湖北省部分学校2023-2024学年高一下学期4月期中考试 语文 含解析

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湖北省部分学校 2023-2024 年度下学期期中考试
高一语文试题
考生注意：
1.本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册，必修下册第一至四单元。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题，18 分)
阅读下面的文字，完成 1~5 题。
材料一：
杂剧的名称，在北宋时就有了。据孟元老《东京梦华录》卷五《京瓦伎艺》条，就有“般杂剧”的
专业艺人，还有“小儿相扑杂剧”的表演者。依据耐得翁《都城纪胜》，虽然宋杂剧的初起已有了各种
不同角色，担任各项表演，而且有了音乐伴奏，但表演的中心内容，仍是沿袭《史记·滑稽列传》中所
举优孟、优旃的故技以及《新五代史·伶官传》中所列敬新磨等的作风，所谓“全以故事世务为滑
稽”，也就是“谈言微中，亦可以解纷”的遗意。吴自牧《梦粱录》卷二十说到“向者汴京教坊大使孟
角球曾做杂剧本子”。那么，北宋时，不但有了实际表演的杂剧，而且有了编好的脚本。可惜这些杂剧
本子，现已只字不存了。据周密《武林旧事》卷十所载官本杂剧段数，至二百八十本之多。就它所存的
名目来看，南宋官本杂剧使用大曲、法曲、诸官调、词曲调的共有一百五十多本，可见它的音乐关系与
北宋专主滑稽者有所不同。但是，由说滑稽故事构成剧本的内容，由借用各种曲调构成唱词中的音乐，
这正是发展成为元杂剧的必由道路。其间错综复杂的发展过程，因为史料不够，也就不容易弄得清楚。
元杂剧有一定的体段和一定的曲调，由宋大曲和诸宫调的叙事体，一变而为代言体，树立了戏剧的
独立规模。杂剧的构成，有动作，有说白，有歌唱。这一切，王国维的《宋元戏曲史》，讲得相当详
尽，这里就不多说了。
元统治者把全国人民划分为四等，尤其贱视南人，把他们叫作“蛮子”，给以多方面的迫害。那些
蒙古贵族不但高居统治地位，对人民极尽压迫榨取之能事，而且更有特殊势力，无恶不作。这就不免激
起有心人的义愤，借着历史故事来暗讽“世务”，反映民族矛盾和阶级矛盾中的种种现实。这就是元杂
剧蓬勃发展的主要原因。由于汉人和南人受元统治者的歧视，他们中的知识分子除极少数因为善于逢迎
爬上相当职位者外，一般都找不到出路。比如，那时曾就广大人民的社会地位和职业关系，区分为若干
等级，有“八娼、九儒、十丐”之说，把知识分子放在极下贱的一级。所有聪明才智之士，抑郁无聊，
就只好转移目标与勾栏中人打交道去，或者索性加入那些勾栏中人物所组织的“书会”，替他们编写剧
本，作为谋生的一种方法。这样迫使中国历来为统治阶级服务的士人，不得不放下架子，深入群众，了
解群众心理，学习群众语言，创作一种崭新的文学形式，借着勾栏中的艺人搬上舞台表演，用来博取观
众的同情。我们只要查看一下元杂剧作家，一般都是没有什么政治地位的，甚至连姓名都不为人们所知
道，那他们所处的环境和创作
的动机，也就可想而知了。
(摘编自龙榆生《论元杂剧》)
材料二：
元杂剧是在金院本和诸宫调的直接影响之下，融合各种表演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式并
在唐宋以来话本、词曲、讲唱文学的基础上创造了成熟的文学剧本。这比之以滑稽取笑为主的参军戏或
宋杂剧可说已有了质的变化。
元杂剧的形成是我国历史上各种表演艺术发展的结果，同时也是时代的产物。金灭北宋、元灭金的
过程，同时是北方人民反抗女真贵族、蒙古贵族的过程。人民反抗民族压迫和阶级压迫的艰苦斗争，要
求有战斗性和群众性较强的文艺形式加以表现，而构成戏曲艺术的各种因素到这时已经过长期的酝酿而
融为一体。这样，元杂剧就在金院本和说唱诸宫调的基础上，由于现实的要求、群众的爱好，大大扩大
了题材和内容，翻开了我国戏曲史上辉煌灿烂的一页。
在元社会发生重大变化的情况下，文人也发生分化。特别是元初，民族矛盾和阶级矛盾十分尖锐又
没有恢复科举制度，中下层文人的仕进道路大大缩小了，生活水平跟着下降。除了少数依附元朝统治者
的官僚，大多数文人和广大普通民众同样受到残酷的迫害，因此，文人和人民的关系比较密切。部分文
人和民间艺人结合，组成书会。他们一方面学习民间艺术的成就，同时又把自己的才能贡献给杂剧的创
作。书会的组织，民间艺人和文人的合作，对元杂剧的兴盛起了推进的作用。
宋金元城市经济的发展为杂剧的兴盛准备了充裕的物质条件。适应统治阶级宴乐和广大市民的文化
要求，南北各大城市都出现了各种伎艺集中演出的勾栏瓦肆，特别是作为都城的开封、大都、杭州等地
更为繁盛。同时，在农村也常常开展戏曲活动，晋南地区现存的舞台、壁画便是很好的证明。节日、庙
会是农村的演出日，一些著名演员也经常到各地作场。这样就保持了戏曲在发展过程中同广大人民群众
的密切联系。
此外，元朝疆域广大，国际和国内各民族之间的关系更密切。各民族之间的文化交流，特别是北方
诸民族乐曲的传播，对杂剧的兴盛也有一定的作用。
元代是我国戏曲史上的黄金时代，最兴盛的时期是在前期。在南方还是以诗词为主要文学样式的时
候，北方就出现了关汉卿、王实甫等杂剧作家，涌现了许多优秀的文学剧本。《录鬼簿》所载“前辈
名公才人”都是北方人。他们的作品大都具有深刻的思想内容和强烈的生活气息，真实地反映了当时
的社会现实，并且塑造了一系列下层被压迫者的形象，歌颂了他们勇敢不屈的反抗斗争。在艺术方法
上，现实主义成为时代的主流，而少数优秀作品的现实主义又往往是和浪漫主义结合在一起的。杂剧
的语言是以北方民间口语为基础写成的，并且吸收了民间文艺的营养，具有质朴自然、生动泼辣的特
点。同时，元杂剧的创作和舞台演出结合得十分紧密，杂剧作家充分掌握了舞台艺术的特点，集中概
括了生活中的各种矛盾，构成了动人的戏剧冲突。元杂剧作家的这些成就，不仅直接丰富了当时的戏
曲表演，而且影响了后来的戏曲创作。
(摘编自网络)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)
A.杂剧的名称在我国出现得很早，孟元老的《东京梦华录》和《史记 ·滑稽列传》里就都出现了
“杂剧”这一名称。
B.虽然宋杂剧初起时已有担任各项表演的角色，但其中心内容与《史记·滑稽列传》《新五代史·
伶官传》所列差别不大。
C.杂剧兴盛在元朝前期，并只出现于北方，当时北方就出现了关汉卿、王实甫等杂剧作者，《录
鬼簿》中有相关记载。
D.两则材料都提到了元杂剧的主题，但又各有侧重，材料一强调的是民族矛盾和阶级矛盾，而材
料二侧重群众的爱好。
2.根据材料一的内容，下列说法不正确的一项是(3 分)
A.杂剧发展到北宋，已经能实际表演，更有编好的脚本，这在《梦粱录》等中就有记载，只是这
些脚本都没能保存下来。
B.从周密的《武林旧事》所存的名目来看，南宋官本杂剧的音乐关系与北宋专主滑稽者有所不
同，两者并没有什么关系。
C.元杂剧已有固定体段和曲调，由叙事体而变为代言体，形成了戏剧的独立规模，王国维的《宋
元戏曲史》中已有解说。
D.元朝森严的等级制度让普通百姓生活在水深火热中，这激起有心人的义愤，他们借古讽今，促
使了元杂剧的蓬勃发展。
3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)
A.材料一从探寻元杂剧的起源与演变过程以及蓬勃发展的主要原因等方面展开论述。
B.材料二主要从元杂剧产生的原因以及元杂剧作家所取得的成绩等方面进行了论证。
C.材料一主要运用了举例论证与引用论证等论证方法，阐述了元杂剧的繁荣原因等。
D.材料一全文采用并列结构，分条陈述，环环相扣，全文结构严谨，缜密，逻辑性很强。
4.如果给元杂剧下个定义，下列选项中最不宜放在定义里的一项是(3 分)
A.起源于北宋，盛行于元代。
B.有一定体段与曲调。
C.翻开了我国戏曲史上辉煌灿烂的一页。
D.通过动作、说白与歌唱来表演。
5.元杂剧为什么能蓬勃发展? 请结合材料二谈谈你的认识。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题，17分)
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
笨花(节选) 铁 凝
今天厂里①无人，院中只向喜一人。
向喜正在看萝卜，①有个人从天而降似的降落在他的萝卜地里。这人中等个儿，脸上还打着彩；
上身光着膀子，下身却穿着一条红绸子彩裤，脚上是一双黑靸鞋。这人一看见站在萝卜地里的向喜，
咕咚一声就跪在了地上喊起了救命。向喜一看此人面貌、穿着奇特，心想这里必有缘故，便一把将他
拉起来，二人来到码粪干的秫秸厦子里。
向喜问：“你是何人?”
“我是个耍杂技的，玉鼎班的。”来人说，“我们闯下了大祸！②”来人说着就要往粪干里钻。
也就在这时，②又一个人跳进了向喜的萝卜地，是个日本兵。秫秸厦子里的向喜和来人都看见了那个日
本兵，向喜对眼前的事已经判断出了个大概。他一弯腰，连推带搡把来人藏在了粪干里，粪干像一堵墙
挡住了来人。
向喜不紧不慢地从厦子里走出来，拿起扫帚就要扫他的院子。日本兵用半生的中国话问向喜：
“你的什么的干活?”
向喜指了指满院子湿的和干的大粪。
日本兵问：“那个人到哪里去了?”
向喜假装糊涂地说：“我的人，拉粪去了。”他指了指停在院子里的一辆粪车。
日本兵听懂了向喜的话，可他觉得向喜是在支应他，他突然对向喜横眉立目地吼道：“八格牙
路!”
向喜知道这是日本兵在骂他了。他不再和这个兵说话，拿起扫帚又开始扫院子。日本兵上前夺过
了他的扫帚，要他继续回答问题。向喜明白日本兵是要他交出那个演员，便装得更加糊涂。日本兵见
盘问向喜没有结果，就独自开始搜索。他跑进屋里搜查一阵，又从屋里跑出来观察院子。他终于注意
起不远处那几排码放粪干的厦子。他猫着腰，如临大敌般地向厦子一步步逼近。向喜顺手抄起一把舀
粪的铁勺跟了上来。
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