《四川中考真题语文》2012年四川省绵阳市中考语文试卷（教师版）

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2012 年四川省绵阳市中考语文试卷（教师版）

一、（15 分，每小题 3分）

1．（3分）下列词语中加点的字，读音全部都正确的一组是（）

A．忌讳

．

（huì）揠

．

苗助长（bá）应和

．

（hé）如诉如泣

．

（qì）

B．惬

．

意（xiá）潸

．

然泪下（sān）濒

．

临（bīng）拈

．

轻怕重（niān）

C．裨

．

益（pì）头晕目眩

．

（xuàn）揶揄

．

（yé）怒不可遏

．

（jié）

D．妯

．

娌（zhóu）言简意赅

．

（gāi）对峙

．

（zhì）豁

．

然开朗（huò）

【微点】易误读常见字．

【思路】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来

掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、

同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

【解析】A．“揠”应读作“yà”；“和”是多音字，可读作“hé，hè，huó，huò，hú”，此

处应读作“hè”。

B．“惬”应读作“qiè”，“潸”应读作“shān”，“濒”应读作“bīn”。

C．“裨”应读作“bì”，“揶揄”应读作“yé yú”，“遏”应读作“è”。

D．全正确。

故选：D。

【点拨】此题考查学生对字音、字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成

仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2．（3分）下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．萦回协奏曲弄巧成绌震耳欲聋

B．私塾威摄力怡然自得滔光养晦

C．蛊惑同期声名副其实不屑置辩

D．暄嚣座右铭大相径廷幅员广大

【微点】常见易错字．

【思路】本题要结合平时的课文学习来辨析字形。要根据形声字的规律辨析字形。对一

些同音字、多音字、形声字、形近字能准确辨析。

【解析】A．“绌”应为“拙”。

B．“摄”应为“慑”，“滔”应为“韬”。

C．全正确。

D．“暄”应为“喧”。

故选：C。

【点拨】本题考查了学生字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，

正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。

3．（3分）下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（）

A．各学校因•地•制•宜•地开展的阳光体育运动，深深打上了校园文化建设的烙印。

B．由于高速公路的迅速发展，进•而•加快了成德绵与珠三角等地区的物流速度。

C．鲁迅说，十三岁时他家忽•而•遭遇了一场很大的变化，影响了他的人生之路。

D．妇女解放首•当•其•冲•的是男女权利完全平等的实现，但这是一个长期的任务。

【微点】正确使用词语．

【思路】本题考查了词语的理解和运用。在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好

积累，可以从词义、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。词语的运用的常见错误有以

下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

【解析】A．词语使用不正确。“因地制宜”是“根据各地的具体情况，制定适宜的办法。”

而学校是根据各自的具体情况。

B．词语使用正确。“进而”是“继续向前；更进一步”；

C．词语使用不正确。“忽而”是“变化迅速，出乎意料”，不符合语境；

D．词语使用不正确。“首当其冲”是“比喻最先受到攻击或遭到灾难”与语境不符。

故选：B。

【点拨】本题考查词语的运用能力。解答此类题，需要我们正确理解词语的含义，弄清

词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4．（3分）下列各句中，没有语病的一句是（）

A．绵阳“最美街巷”花落谁家目前还无定论，但是随着市民和游人的口口相传，卫生巷

凭着它独特的风貌已经获此殊荣。

B．接二连三的与食品添加剂有关的食品安全让百姓感到不安，甚至“添加剂”色变，人

们不禁要问，“今天我们吃什么？”

C．对艾滋病患者，只要建立起互信关系，关注其心理变化，加强其心理护理，就能帮助

他们树立对生活的信心和希望。

D．外交部发言人再次重申中方立场，要求菲律宾在黄岩岛问题上尊重中国主权，不要采

取任何使事态扩大化、复杂化的行动。

【微点】病句辨析与修改．

【思路】本题考查病句辨析，学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提

高修改病句的语感能力。常见的病句类型（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓

搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）

成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重

复多余。句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。

常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多

种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不

当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位

置不当。（5）句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构

混乱，意思不清。（6）句意歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理

解，也可以那样理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻

辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词

不当。用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。

【解析】A．正确。

B．成分残缺。硬扎在食品安全后加“问题”

C．成分残缺，缺主语，第一个分句是状语，在第二个分句“只要”后加“我们与其”。

D．重复多余。第一个分句“再次”与“重申”意思相同，去掉“再次”。

故选：A。

【点拨】做好本题要明确病句的类别，并学会辨析修改，此外还要做练习加以巩固。

5．（3分）把下列句子组成语意连贯的语段，排序恰当的一项是（）

①到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨

②有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采

③有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵

④从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头

⑤井冈山五百里林海里，在使人难忘的是毛竹。

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