《湖北中考真题语文》2010年湖北省十堰市中考语文试卷（教师版）

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2010 年湖北省十堰市中考语文试卷（教师版）

一、积累与运用（20 分）

1．（2分）下列词语中音、形、义全对的一组是（　　）

A．狭隘（ài）阿谀奉承炽（chì）热见异思迁（变动）

B．提（tí）防安然无恙畸（jī）形惟妙惟肖（相似）

C．可恶（wù）人声鼎沸沤（ōu）歌深恶痛疾（疾病）

D．干涸（hé）默守成规屹（yì）立声色俱厉（严厉）

【微点】易误读常见字；常见易错字；字词的含义．

【思路】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来

掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、

同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

【解析】A．正确。

B．“提”是多音字，可读作“tí，dī，dǐ”，此处应读作“dī”。

C．“沤歌”应写作“讴歌”，疾：痛恨。

D．“默守成规”写作“墨守成规”。

故选：A。

【点拨】此题考查学生对字音、字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成

仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2．（2分）下列句子中加点的词语使用得当的一项是（　　）

A．《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

B．他妄自菲薄别人，在班级很是孤立，大家一致认为他是一个很自负的人。

C．如果我们的学习负担太重，学习的效果往往会适得其反。

D．班会课上他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。

【微点】成语．

【思路】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来

分析，适合用排除法，先纵观全项，把明显错误的先排除，缩小判断范围减轻判断难度。

在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语

的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭

配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

【解析】A．抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。抑扬顿挫只用于声音的高低，

而此处说故事情节，用错对象，是错误的；

B．妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。妄自菲薄只用于本人，而此处用错对象，是

错误的；

C．适得其反：恰恰得到与预期相反的结果。来写学习负担太重，学习的效果差，合乎

题意，是正确的；

D．夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。夸夸其谈是贬义词，褒贬误用，是错误的；

故选：C。

【点拨】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确

的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做

好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意

的更应该注意。

3．（2分）在文中横线上衔接恰当的一句话是（　　）

一位思想家和教育家说过这样一句话：“很难说莎士比亚和牛顿谁需要的想象力更多一

点。”这就是说，文学和科学绝不是没有联系的，莎士比亚塑造人物形象固然需要想象

力，。

A．牛顿进行科学研究更需要想象力

B．牛顿进行科学研究同样也需要想象力

C．牛顿进行科学研究不一定就不需要想象力

D．牛顿进行科学研究难道就不需要想象力吗？

【微点】语言的简明连贯得体．

【思路】本题考查语句连贯，根据语境采用排除法。

【解析】“很难说”，意为莎士比亚和牛顿都需要想象力，所以续句与前句是并列关系，

不是递进关系，排除 A项。C：牛顿进行科学研究不一定就不需要，“不一定不需要”

也就是有可能需要，语气不够肯定，而题目前面的意思是莎士比亚和牛顿都需要想象力，

故排除。D采用反问语气，意思是牛顿行科学研究需要想象力，根据题目末尾为句号，

不能填反问句，排除。

故选：B。

【点拨】点评：本题有难度，学生分辨不清句子之间的关系。语句的连贯，要注意句子

这间的几大关系：总分关系，承接关系，递进关系，转折关系，此外还有句子内容本身

的逻辑关系，比如从前提（条件）或原因到结果，从现象到原因等。

4．（2分）下列句子没有语病的一项是（　　）

A．你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的

B．一个好学生干部要善于倾听心声的呼声和对班级工作的意见

C．我们只有和自然和睦相处，才能保护好我们的家园﹣﹣地球

D．能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一

【微点】病句辨析与修改．

【思路】本题考查病句辨析，学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提

高修改病句的语感能力。常见的病句类型（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主

谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。

（2）成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。

（3）重复多余。句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也

叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。（4）语序不当。语

序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后

顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；

关联词语位置不当。（5）句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之

中，造成结构混乱，意思不清。（6）句意歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定

性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，

或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合

事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使

用不当等等。

【解析】A．句式杂糅，去掉“是可想而知的”。

B．搭配不当，“倾听心声的呼声”改为“同学的呼声”。

C．正确。

D，不合事理，应该把“是否”去掉。

故选：C。

【点拨】做好本题要明确病句的类别，并学会辨析修改，此外还要做练习加以巩固。

5．（5分）根据要求默写古诗文

（1）曹操在《龟虽寿》一诗中，以“　老骥伏枥　，　志在千里　。　烈士暮年　，

壮心不已　”的诗句表达了老当益壮的胸怀。

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