《湖南中考真题语文》2022年湖南省常德市中考语文真题（原卷版）

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2022 年湖南省常德市中考语文真题

考生注意：

1.请考生在试题卷首填写好准考证号及姓名。

2.请将答案填写在答题卡上，填写在试题卷上的无效。

3.本学科试题卷共 8页，26 道小题，满分 120 分，考试时量 120 分钟。

一、语言积累与运用（19 分）

阅读下面

的

文字，完成下面小题，

中国常德诗墙全长 4公里，以沅江防洪大堤为载（）体，将中外名诗共 1530 首____________于一墙，

被称为“gèn（）古展开的艺术长卷”。诗墙上武陵阁、春申阁、排云阁，渔父阁四大楼阁___________，

既是防洪 zhá（），又给古城增添了深厚的文化底蕴。__________在诗墙公园，丰富的荆楚文化和湖湘文

化气息_________。

1. 给加点的字注音，根据拼音写汉字。

2. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（）

A. 篆刻耸立倘徉迎面而来

B. 篆刻挺立徘徊扑面而来

C. 镌刻耸立倘徉扑面而来

D. 镌刻挺立徘徊迎面而来

3. 下面是某单位下发的疫情防控要求的部分内容，其中没有语病的一句是（）

A. 保持良好的卫生习惯，切实遵循“勤洗手，勤通风，不聚集，不扎堆”。

B. 每日须做好电梯间、走廊、资料室、会议室和公共区域的消杀消毒工作。

C. 提倡优先选择步行、骑行或乘坐私家车上班，外出活动时切忌佩戴口罩。

D. 对近期有与重点疫区人员接触史而隐瞒不报者，有关部门将按规定给予纪律处分。

4. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（不超过 15 字）

在这个世界上，易逝去的东西很多，能永驻的只有知识，_____________________，读书，能使自己

成为有意义的人；一个民族的强大，也与读书密不可分。

5. 严监生是《儒林外史》中一个复杂而立体的人物形象，他有吝啬的一面，也有卑微可怜的一面，还有慷

慨与不乏人情味的一面。他临死的时候把手从被单里拿出来，伸出两根手指头的意思是（）

A. 灯盆里点了两茎灯草，太费油 B. 还有两个亲人，不曾见面

C. 两位舅爷不在跟前，非常挂念 D. 还有两笔银子，未曾吩咐明白

6. 古诗文默写。

孟子说：“乐以天下，忧以天下。”“以天下为己任”的伟大情怀在中华民族的文化传承中始终薪火

赓续，生生不息：杜甫发出“________________________，________________________”的祈愿，这种苦

己利人、至死不悔的品格与胸襟光耀千古；范仲淹借“古仁人”抒写感慨，他们“____________________

____，处江湖之远则忧其君”，无论身在何处，忧国忧民之心都未尝废替；陆游“____________________

____，________________________”，不以衰老自弃，内心一直燃烧着戍边报国之志……时至今日，这种

情怀仍是我们精神的灯塔。

二、现代文阅读（32 分）

（一）（6分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构、确保难度不超国家课

标。建立作业校内公示制度，加强质量监督、严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改

作业。

学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面

作业平均完成时间不超过 60 分钟，初中书面作业平均完成时间不超过 90 分钟。

发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规

律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜

绝重复性、惩罚性作业。

教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作

业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳

动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动、个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。

引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷、家长要积极与孩子沟通，关

注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯，寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。

（摘自《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》）

材料二：

武汉一些小学生的家长抱怨给孩子检查作业，听写签字、背诵签字、试卷签字……最多时一天要签8

个名，为了完成大量重复、机械的作业，有时家长不得不陪写甚至代写，家长们质疑，检查作业是谁的责

任？作业的目的到底是什么？这么下去。家庭作业岂不成了家长作业？学生自主学习的习惯又怎么可能养

成？

对此，有老师表示，老师要求家长配合，这也是对孩子负责，是为了孩子好，并不是老师偷懒，如果

家长把孩子交到学校不管不问的话，对孩子的发展是没有好处的。凡有家长督促的，孩子对待作业会更认

真，也有老师表示，这实属无奈之举，还有班主任老师“晒”出了自己的作息时间表：7点到校，中午几

乎没有时间休息，晚上11 点左右才能回家；周末不出门准备下周的课也成了家常便饭。

有专家认为，造成学生家庭作业角色错位的原因无非来自教师和家长两个方面，时代在发展，家长不

能一味用以前的眼光来要求现在的老师，这不符合教育的现状，教育是双向的，在谁批改作业的问题上，

教师不能将责任推给家长，家长也要从抱怨中跳出来，积极主动与学校沟通，当然，家长参与不等于家长

代劳，随着“双减”政策的出台，对课后作业的取舍，必须成为教师首要考虑的问题，科学布置作业能帮

助学生提高学业成绩，但过多过难的家庭作业，有违教育教学规律，只会让孩子失去学习兴趣，造成学生

的身心疲惫，最终造成家校的矛盾与冲突。

（摘编自宋运来、徐友风主编的《中国作业的革命》，有改动）

7. 结合上述材料，说说过重

的

作业负担有什么危害。

8. 根据上面两则材料的内容，下列说法正确的一项是（）

A. 学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业；三至六年级学生校内要基本完成书面作业，剩余作

业的完成时间不得超过 60 分钟。

B. 学生在必要的课业学习之外，应积极从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，即使不能完成

书面作业，也要保证充足的睡眠。

C. 老师的工作负担过重是学生作业负担过重的主要原因，老师工作强度大，甚至周末都没有休息时间，

不得不把作业督促的任务推给家长。

D. 教育是双向的，在学生成长的过程中，教师当顺应教育发展现状，家长的责任，则是关注孩子的心理

健康，引导他们合理使用电子产品。

（二）（12 分）

阅读下文，完成下面小题。

人的体味是怎么来的

赵天

①家在农村的朋友一定不会对小鸡小鸭破壳而出的场景陌生，它们在叽叽喳喳坠地时，往往会追随在

世间第一个看到的物体，无论这个物体是不是它们亲妈，甚至不管是否跟它们一个物种，它们都会将其当

成自己的妈妈去依恋，这在生物学上被称为“烙印现象”。

②人类也有烙印现象，只不过小朋友呱呱坠地时认妈妈靠的不是看，而是闻。

原来，人类胎儿在妈妈肚子里时，虽然视力和听力还未发育，却能闻到妈妈的气味。怀胎十月后，胎

儿闻到的食物气味和母亲身上的气味会构成母亲在胎儿头脑中的整体印象，所以当宝宝们降临人间时，带

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