，后因苏轼贬惠州时所

写的《赠昙秀》诗称其为西湖，之后才盛传其名。而叠加效应，指文学景观在

生成后，随着时间的流逝又不断被后人题咏，最终形成了闻名遐迩的文学景观。

面对文学景观，是文学的元素首先激发了观赏者丰富的历史与地理的想象，唤

醒了他们曾经的记忆，鼓荡起他们心中的情感，中国境内著名的文学景观无不

具有这样的功能。比如岳阳楼，先由唐代诗人李白赋诗《与夏十二登岳阳楼》

后定名，继之为杜甫的《登岳阳楼》，宋代范仲淹的《岳阳楼记》，明代袁中

道的《游岳阳楼记》等，岳阳楼的大名历久弥新。还有一些文学景观是名人名

篇的综合效应，或其他两至三种效应的综合体现，情况较为复杂。比如宣城的

敬亭山本来声名不显，后因谢朓的《游敬亭山诗》以及李白在《独坐敬亭山》

诗中提到“相看两不厌，只有敬亭山”而著称。由此可见，古典文学作品的流

传催生了文学景观的形成并不断丰富文学景观的内涵。

文学创作与文学景观之间关系密切，正如尤侗所言：“山水文章，各有时

运。山水藉文章以显，文章亦凭山水以传。”文人通过自己的书写将景观展现

在世人面前，同时在后人的追慕过程中产生了更多的文学作品，再现了景观的

面貌和发展、演变。这些文学作品因文学景观的存在而代代相传，并逐渐凝固

为一座城市或一个地方的集体记忆，而这一集体记忆又唤醒了对该城该地文脉

的传承与发展，故文学作品不断得以传播，在古今读者和游人中形成广泛的影

响。高建新在《文学景观的生成及其条件》中说：“文学景观是审美的记忆、

情感的记忆。”文学景观呈现一定的美感特征，蕴含着前人的情感体验，而由

文学景观唤起的记忆又往往再借助文学来表达。孟浩然《与诸子登岘山》云：

“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦

泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。”孟浩然与诸子游览岘山，拜谒羊公碑，这

些自然风光和人文景观让其感慨万千，遂写下这一首著名的诗歌。很多古代诗

人在登临岘山这一文学景观的时候，也留下相关诗篇，如张九龄《登襄阳岘

山》、李白《岘山怀古》、曾巩《初发襄阳携家夜登岘山置酒》、李曾伯《登

岘山用刘清步韵》、陈与义《游岘山次韵三首》等。故从某种意义上说，的确

是文学景观促进了古典文学的传承与传播。ˆˆ ˆ

对文学景观进行保护与进一步研究具有重要意义。文学景观的丰富内涵可

以激发作家创作更多优秀的文学作品，这是对中华民族优秀传统文化的传承与

发展，也进一步增强了中华民族的文化自信。文学景观往往包括多层文化隐喻，

是宝贵的精神财富。分布各地的文学景观，可以激发游人、作家对自然风光、

人文胜迹、文学经典的热爱，从而不断创造新的作品以传承文脉，同时也激发

了民族情怀与家国情怀，尤其在当今全球化的社会背景下，可以更好地增强文

化自信。文学景观不仅仅是空间层面的存在，更是时间层面的、可对话的、可

传承的，故而随着文本的不断经典化，文学景观逐渐成为该地的地域象征和文

化符号。

(摘编自李惠玲《文学景观与古典文学的双向互动》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)

A.具有文学属性和文学功能的自然或人文景观，在当代受人们的广泛关注。

B.尤侗说的“文章亦凭山水以传”，说明了文学景观的生成离不开古典文

学。

C.岘山诗篇的创作传承某种程度上证明了文学景观促进了古典文学的传承

与传播。

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