《湖北中考真题语文》2010年湖北省十堰市中考语文试卷（教师版）

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2010 年湖北省十堰市中考语文试卷（教师版）

一、积累与运用（20 分）

1．（2分）下列词语中音、形、义全对的一组是（）

A．狭隘（ài）阿谀奉承炽（chì）热见异思迁（变动）

B．提（tí）防安然无恙畸（jī）形惟妙惟肖（相似）

C．可恶（wù）人声鼎沸沤（ōu）歌深恶痛疾（疾病）

D．干涸（hé）默守成规屹（yì）立声色俱厉（严厉）

【微点】易误读常见字；常见易错字；字词的含义．

【思路】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来

掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、

同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

【解析】A．正确。

B．“提”是多音字，可读作“tí，dī，dǐ”，此处应读作“dī”。

C．“沤歌”应写作“讴歌”，疾：痛恨。

D．“默守成规”写作“墨守成规”。

故选：A。

【点拨】此题考查学生对字音、字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成

仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2．（2分）下列句子中加点的词语使用得当的一项是（）

A．《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫

．．．．

，具有很强的感染力。

B．他妄自菲薄

．．．．

别人，在班级很是孤立，大家一致认为他是一个很自负的人。

C．如果我们的学习负担太重，学习的效果往往会适得其反

．．．．

。

D．班会课上他夸夸其谈

．．．．

，出众的口才使大家十分佩服。

【微点】成语．

【思路】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来

分析，适合用排除法，先纵观全项，把明显错误的先排除，缩小判断范围减轻判断难度。

在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语

的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭

配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

【解析】A．抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。抑扬顿挫只用于声音的高低，而

此处说故事情节，用错对象，是错误的；

B．妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。妄自菲薄只用于本人，而此处用错对象，是错

误的；

C．适得其反：恰恰得到与预期相反的结果。来写学习负担太重，学习的效果差，合乎题

意，是正确的；

D．夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。夸夸其谈是贬义词，褒贬误用，是错误的；

故选：C。

【点拨】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确

的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做

好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意

的更应该注意。

3．（2分）在文中横线上衔接恰当的一句话是（）

一位思想家和教育家说过这样一句话：“很难说莎士比亚和牛顿谁需要的想象力更多一

点。”这就是说，文学和科学绝不是没有联系的，莎士比亚塑造人物形象固然需要想象

力，。

A．牛顿进行科学研究更需要想象力

B．牛顿进行科学研究同样也需要想象力

C．牛顿进行科学研究不一定就不需要想象力

D．牛顿进行科学研究难道就不需要想象力吗？

【微点】语言的简明连贯得体．

【思路】本题考查语句连贯，根据语境采用排除法。

【解析】“很难说”，意为莎士比亚和牛顿都需要想象力，所以续句与前句是并列关系，

不是递进关系，排除 A项。C：牛顿进行科学研究不一定就不需要，“不一定不需要”也

就是有可能需要，语气不够肯定，而题目前面的意思是莎士比亚和牛顿都需要想象力，

故排除。D采用反问语气，意思是牛顿行科学研究需要想象力，根据题目末尾为句号，

不能填反问句，排除。

故选：B。

【点拨】点评：本题有难度，学生分辨不清句子之间的关系。语句的连贯，要注意句子

这间的几大关系：总分关系，承接关系，递进关系，转折关系，此外还有句子内容本身

的逻辑关系，比如从前提（条件）或原因到结果，从现象到原因等。

4．（2分）下列句子没有语病的一项是（）

A．你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的

B．一个好学生干部要善于倾听心声的呼声和对班级工作的意见

C．我们只有和自然和睦相处，才能保护好我们的家园﹣﹣地球

D．能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一

【微点】病句辨析与修改．

【思路】本题考查病句辨析，学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提

高修改病句的语感能力。常见的病句类型（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓

搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）

成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重

复多余。句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。

常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多

种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不

当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位

置不当。（5）句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构

混乱，意思不清。（6）句意歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理

解，也可以那样理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻

辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词

不当。用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。

【解析】A．句式杂糅，去掉“是可想而知的”。

B．搭配不当，“倾听心声的呼声”改为“同学的呼声”。

C．正确。

D，不合事理，应该把“是否”去掉。

故选：C。

【点拨】做好本题要明确病句的类别，并学会辨析修改，此外还要做练习加以巩固。

5．（5分）根据要求默写古诗文

（1）曹操在《龟虽寿》一诗中，以“ 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮

心不已 ”的诗句表达了老当益壮的胸怀。

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