《浙江中考真题语文》2012浙江省嘉兴市中考语文真题及答案

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2012 浙江省嘉兴市中考语文真题及答案
-、语文知识积累与运用(28 分)
1、根据拼音写出相应的汉宇。(4 分)
语文世界风光无限。在这里,我们寻(mì) ▲ 春天的踪迹感受色彩斑斓的大自然;
走进戏曲天地品味民族文化悠长(yùn) ▲ 味;追寻人类起源,体会古代神话永恒的
(mèī) ▲力;共话千古风流人物,激发心中的仰(m ù) ▲ 之情……
2、根据语境,选择合适的词语填写在相应的横线上。(3 分)
人类素来以生存为第一需要。农耕,养育了一代代浙江子民:一粒米, ▲ 着顺天应
的智慧;一把土, ▲ 着细腻踏实的性格;一只碗, ▲ 着励精图冶的梦想;一片天,深
藏着我们的过去、现在和未来。
(孕育 满载 启迪
3。下面这段文字中画线句子各有一处语病,请在原句上改正。(4 分)
①网络谣言,不仅损害了公民权益,而且扰乱了杜会秩序。②事实表明,网络诺言的泛
滥和滋生,会扰乱许多人成为受害者。③开展“绿色网络”进校园,是保护未成人健康成
长的需要。
4。根据提示默写(共 4 题,⑴⑵⑶小题任选两题作答,第⑷小题必答)。(6 分)
(1)人皆有情。白居易望月有感,抒发了“共看明月应垂泪, ▲ ”的相
思之情;李商隐借物咏怀,表达 了“春蚕到死丝方尽, ▲ ”的不渝深情。
(2)人各有志。诸葛亮希望尽己所能,“ ▲ ,兴复汉室,还于旧都”;而陆
游坚守其报国之志,“僵卧孤村不自哀, ▲ ”
(3)人亦自然。人们渴望拥有“春潮带雨晚来急, ”的宁静,享受“ ▲ ,
村南村北响缲车”的恬淡。
(4)以书为友。古诗文中有很多关于读书学习的经典名句,请写出连续的两句。
, ▲
5。名著阅读。(3 分)
从这一天起,保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地,一行又一行,一页又一
页地写着。他忘却一切,全部身心都沉浸在书中的人物形象当中,也初次尝到丁创作的艰
辛:有时候那些鲜明生动、难忘的景象蒲晰地重新浮现在他的脑海里,但他无法用笔墨表
达,写出来的字句显得那样苍白无力,缺少生气和激 情。
(1)这是一段关于保尔在 ▲ 的情况下进行文学创作的描写,也是作者 ▲ (人名)
实生活的写照
(2)中外文学史上有许多作品是以作家自身经历为原型创作的,如高尔基的 ▲ (作品)
6。综合性学习。(8 分)
汉字作为民族文化的承载工具?横竖撇搽都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字,
完成以下任务
【汉字起源】(2 分)
“采”在《现代汉语词典》中有以下义项:
①摘 ②开采 ③搜集 ④选取 ⑤精神;神色结合字形和义项,你认为“采”的本意是
▲ ,理由是
【汉字风采】(2 分)
请任选一句,说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味
(1)参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 ——《诗经·关雎》
(2)采菊东篱下,悠然见南山。——陶渊明《饮酒(其五)》
我选 ▲ 句,“采”包含的情味是 ▲
【汉字传承】(4 分)
5 月 31 日,首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段,请在横线上补写
出恰当的内容。 …
小记者:闻教授,您好!我是校报小记者,请您谈谈汉字所面临的现实问题。
闻教授:好的。总的来说,电脑等现代技术的广泛使用,改变了人们的书写习
惯,“提笔忘字”的现象越来越严重;汉字的丰富内涵正逐渐流失,由汉字传承的中图文
化有衰败倾向
小记者: ▲
闻教授:也不能完全迭么说。汉字历史悠久,字形优美,内涵丰富,有很强的生命力,越
来越受到有识之士的重视,而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动,正是为搭建
交流平台,引发公众思考,推动中华文化发展而举办的
小记者:哦!我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语: ▲ 。
闻教授:拟得不错,很切合本次活动的主题。
二、现代文阅读(32 分)
请认真阅读下面的文字,完成 7-14 题。
(-)我的母亲(17 分)[来源:学科网 ZXXK]
母亲生在农家勤俭诚实。为我们的衣食母亲要给大家洗衣服,缝补衣裳。在我的
记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大盆。她料理家务永远丝毫
也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她抱着一盏油灯,
还要缝补衣服,一直到半夜。她终年没有休息,可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清
爽爽。桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残缺不全,可是她的手老使破桌面上没有尘土,残
破的铜活发着光。院中,父亲遗留下的几盆石榴,永远会得到应有的浇灌与爱护,年年夏
天开许多花。
从这里,我学到了爱花,爱清洁,守秩序。这些习惯至今我还保存着
有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往
自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤地给他们温酒作面,又给她一些喜悦。
到如今我的好客的习性,还未全改,因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
| 母亲活到老,穷到老,辛苦到老。可是,母亲并不软弱。那时有多少变乱啊!有时
兵变了,有时候内战了,城门紧闭,铺店关门,昼夜响着枪炮。这惊恐,这紧张,再加上
一家饮食的筹划,儿女安全的顾虑,岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?可是,在这种
时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落!这
点软而硬的性格,也传给了我。在做人上,我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将
就,而不能超过自己画好的界限。我怕见生人,怕办杂事,怕出头露面;但是到了我非去
不可的时候,我便不敢不去,正像我的母亲。从私塾到小学,到中学,我经历过起码有二
十位教师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给
我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲。我晓得我应当去
饭吃,以减轻母亲的困苦。可是,我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭
食、书籍、住处,都由学校供给。只有这样,我才敢对母亲说升学的话。入学,要交十元
的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。
当我由师范毕业,被派为小学校的校长,母亲与 我都 一夜不曾合眼。我只说了句:“以后
您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了,正赶上倡用阳历,不许过旧
年。除夕, 我请了两小时的假,由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了。
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