《浙江中考真题语文》浙江省金华市2019年中考语文真题试题（含解析）

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浙江省金华市 2019 年中考语文试卷

一、积累运用（14 分）

1.阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。（4 分）

吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，

他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，

他轻 jié地绑好了裹腿，

他用冰冷的水洗过了脸，

他看着那些发出困 fá的鼾声的同伴，

于是他伸手携去了他的号角；

门外依然是一片黝黑，

黎明没有到来，

那________醒他的

是他自己对于黎明的

过于殷切的想望。

（节选自《艾青诗选·吹号者》）

（1）根据拼音写出相应的汉字。

jié

fá

轻________

困________

（2）划线字“埋”在文中读音正确的一项是（）

A. mái

B. mán

（3）填入文中横线处正确的一项是（）

A. 惊

B. 警

【答案】（1）捷；乏

（2）B（3）A

【考点】常用字字音，多音字字音，同音字字形辨析，形声字字形辨析，形近字字形辨析

【解析】【分析】⑴“轻捷”意思是轻快敏捷，“捷”字是提手旁，不要写错。“困乏”指疲乏，没

力，“乏”字要准确书写。

⑵埋： mái （用土、沙、雪、落叶等）盖住：埋藏。埋地雷。隐藏：埋伏。隐姓埋名。 mán 埋怨：

抱怨；责备。答案是 B。

⑶黎明苏醒，应该是“惊醒”合适，警醒：睡眠时易醒、睡不熟，警戒醒悟，使警戒醒悟，此处不

合适。

故答案为：⑴捷，乏；⑵B；⑶A

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，仔细把握句子的意思，

根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。

⑵本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意，注意多音字辨析，根据词义分清读音，仔细

辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。

⑶本题考查理解词义和选词填空。答题时应注意，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据

音义对应的规律辨别搭配关系。

2.古诗文名句默写。

春去春回几番景，花开花落总关情。春水初生，白居易信马踏春钱塘湖畔，“①________，浅草才能

没马蹄”，一个紫嫣红的春天款款而至；夏花绚烂，周敦颐流连荷池。“予独爱②________，濯清涟

而不妖”，君子之风盈盈其间；秋风萧瑟，秋瑾小住京华，“③________，秋容如拭”，知音难觅的

孤独涌上心头；北风卷地，冬雪骤降，岑参戌守边塞，“④________，________”，以想象化冬为春，

奇情逸发。而当落花时节，好友王昌龄左迁龙标，即便潇洒如李白，也不免在“⑥________”时生出

几分伤感；然而，也总有人能跳出落英伤怀的窠臼，龚自珍就以“⑦________，⑧________”赋予了

落花别样的情意。

【答案】乱花渐欲迷人眼；莲之出淤泥而不染；为篱下黄花开遍；忽如一夜春风来；千树万树梨花

开；杨花落尽子规啼；落红不是无情物；化作春泥更护花

【考点】一般型默写，理解型默写

【解析】【分析】理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一

些。不要出现错别字。注意“ 乱、渐欲、莲、淤、染、篱、忽、梨、杨、子规、作”等字的字形，

要正确书写。

故答案为：①乱花渐欲迷人眼；②莲之出淤泥而不染；③为篱下黄花开遍；④忽如一夜春风来；⑤

千树万树梨花开；⑥杨花落尽子规啼；⑦落红不是无情物；⑧化作春泥更护花。

【点评】本题考查诗文名句的背诵和默写。答题时应注意，透彻理解诗歌的内容，认真审题，找出合

适的诗句，不能写错别字。常见的方法有理解积累，归类积累，联想积累，回环积累，抄读积累。默

写的总体要求是书写准确，理解到位。

3.“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《论语》）中国古民居的窗户、门楼讲究图案装饰，为显示主

人高洁、坚贞的志趣，常与“松”一起出现并具有固定文化内涵的一项是（）

A. 梅、鹤 B. 竹、

兰 C. 兰、

鹿 D. 竹、梅

【答案】 D

【考点】其他常识

【解析】【分析】松、竹经冬不凋，梅耐寒，早春开放，故名岁寒三友。梅：探波傲雪，剪雪裁冰，

一身傲骨，是为高洁志士。竹：筛风弄月，潇洒一生，清雅澹泊，是为谦谦君子。汉族传统寓意图

案。指松、竹、梅经冬不衰，因此有“岁寒三友”之称。松竹梅傲骨迎风，挺霜而立，精神可嘉！象

征常青不老的松、象征君子之道的竹、象征冰清玉洁的梅三种植物组成，因其寒冬腊月仍能常青

故答案为：D

【点评】本题考查对文化常识的掌握和辨析。答题时应注意，把各个选项对照相应相关的文学文化常

识，找到关键语句，仔细推敲斟酌，比照辨析正误。

二、阅读理解（48 分）

4.文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱？请结合相关内容，简析两者

的相似之处。

A．白杨树（茅盾） B．小桃树（贾平凹） C．木棉树（舒婷《致橡树》

【答案】示例一：我选 A。白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和

精神。这和简·爱的处境与抗争精神是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但

她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲的劳渥德学校校长抗争。她积极进取，后来成为家庭教

师。简·爱说“我虽然卑微，但并不卑贱”，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。

示例二：我选 B。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出

花苞。这与简·爱的成长历程是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺

凌，在劳渥德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈

的奋斗，收获了人生的幸福。

示例三：我选 C。诗中的木棉树始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位，并与橡树共担风

雨。这与简·爱的精神追求是极其相似的。简·爱始终渴求平等、自由的爱情，坚信每个人在精神和

人格上都是平等的。她接受了罗切斯特求婚，当她得知罗切斯特有个疯妻子，并且还活着的时候，决

然出走。但在罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候，她又回到他身边，与他共担风雨。

【考点】作品的人物形象，作品的经典情节，作品的艺术特色

【解析】【分析】首先要准确把握简·爱的性格特点：女主人公，一个性格坚强，朴实、刚柔相

济、独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，

嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后

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