《四川中考真题生物》四川省遂宁市2021年中考生物试题（解析版）

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遂宁市 2021 年初中毕业暨高中阶段学校招生考试
理科综合 生物部分
一、选择题
1. 生物结构决定功能，下列结构与功能对应关系错误的是（ ）
A. 胰腺——营养物质吸收
B. 瓣膜——血液单向流动
C. 厚壁心室——远程输血
D. 毛细血管——物质交换
【答案】A
【解析】
【分析】本题考查的是生物体的结构和功能相适应的实例，可以从结构特点和功能方面分析解答。
【详解】A．小肠是营养物质消化和吸收的场所。胰腺分泌胰液，胰液通过胰管进入小肠帮助营养物质的
消化，错误。
B．心房与心室之间、心室与动脉之间、四肢静脉血管中都有瓣膜，这能防止血液在循环过程中倒流，正
确。
C．左心室的壁最厚，产生的压力最大，这样才能把血液输送到全身各处，正确。
D．毛细血管管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢。这些特点有利于血液与组织细胞
充分地进行物物交换，正确。
故选 A。
【点睛】掌握结构与功能对应的特点是解题的关键。
2. 显微镜是打开微观世界的钥匙，相关说法错误的是（ ）
A. 显微镜下可观察到动植物细胞的结构差异
B. 借助显微镜可以认识新冠病毒的细胞结构
C. 低倍镜换到高倍镜，视野中细胞数目减少
D. 向右移动玻片时，可使物像同步向左移动
【答案】B
【解析】
【分析】使用显微镜的具体步骤包括：取镜和安放，对光，观察，整理。
【详解】A．植物细胞一般很小，高等植物中，其直径通常为 10-100μm，动物细胞的体积比微生物细胞
大几千倍，稍小于植物细胞的体积，最新的光学显微镜是可以看到 50nm，因此可以利用显微镜观察到动
植物细胞的结构差异，A正确。
B．病毒非常微小，只能用纳米来表示。大约 10 亿个细菌等于一颗小米粒大，大约 3万个病毒等于一个细
菌大，一个病毒的大小约为 10~300 纳米(1 纳米=10-6 毫米），因此用光学显微镜不能观察到病毒，必
须用电子显微镜才能观察到，B错误。
C．高倍镜下所观察的细胞数目少，视野暗，低倍镜下所观察到的细胞数目多，视野亮，C正确。
D．显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反，因此装片向右移动玻片时，可使物
像同步向左移动，D正确。
故选 B。
【点睛】掌握显微镜的使用是解题的关键。
3. 图示为某植物体内细胞的生理过程，有关说法错误的是（ ）
A. 过程①表示细胞的生长
B. 过程②表示细胞的分裂
C. 过程③表示细胞的分化
D. 仅②就能实现植物生长
【答案】D
【解析】
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化是指细胞在生
长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如植物的保护组织、营
养组织、分生组织和输导组织。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且
转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。图中， ①表示细胞生长，②表示细胞分裂，
③表示细胞分化。
【详解】A．①过程，细胞体积增大，表示细胞的生长，A正确。
B．细胞分裂时，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此②表
示细胞的分裂，B正确。
C．③是细胞分化的过程，细胞分化的结果是形成了不同的组织，不同的组织按照一定的次序形成了不同
的器官，C正确。
D．植物由小长大，是从细胞开始的，该过程与细胞分裂、生长和分化密切相关，D错误。
故选 D。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞生长、细胞分裂、细胞分化的概念和特点。
4. “四川泡菜”酸脆可口，深受喜爱。下列有关泡菜的说法错误的是（ ）
A. 泡菜味酸是因乳酸菌发酵产生乳酸
B. 泡菜制作需密封提供无氧发酵条件
C. 制作泡菜的乳酸菌也可用于酿米酒
D. 低温条件可让泡菜的保存时间更长
【答案】C
【解析】
【分析】泡菜的制作离不开乳酸菌，在无氧条件下，乳酸菌将葡萄糖分解成乳酸。
【详解】ABD．制作泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的
风味，低温可以抑制微生物的生长，延长保质期，ABD 正确。
C．用于酿米酒的微生物是酵母菌，C错误。
故选 C。
【点睛】解答此题 关键是掌握微生物的发酵技术。
5. 为探知酒精的危害，某生物兴趣小组开展了“探究酒精对水蚤心率的影响”，实验数据如表所示，相关
说法错误的是（ ）
酒精浓度0(清水) 0．25% 0．5% 1% 10% 20%
心率 (次/分) 210 270 300 180 138 死亡
A. 实验包含1个对照组和 5个实验组
B. 水蚤心率随着酒精浓度升高而减慢
C. 应多次测量水蚤心率并求其平均值
D. 每组实验应选用多只健康水蚤进行
【答案】B
【解析】
【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他
条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处
理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
探究实验中往往设置重复组，取各组的平均值，可以减少实验的误差，提高数据的准确性。
的
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