《湖北中考真题语文》湖北省随州市2019年中考语文真题试题（含解析）

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湖北省随州市 2019 年中考语文试卷
（考试时间 150 分钟 满分 120 分）
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码贴在答
题卡指定位置。
2.答题时，直接将答案写在答题卡对应的答题区域内，答在试题卷上无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读
阅读下面的杂文，完成下列小题。
生活需要文学蜜饯一下
阮直
①作家与文学太需要一个像“护士节”“教师节”那样的节日了。文学需要民众的土壤
为之滋补，作家的灵魂需在社会的舞台上高蹈，作家的情感更需要生活的蜜饯。
②有人说现代化的都市不需要作家，可文学从来没有背叛过生活，都市只要还过着人的
生活，你就无法摆脱文学。文学只是想告诉更多的人，大家在肉身疲惫之后，转身享受一下
文学之美，用你的心灵过滤一下生活，你才能吧嗒出生活中就盐的滋味。
③文学不是让人们向往虚构，作家也不是让大众舍弃财富，文学只是不想让人们的欲火
太盛，作家只是让更多的人也能在傍晚的时光用文学的心态去看看树木花草，听听涛声拍岸，
让忘记时间成为一种自觉的高贵，让一颗忙碌的心就此归隐。我们不妨假装一会儿懒惰，自
觉地选择几件“没有意义”的事情去做，没用的文学就有这个用处。
④没用的文学生活状态却有优雅的人生格调，因为文学有梦。高速、奢华、纷繁、喧嚣
的都市已经让人们的灵魂疲惫，呼唤文学的回归迟早会成为更多人生活的目标。
⑤放缓我们前行的脚步，为奔波之路点上一个休止符。停顿是美，停顿是诗，停顿是国
画中的留白。农民你就走出田野，渔民就把船儿开回港湾，老板们放下几天的生意，不该我
们奔波、不该我们干的事情在人生之中太多了，可人们却不知道。人们常说：能今天做好的
事情，绝不拖到明天。作家吴亮也有名言：“凡是能拖到明天做的事情，今天就不要去干。”
⑥大家以文学的名义举行一次精神的盛宴吧！灵魂也需要聚会。交流阅读文学的感悟，
畅谈虚构的快乐，展望未来的美好……
⑦如今的文学，已走进多元化的时代，它虽然没有繁花似锦，但也绝不会凋敝衰败。文
学是能潜入有灵性人内心的，在不同的场合贴着不同的标签，成为可以多元选择的生活方式。
在这样一个多元化的社会，谁也无法做到让全民族每一个人都去背诗写诗去热爱文学，但有
梦想的人心中的文学情结就是一座活着的火山。
⑧如果作家有了节日，文学就容易发酵
．．
。节日能让爱好文学的人们回归到享受精神欢愉
的生活方式之中。节日能给作家传递温暖，作家能以激情之火去燎原大众的情感。中国人即
便不写诗也是诗人，就连一个姓氏的排名，国人都把它诗化、韵化成“赵钱孙李，周吴郑王，
冯陈褚卫，蒋沈韩杨”。
⑨中国人是活在亲情与人情中的，文学就是“人学”。这个世界无论哪个国家的文学消
失，我们的文学也不会，文学是民族精神中永存的根脉，当下的文学由一度的“庙堂之高”，
回到了民间的江湖，而文学总会在自己的土壤里长出属于它的花花草草。
⑩当文学成为人们的一种生活方式，读者和作家都可以选择的时候，文学才算找到了它
的根。但愿每个人心里都有一间房子，里面装颗自由畅想的心。
（选自 2019 年 5 月 10 日《中国文化报》）
1. 本文的中心论点是什么？
2. 第⑤段划线句子运用了什么论证方法？有何作用？
放缓我们前行的脚步，为奔波之路点上一个休止符。
3. 结合选文内容，谈谈你对第⑧段加点词语的理解。
如果作家有了节日，文学就容易发酵
．．
。
4. 下列对选文内容的理解和分析，不正确
．．．
的一项是（ ）
A. “没用的文学”是作者说的反话，其实文学在人们生活中极其重要。
B. 呼唤文学的回归必将成为多数人的需要，热爱文学也会成为更多人的生活方式。
C. 作家吴亮的名言“凡是能拖到明天做的事情，今天就不要去干”与作者观点相反。
D. 中国人的文学即“人学”，它是民族精神永存的根脉，是不会消失的。
【答案】1. 生活需要文学。
2. 比喻论证。把“文学”比作“休止符”，生动形象地论证了文学在生活中的重要作用（或
者论证了文学可以让人们拥有优雅的人生格调，让人们的生活变得更美好，回答论证了中心
论点也可。）
3. “发酵”本义为复杂的有机化合物在微生物的作用下分解成比较简单的物质（或利用微
生物的生长繁殖制造人们所需要的产品，或比喻事态持续发展）。（意近即可）此处的“发酵”
是指利用“节日”，爱好文学的人们能回归到享受精神欢愉的生活方式，作家能感受到温暖，
并用自己的激情之火去燎原大众的情感。（意近即可） 4. C
【解析】
【1 题详解】
寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完
整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题
和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。根据
文章内容与“文学”有关，理解出中心论点“生活需要文学”。
【2 题详解】
考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例
论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理
的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻
进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证
作者所要表达的观点。“休止符”乐谱中的符号，表示各小节之间的间歇时间。此处将“文
学”比作“休止符”，运用比喻论证，生动形象地论证了文学可以让人们拥有优雅的人生格
调，让人们的生活变得更美好。使得论证浅显易懂。
【3 题详解】
考查对词语的理解。理解词语不仅要知道词语的本义，还要能根据语境来理解。“发酵”本
义指人们借助微生物在有氧或无氧条件下的生命活动来制备微生物菌体本身、或者直接代谢
产物或次级代谢产物的过程。这里是节日能让爱好文学的人们回归到享受精神欢愉的生活方
式之中。节日能给作家传递温暖，作家能以激情之火去燎原大众的情感。
【4 题详解】
C“与作者观点相反”错误，作家吴亮的名言证明“文学在生活中起着重要作用”的观点。
阅读下面的散文，完成下列小题。
故乡的风
杨俊文
①锦州风大。
②童年记忆里的风，有时在耳际嘶鸣，双眼便旋即做出眯起的样子，像是担心那风里的
尘沙，还会吹进我的眼里。我知道这是瞬间的幻觉。
③最初，我对风的色彩的识别是黄色。其实，风不该有颜色，即使有，也是人的赋予，
比如，风从海洋上吹过，说风是蓝色；从森林吹过，就是绿色；从雪山上吹过，就变成了白
色。而家乡的风，与其它地方的风明显不同——它个性十足，生猛异常。那时，还没听过“沙
尘暴”这个词，只知道“刮黄天儿”，风刮起，天空一片昏黄。
④故乡的风之所以气势恢宏，是其中的沙尘充当了风的武器。那时的风与沙尘，像是从
未分开过。风力助推沙尘漫天席卷
．．．．
，掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。
偶尔看见骑自行车的人，在风里歪扭一阵之后，不得不屈尊下驾，吃力地推车前行。有时在
教室里正聚精会神地听讲，风猛然用力，让玻璃飞出窗框，在书桌上和地上“哗”地破碎。
⑤我和同伴们对风的防御，最早使用的是风镜。顾名思义，风镜就是防风的眼镜。玻璃
镜片镶在细细的钢丝框上，四周有密织的布罩，两端用皮筋连接，套在头上拉至眼部，风便
吹不着眼睛了。每副风镜五分钱，后来有了塑料的镜片，价格要高出很多。戴风镜并不完全
是为了防风，重点是防风里的沙子。
⑥从上小学的第一天起，我就开始戴风镜了。与书包一样，风镜是每个学生的“标配”。
走进教室，摘下风镜，两眼周围湿湿的，时间久了，眼部泛出两个浅白的圈圈。在风大的季
节，走在上下学的路上，自然躲不过风的袭扰。风从对面来，尘沙吹打在风镜上，会有“沙
沙”的声响，眼前的路变得模糊不清。不知道何为“能见度”，只觉得路不在脚下。当我习
惯地背过身去，风会把衣襟高高掀起，裤子突然变得异常肥大。沙粒打在后背上，能听见密
密的“啪啪”声，仿佛是一阵暴雨的吹打。
⑦城南的小凌河岸，是放风筝的去处。小凌河在明朝开始有了好听的名字，称之为“凌
川”“锦水”。童年时听老人说，锦州有“八景”，其一便是“锦水回纹”。我没看过有回
纹的锦水，只看过它在雨季里咆哮，而雨季一过却干涸得滴水皆无。河的南岸几乎没有人烟，
无水的河道与河岸连在一起，放风筝则视野开阔。我仅放过一次风筝，地点就在那里。记得
那只风筝是用牛皮纸糊成的很大的“鹰”，父亲为之花费了多半天的时间。放风筝前，我找
来好几个伙伴，想在他们面前炫耀一番。乘着晚秋的偏北风，“鹰”很快飞起来了，飞到河
道的上空，颇有搏击长空的英姿，伙伴们开始欢呼。
⑧年少不懂气象知识，也不知道其它地方，风是否也是这样的刮法。故乡在渤海湾处，
气候本该沾个湿润才是，但在记忆中，却是年年风干、风大、风多。冬天刮大北风，能把厚
厚的棉衣打透。好不容易盼来春天，万物复苏之时，却正是大风恣肆之日。夏季虽闷热，但
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