新疆维吾尔自治区2021届高三下学期第二次联考语文试题答案

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慕华·优策 20202021 学年高三年级第二次联考 语文参考答案 第1页 共5
·20202021 学年高三年级第二次联考
语文参考答案
绝密用前
1. B
B项强加因果。所涉及的“对庸常生活的救赎”“养成健全的精神人格”等主要集中于第四自然
段,该段重点谈的不是阅读有助于学会与他人相处,而是学会如何与自己相处。本题考查结合文
意理解和分析文中重要概念含义和重要句子含意的能力
2. A
“列举了不读书的三种现象”实际上是不读书的三种借口;也不是“严重程度”是不爱读书造成
的一种社会现象或结果。这实际上交代了文章有现实针对性。本题考查分析文章论点论据和
论证方法的能力。
3. D
题须扣住“根据原文内容”D的原文依据:古人“三日不读书,便觉言语无味,面目可憎
阅读乃是每日必须进行的精神刷新。需要持之以恒才能登堂入室、窥其堂奥。A项推论为“必然
结果很武断且不合文意。只能说信息社会给阅读带来了冲击正是在这种情形下作者写文章
导阅读。B中对原“另一个世界”的含义概括不全还包括人类已知的历史空间。C项推论
合文意:没有门槛”是指谁都可以阅读不是强调读什么书的问题,原文可“阅读是一项几乎
有门槛的活动,人人都可领略文字之美”。而且从开头一段可推知,作者强调的阅读与网上阅读
是不同的本题考查筛选并整合文中信息以及根据文中信息进行合理推断的能力
4. B
B项,“悬铃木不属超级计算机,也是量子计算原型机;并且“九章”只是有实用前景。本题侧重
考查理解文章重要概念筛选并整合文中信息的能力。
5. C
C项,“量子理论不等于“量子科技”“量子科技”源于“量子理论”是以“量子理论”为依据的科
技创新,应该与文中“核能激光半导体”属同一级。量子科技发展下去,就会产生全新的重大应
用,“引领新一轮科技革命和产业变革方向”本题侧重考查概括文本主要内容中心意思以及筛
选并整合文中信息的能力。
6.示例
策有支持,资金有保障有集中力量办大事的制度优势党和政府高度重视及时加强战略
慕华·优策 20202021 学年高三年级第二次联考 语文参考答案 第2页 共5
谋划和系统布局加强顶层设计和前瞻布局科技体制重视产学研企业、大学、科研机构
协调,重视基础研究到应用之间的密切结合;科技界人才辈出,乐于进取,勇于担当。大意正
确,对三点即可,每点2。若有其他归纳,情给分。题考查筛选并整合文中信息以及评价
文本的主要观点和基本倾向的能力。
7. A
“培德没有丝毫的感动”与原文“他的心在感动和压抑之间犹豫”不符;培德敏感、自卑、虚荣心
强,说他“为人冷漠”过其实。题考查分析鉴赏文本主要内容和艺术特色的能
8. ①妈妈让培德吃一小块蛋糕,他拒绝了。培德担心下课后同学们看到妈妈而丢人正急于让妈妈
尽快离开学校,所以对妈妈有些不耐烦送走妈妈回到房间看到蛋糕并不想吃。说明他对
己的行为有些自责,对妈妈有愧疚之心。与齐姆森分吃蛋糕,培德喉咙的压迫感渐渐消失了。
齐姆森并没因看到妈妈而瞧不起他,还非常羡慕使他如释重负,内心回归平静每点2分,大意
正确即可本题考查鉴赏写人手法分析人物心理活动的能力
9. ①写齐姆森有有利于推动情节发展。培德与母亲见面的闷闷不乐以及要母亲赶紧离开的情节
与培德珍视与齐姆森的友谊相关;后面也自然引出齐姆森责备培德跟培德分吃蛋糕等情节。
写齐姆森,在对比中更能突出人物个性。齐姆森的懂事、有礼貌与培德的自卑、虚荣,姆森对
情的珍惜与培德对妈妈感受的忽视,都形成了鲜明对比,使这两个形象栩栩如生。写齐姆森,
让小说的主题更鲜明突出。自卑和虚荣是不成熟、不可取的个性特征,母爱亲情弥足珍贵,要抛
弃虚荣,胜自卑,珍惜亲情2分,大意正确即可题考查分析人物形象作用的能力。
10. D
后数岁,奔父丧,赐金百两为葬具,仍遣使送至邢州。服除,复被召,奉旨还和林。上书数千
言,祖嘉纳焉题考查读懂浅易文言文的综合能力。
11. C
天干十二地题侧重考查识记并理解古代文化常识的能力。
12. A
刘秉忠并没有被世祖召见,而是海云禅师邀请他一同前去。本题侧重考查归纳内容要点以及
借助人物品质分析传承中华优秀传统文化的能力。
13.1刘秉忠采纳祖宗的旧制,参照适合于今天的古代制度,一条条地列出来上报给他听。“采”
“参“条1分,语句通顺句意正确2
2暇时着皇谋,荐可用的。凡他所选拔成了
“燕闲“顾问”器使”1分,语句通顺、句意正确2题考侧重考查理解并翻译文言语句的
能力
14. B
摘要:

慕华·优策2020—2021学年高三年级第二次联考语文参考答案第1页共5页慕华·优策2020—2021学年高三年级第二次联考语文参考答案绝密★启用前1.B(B项强加因果。所涉及的“对庸常生活的救赎”“养成健全的精神人格”等主要集中于第四自然段,该段重点谈的不是阅读有助于学会与他人相处,而是学会如何与自己相处。)本题考查结合文意理解和分析文中重要概念含义和重要句子含意的能力。2.A(“列举了不读书的三种现象”实际上是不读书的三种借口;也不是“严重程度”,是不爱读书造成的一种社会现象或结果。这实际上交代了文章有现实针对性。)本题考查分析文章论点、、论据和论证方法的能力。3.D(答题须扣住“根据原文...

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