新疆乌鲁木齐市第八中学2020-2021学年高二下学期第一阶段考试历史试卷 含答案

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乌鲁木齐市第八中学 2020-2021 学年
第二学期高二年级第一阶段考试
历 史 问 卷
(考试时间:100
分钟 卷面分值:100
分 )
(命题范围:中国古代史)
一、单项选择题(本大题共 40 小题,每小题 1.5 分,共 60 分)
1、夏、商统治者极力宣扬“天命”“天罚”等思想,而西周统治者认为“惟命不于常”,主张
“皇天无亲,惟德是辅”,提出了天命转移的“以德配天”说。这一变化表明
A.神权思想体系的崩溃 B.对“天命”的质疑
C.德主刑辅理念的成熟 D.伦理政治开始兴起
2、“公”在商代仅是商王对旁系亲属的称谓。到了西周,周王更多的将“公”作为一种尊贵称号
赐予功臣,以突显他们与王室之间的密切关系。“公”从“亲称”到“尊称”的演变表明,从商
到西周
A.等级秩序遭到侵蚀 B.周王室实现权力高度集中
C.贵族政治趋于完善 D.家国一体观念的逐渐淡化
3、下表为不同史籍关于西周分封制的叙述。据此能够被认定的历史事实是,西周分封制
记述 出处
武王有天国十姬姓 四十
人,皆举亲也。”
《左传·昭公二十八年》
周之子孙,苟不狂惑者,莫不为天下之显诸候。” 《荀子·儒效》
文武同姓疏远如仇 侯更
相诛伐,周天子弗能禁止。”
《史记·秦始皇本纪》
A.利用宗族关系来维护政治认同 B.不利于加强中央集权
C.使贵族集团形成森严等级序列 D.有助于周文化的传播
4、电视剧《大秦赋》中秦庄襄王对少年嬴政说:“三家分晋,田莫不分封度,
林立,臣子高权国。如天下将一统,为万民再受裂战乱
天下权柄操于王者一人之。”此的历史据是
A.分封制历来是巩固统治的障碍 B.秦朝确立君尊的皇制度
C国后期专制集权政治的D.大一统的多族国家已经建立
5东汉民谣说:“举秀才,不识书,举孝廉别居素清白浊,高第良
……直发弦死道边封侯。”材料反映
A举制在的弊端 B举制的进步
C门第成为选才标准 D世官制的沿革
6在《中国史》:“本有两个:一者与凡官。一
国子,子孙世袭其为部落酋长有的权利,为封者所汉世侯,虚名而无
土地。后来列侯有如此。”这表明
A官僚制度尚未建立 B.封国不会威胁中央
C向非贵族转化 D选官制度渐趋成熟
7、传统中国的国家治理集而天下,天下无不治
材料表明郡县
A保证了国家治理的效 B适应疆域辽阔发展特点
C.有利于大一统国家的巩固和发展 D促进地方意识与国家认同统一
8、据者统代后长安阳地入仕名额上占对的仅在中央任职
就已达 94 85洛阳 72%和 82有强大的家族传统(三代
上拥官职)。这以用来说明代后
A举制尚未成熟 B社会阶层流动性加强
C选官标准发生重大转变 D南北取士差异大为
9.下表为不同史籍关于明初胡庸案的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是
记述 出处
奏胡诛之。于是,赐惟陈宁死。” 《明太祖
因汪广洋案株连,“出并六部官擅自,皆处以重罪
年处死胡
《国
史中丞……亦以惟庸阴诛惟宁并及节。 《明史》
A庸因谋反被明太祖 B的记符合史实
C是被冤枉D被明太祖
10、据文“每值军机处,闭目坐目侃侃直陈内侍传赐食物
谢恩只领,从不与内侍交。其密如此。”下列选项解释这一现的是
A勋工度严 B空前强化 C宫廷规矩森严 D昏聩无能
11、中国古代作为五种们与天中五个方位, 其中
中,代表土地宗之此,宫殿不能使用黄色琉璃瓦皇亲国
能用绿色琉璃是用镶黄琉璃顶能用灰色砖瓦。这反映清朝
A.以制等级社会秩序 B血缘纽带与政治权力
C形制中央集权影响 D.治国思想充斥着迷信色彩
12国史威廉在《后的中国:大》一中认为清朝有三个机构创新,三创新指
统治最重的三个方面。如表所
机构 职能 主表现
藩院 管
族中国本十八理(大清帝的多族与大
疆域
务府 护 对皇帝个其有关家族的
军机满洲统治者对核心包括事权力和行政权力的高度
这说明清朝
A汉民族分治政B构建独特管控体系
C.实家国同的国家模式 D.对边疆地区制相对比较松散
13.下表所春秋国时商人(分)的商理念。下述理念的出现反映
期 经商理念
摘要:

乌鲁木齐市第八中学2020-2021学年第二学期高二年级第一阶段考试历史问卷(考试时间:100分钟卷面分值:100分)(命题范围:中国古代史)一、单项选择题(本大题共40小题,每小题1.5分,共60分)1、夏、商统治者极力宣扬“天命”“天罚”等思想,而西周统治者认为“惟命不于常”,主张“皇天无亲,惟德是辅”,提出了天命转移的“以德配天”说。这一变化表明A.神权思想体系的崩溃B.对“天命”的质疑C.德主刑辅理念的成熟D.伦理政治开始兴起2、“公”在商代仅是商王对旁系亲属的称谓。到了西周,周王更多的将“公”作为一种尊贵称号赐予功臣,以突显他们与王室之间的密切关系。“公”从“亲称”到“尊称”的演变表...

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