《山东中考真题语文》2019年山东省济宁市中考语文真题解析

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2019 年山东省济宁市中考语文真题解析

注意事项:

1.本试卷共 6 页,考试时间 120 分钟,共 100 分。

2.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用 0.5 毫米黑色墨

水签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。

3. 答选择题时，必须使用 2B 铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号:如需改动，必须

先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。

4.答非选择题时，必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写，务必在题号所指示

的答题区域内作答。

5.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、基础积累(共 10 分)

阅读下面的文字，完成 1--3 题。

自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色

．．

。文人墨客对燕子从不吝惜

．．

笔墨，歌咏春燕

的文赋不胜枚举

．．．．

，多有精粹

．．

之作。北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇，寥寥数笔，春

天的勃勃生机便跃然纸上。现代作家也一样,对春燕(刮目相看/情有独钟)，①，惟妙惟肖

．．．．

。

郑振铎先生的《燕子》,(简洁/简捷)流畅，脸炙人口。在他笔下,燕子在阳光下微风中翩跹

起舞的景像，是春天最诱人的风景。即便歇脚在电线上，②，谱成嘹亮悠扬的春曲。

1.下列字形和加点字的注音,全都正确的项是(2 分)（）

A.角(jiǎo)色吝惜不胜(shènɡ)枚举

B.精粹(cuì) 寥寥跃(yuè)然纸上

C.翩跹(qiān) 景像脍炙 zhì)人口

D.即(jí）便嘹亮惟妙惟肖(xiāo)

【答案】B

【解析】A 项有误，应为角(ué)色；C 项有误，翩跹(xiān)，景像----景象；D 项有误，应

为惟妙惟肖（xiào）。故选 C。

此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平

时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

角色：角色【拼音 1（普通话）】jué sè；【拼音 2（国语，南方古语，台湾标准）】jiǎo

sè。引证解释：1.演员扮演的剧中人物。▲洪深《最近的个人的见解》：“角色－－全剧人

数，不宜太多，以能适合上演于小舞台者为最宜。”2.比喻生活中某种类型的人物。3.戏曲

演员专业分工的类别。根据所演不同的角色类型及其表演艺术上的特点而划分。如京剧有生、

旦、净、丑。李克非《京华感旧录·由<霸王别姬>想到的》：“每个戏班都有自己固定的生、

旦、净、末、丑，在某一出戏中扮演某一个角色，除特殊情形外，几乎都是一成不变的。”

4.出身履历。《京本通俗小说·碾玉观音》：“便教人来行在取他丈人丈母。写了他地理角

色与来人，到临安府寻见他住处，问他隣舍，指道：‘这一家便是。’

翩跹：拼音是 piānxiān，亦作“蹁跹”。形容轻快地跳舞。出自《梁书·王僧孺传》“|

含吐缃缥之上，翩跹樽俎之侧。”示例：长夜难明赤县天,百年魔怪舞翩跹。—— 毛泽东《浣

溪沙·和柳亚子先生》

惟妙惟肖：拼音是 wéi miào wéi xiào，意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。出

自蒲松龄的《聊斋志异·各本序跋题辞〈读聊斋杂说〉》：“形容惟妙惟肖，仿佛《水经注》

造语。”示例：每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的

交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。--《中国石拱桥》

景象：拼音：jǐng xiàng。释义：（1）指景色；情景。（2）指状况；气象。（3）指迹象。

不胜枚举：拼音为 bù shèng méi jǔ，胜（古时读 shēng）：尽；枚：个。意思是指无法一

一全举出来，形容数量很多。出自宋·王楙《野客丛书·俗语有所自》。成语辨形：枚，不

能写作“没”。成语辨析：不胜枚举和“举不胜举”；都形容数量极多。有时可通用。

但不胜枚举偏重于所举的是同一类的人或事物；“举不胜举”偏重于所举的不只限于同一类

的人或事物。

【考点解析】容易读错的字：

容易读错的字：

1.因习惯而错读

如，“符(fú)合”常被错读(fǔ)，“档(dàng)案”常被错读(dǎng)，“粗犷(guǎng)”常

被错读(kuàng)。怎样避免这种错读呢?①换词识别。像“符号”只有(fú)这个音，就能确定

在“符合”也读(fú)。②谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”

(zài)。③根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。

容易错读的字还有——号召(zhào)、挫(cuò)折、质(zhì)量、嫉(jí)妒、细菌(jūn)、剖(pō

u)析、气氛(fēn)、比较(jiào)、脊(jǐ)梁、魁梧(wú)、颈(jǐng)联——等等。可以尝试按照上面

的方法记牢正确读音。

2.因多音而错读

如“处(chǔ)理”而非“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”而非“强(qiáng)迫”。怎样避免

错读呢?①依据词性辨别。如，“处”读(chǔ)时多作动词，读(chù)时多作名词。所以，像

“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读(chǔ)。②

根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读(qiǎng)。所以，像“强迫、强

辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读(qiǎng)。

另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个

读音，如“创(chuāng)伤”而非“创(chuàng)伤”，“尽(jǐn)量”而非“尽(jìn)量”，“参

与(yù)”而非“参与(yǔ)”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，

然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。

3.因形似而错读

如，“内疚(jiù)”与“针灸(jiǔ)”的读音分辨不清，“友谊(yì)”的“谊”依据声旁“宜”

妄测而错读为(yí)。怎么避免这种错读呢?一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读

音。另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲(qiè)而不舍”的“锲”

到底是读(qiè)，还是读(qì)。“契(qì)”的读音我们都知道，如“契约”，再记住“锲”“契”

的读音不一样，自然就会肯定其读(qiè)了。属于这种情况的常见字还有像“缜(zhěn)密、悲

恸(tòng)、绮(qǐ)丽、发酵(jiào)”等。

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