《辽宁中考真题语文》辽宁省大连市2017年中考语文真题试题（含答案）

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大连市 2017 年初中毕业升学考试语文试卷

注意事项：

1 ．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。

2．本试卷共四大题，23 小题，满分 150 分。考试时间 150 分钟。

一、积累与运用（28 分）

1．请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2 分）

少年正是读书时

2．给加点的字注音，改正画线词语中的别字。（4 分）

（1）蝉蜕（）（2）随机应（）变

（3）味同嚼腊（）（4）美不盛收（）

3．按要求完成文后各题。（4 分）

①“ ”古人云：上善若水。 ②世上之人，没有谁不感慨水中蕴藉着的无穷力量，没有谁能说清水包含着

怎样的处世智慧？③水很刚劲，遇到岩石，它能努力地将其洞穿；水很懂迂回，，

；水很识时务，遇到堤坝，它能理智地止步。④止步不是不前，而是蓄势。⑤当蓄势到一定

高度，它就会气势汹涌、无法阻挡地倾泻而下。⑥人，要学会像水一样蓄势。

（1）第②句中有一处标点使用有误，你的修改建议是：。（1 分）

（2）根据上下文的句式、句意，把第③句补写完整。（2 分）

（3）请用一个成语替换第⑤句中画线部分。（1 分）

4．默写填空。（12 分）

（1）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。，。（白居易《钱塘

湖春行》）

（2）臣本布衣，躬耕于南阳，，。（诸葛亮《出师表》）

（3） / /我在这头/新娘在那头（余光中《乡愁》）

（4）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。，。（刘长卿《送灵澈上

人》）

（5 •）在《山坡羊潼关怀古》中，张养浩从视觉和听觉两个方面写出潼关雄伟险要的诗句是：

，。

（6“ ”）守住心中风景，尽享世间美好。在喧嚣闹市，陶渊明守住那份淡泊，享受结庐在人境，而无车马喧

“的宁静；在茫茫边塞，王维守住那份超然，享受， ”的壮美。

（用《使至塞上》中的句子回答）

5．名著阅读。（6 分）

（1 “ ”）在《明代小说四大奇书》一书中，作者认为宋江明显是一个软弱不济之人。你是否认同这一说法？

请从《水浒》中概括出两个支持你观点的事件。（4 分）

（2）根据你的阅读积累，把下面句子补写完整。（2 分）

“ ”《童年》中的阿廖沙尽管生活在令人窒息的狭小天地里，但他却用自己独有的方式进行着抗争；酒馆女

主人无端辱骂外婆，阿廖沙就趁女主人进地窖时把她锁在地窖里；，

。

二、古诗文阅读（18 分）

（一）

“ ” “十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？刿曰：肉食者鄙，未

” “ ” “ ” “能远谋。乃入见。问：何以战？公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未徧，民弗从

” “ ” “ ” “也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能

察，必以情。” “ ”对曰：忠之属也。可以一战。战则请从。

（节选自《曹刿论战》）

6．解释文中加点的词。（3 分）

（1）乃入见

（2）民弗从也

（3）忠之属也

7．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2 分）

8．选文运用对比手法塑造曹刿形象，请举一例分析其作用。（2 分）

（二）

“ ”“”“田饶谓鲁哀公曰：臣将去君而鸿鹄举①矣。哀公曰：何谓也？田饶曰：君独不见夫鸡乎？头戴冠

者，文也；足傅距②者，武也；敌在前敢斗者，勇也；见食相呼，仁也；守夜不失时，信也。鸡虽有此五

者君犹曰瀹③而食之何则以其所从来近也。夫鸿鹄一举千里，止君园池，食君鱼鳖，啄君菽粟；无此五者，

”君犹贵之，以其所从来远也。臣请鸿鹄举矣。

“ ” “哀公曰：止！吾书子之言。田饶曰：臣闻食其食者不毁其器；荫其树者不折其枝。有士不用，何书其言

”为？遂去之燕。燕立以为相。

•（节选自《新序杂事》）

【注】①举：飞去。②傅距：傅，附着；距，雄鸡脚掌后面像脚趾一样突起的部分。③瀹（yuè）：煮。

9 ．下列句中加点词的意思相同的一组是（）。（2 分）

A．田饶谓鲁哀公曰故外户而不闭，是谓大同（《大道之行也》）

B．守夜不失时，信也谓为信然（《隆中对》）

C．吾书子之言即书诗四句（《伤仲永》）

D．臣闻食其食者不毁其器其真不知马也（《马说》）

10 “．用 /”为文中画波浪线的句子断句。（2 分）

11．用现代汉语翻译文中画直线的句子。（2 分）

12．田饶给鲁哀公讲鸡和鸿鹄的故事，目的是表达的想法。（2 分）

（三）入山

【元】刘因

草露蛛丝晴日明，乱虫秋意有先声。屈盘未转坡陀①尽，苍翠忽从怀抱生。

一径峰回失南北，两山云近异阴晴。天公若会登临意，可信伤心画得成？

【注】①陀：不平坦。

13．请描绘诗中画线句子呈现的景象，并写出词句表达的情感。（3 分）

三、现代文阅读（34 分）

（一）阅读下列材料，完成 14～17 题。（12 分）

【材料一】

关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，

•还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子外储说左

“ ‘ ’”上》中记载墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子曰：先生之巧，至能使木鸢飞。可见春秋战国

时期已有风筝，不过为木质。

随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的

户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光年间达到鼎盛。

（摘编自《早春的风筝》）

【材料二】

风筝上绘制的图案十分丰富, “ ”“ ”它们往往寄寓人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与遍福遍富

“ ”谐音，中国人就常把它作为象征福的吉祥图案绘制在风筝上。 “ ”以福燕为代表的传统北京沙燕风筝，整

个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。“ ”“除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如龙凤呈祥鲤鱼跃龙

”“ ”门百鸟朝凤等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。

各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代，图

形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。到了明治时代，浮世绘的画风成为日本风筝的独特风格。在

泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。鸟筝一般有 2 “ ”米高，又叫猜朗康 ;鱼筝形如钻

石,“ ”也称白宝 , 放飞时要由七个女子操控。

（摘编自网络）

【材料三】

在北宋张择端的《清明上河图》中,可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色彩衣服的六人。

其中，两个着成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱

衣着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。

（摘编自《<清明上河图>中看清明民俗》）

14．材料一和材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容？（4 分）

15．请简析材料二中画线句子运用的说明方法及其作用。（3 分）

16．材料二中加点词语有什么表达效果？（3 分）

17．材料三的内容印证了材料一中的哪句话？（2 分）

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