《湖南中考真题语文》2009年湖南省株洲市中考语文试卷（教师版）

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2009 年湖南省株洲市中考语文试卷（教师版）

一、积累与运用（共 27 分）

1．（2分）下列词语中加点字的注音有错误的一项是（　　）

A．寒噤（jìn）禁锢（ɡù）广袤无垠（mào）

B．琐屑（xiāo）吊唁（yán）毛骨悚然（sǒnɡ）

C．妖娆（ráo）愕然（è）孜孜不倦（zī）

D．颓唐（tuí）恻隐（cè）万恶不赦（shè）

【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来

掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、

同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

【解答】A．正确。不要把“噤”读作“jīn”。

B．有误。“屑”是多音字，可读作“suǒxiè”，“吊唁”应读作“diào yàn”。

C．正确。不要把“娆”读作“náo”。

D．正确。不要把“颓”读作“tuì”。

故选：B。

【点评】此题考查学生对字音、字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成

仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2．（2分）下列词语中有错别字的一项是（　　）

A．亵读憔悴顾名思意肃然起敬

B．瓦砾制裁任劳任怨因地制宜

C．挑衅祈祷根深蒂固吹毛求疵

D．污秽荫庇人声鼎沸怡然自得

【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注

意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

【解答】A．“亵读”应写作“亵渎”，“顾名思意”应写作“顾名思义”。

B．正确。不要把“制裁”写出“制载”。

C．正确，不要把“根深蒂固”写作“根深地固”。

D．正确，不要把“荫庇”写作“阴庇”。

故选：A。

【点评】此题考查学生对字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观

察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

3．（2分）下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（　　）

①童话色彩只是《格列佛游记》的表面特征，尖锐而的讽刺才是其灵魂所在。

②光未然的《黄河颂》，通过歌颂黄河，表达了中华民族顽强奋斗的精神与不屈的意

志，对于不愿做亡国奴的炎黄子孙来说，极富性，使人涌起一股誓死

保卫祖国的万丈豪情。

A．深沉煽动情不自禁

B．深刻煽动忍俊不禁

C．深沉鼓动忍俊不禁

D．深刻鼓动情不自禁

【分析】正确理解近义词的意义，区分出近义词间细微的差别，厘清词语的感情色彩。

一定要准确把握语境，找到语感，注意固定搭配，习惯用法，从而做出正确选择。

【解答】深沉：指深而不外露；程度深；低沉。深刻：指透彻、深入；苛刻、严峻；指

感受程度很深的。“讽刺”应是“尖锐而深刻”。①填“深刻”。

煽动：指怂恿、鼓动人做坏事。鼓动：指以言语或行为使他人有所行动。煽动是贬义，

意思是想说服别人去干坏事。而鼓动是中性，多用于表达给别人信念去做好事。根据句

意，句②第一空填“鼓动”。

情不自禁：感情激动得不能控制；强调完全被某种感情所支配。忍俊不禁：指忍不住

要发笑。根据句意，句②第二空填“情不自禁”。

故选：D。

【点评】本题考查近义词的辨析。难点是分清表现程度上却有轻重、深浅的，区分出近

义词间细微的差别，厘清词语的感情色彩。

4．（2分）下列句子中没有语病的一句是（　　）

A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力

B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候

C．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边

D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力

【分析】本题考查病句辨析，学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提

高修改病句的语感能力。本题出现的病句类型有：（1）搭配不当。句子成分的搭配不

当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭

配不当。（2）成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰

限制语。

【解答】A．成分残缺，缺少主语。可以把“通过”或“让”去掉。

B．正确。

C．搭配不当。“优美的舞姿”不能“在耳边回响”。

D．成分残缺，可在“已”后加上“成为”。

故选：B。

【点评】做好本题要明确病句的类别，并学会辨析修改，此外还要做练习加以巩固。

5．（8分）按原文默写

（1）感时花溅泪，　恨别鸟惊心　。　烽火连三月　，家书抵万金。（杜甫《春

望》）

（2）八百里分麾下炙，　五十弦翻塞外声　，　沙场秋点兵　。（辛弃疾《破阵

子》）

（3）少壮不努力，　老大徒伤悲　。（汉乐府《长歌行》）

（4）子曰：“岁寒，　然后知松柏之后凋也　。”（《论语•子罕》）

（5）李商隐的《无题（相见时难别亦难）》情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离

别之恨和缠绵的相思之苦。其中“　春蚕到死丝方尽　，　蜡炬成灰泪始干　”表现了

爱情的坚贞，意境新奇，诗味隽永，千古传诵。

【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别

字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意

义，知道用于哪种意境之中。

【解答】（1）﹣﹣（4）较简单，直接考查默写，（5）考查理解性默写。《无题》中

诗人借“丝”与“思”的谐音表达思念之情，用蜡烛的泪表达相思之苦。所以写出浓郁

的离别之恨和缠绵的相思之苦的诗句就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

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