浙江省丽水市五校高中发展共同体2024-2025学年高二上学期期中联考语文试题答案

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2024 学年第一学期丽水五校高中发展共同体期中联考

高二年级语文学科参考答案

命题：遂昌中学曾青云

龙泉中学邱良仁

庆元中学陈红

审稿：邱良仁陈红

1. C.“月亮寂静与超脱的象征意义，使得……”说法错误，强加因果。依据材料二“月亮象征着寂静与超脱。……。

其次月亮的文化内涵是阴柔的美学风范。当中国美学追求安详阴柔优美的明月意境时，也就找到了月亮原型，呈现

出娴静与空灵的审美特征”可知，“月亮寂静与超脱的象征意义”并不是“中国美学追求安详阴柔优美的意境”的

原因。

2. B 【详解】A.“简洁直白的抒情”说法错误，根据材料一“那种纯概念的说理，直抒胸臆的抒情，都不能构成

意象”可知，意象的抒情不是简洁直白的。C.“意象之所以带上了固定的、不可创新的意趣，是因为……”说法错

误，以偏概全。原文说的是“由于古代诗人反复地运用，‘梅’这一意象已经固定地带上了清高芳洁、傲雪凌霜的

意趣”，这并不意味着所有的意象都带上了固定的、不可创新的意趣。D.“‘境’生‘象’”说法错误，依据原文

“境生于象外，故精而寡和”可知，应该是“境”生于“象”。

3. D【详解】A.“月”蕴含的是诗人飘零在外的孤独寂寞之情。B.“月”蕴含的是女主人公独守空床的孤独寂寞之

情。C.“月”蕴含的是作者飘零在外的孤独寂寞之情。D.“月”蕴含的是作者渴望辞官早日返回家乡的急切心情

4. ①李白的诗句借“秋雁”抒发了酣饮高楼的豪情逸兴，“雁”的意蕴是壮阔豪迈的。（2 分）

②欧阳修的诗句由“归雁”引发了作者的思乡之情，“雁”的意蕴是哀伤愁苦的。（2 分）

【详解】根据材料一“物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人主观的色彩”“另一方面，又经过诗人思想感

情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣”“意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的

主观情意”可知，这两首诗中“雁”的意象都融入了作者的主观情意，带上了诗人主观的色彩。

“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”意思是长风吹过了几万里送来秋雁，对此可以开怀畅饮酣醉高楼。诗人

面对着寥廓明净的秋空，遥望万里长风吹送鸿雁的壮美景色，不由得激起酣饮高楼的豪情逸兴。这两句在读者面前

展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。所以诗句借“秋雁”这一意象抒发了酣饮高楼

的豪情逸兴，“雁”的意蕴是壮阔豪迈的。

“夜闻归雁生乡思，病入新年感物华”意思是夜间难以入睡，阵阵北归的雁鸣惹起“我”无穷的乡思；病久了

又逢新春，眼前所有景色，都触动“我”思绪如麻。诗句中“归雁”这一意象触发了诗人的思乡之情，“雁”的意

蕴是哀伤愁苦的。

5. ①文章采用总分式的论证结构（1 分），先提出中心论点“月亮创造了心灵虚静和空间澄净的审美意境”（1 分），

然后从月的“虚静”的审美底蕴和澄碧晶莹纤尘不染的洁净世界两方面分别阐述。（2 分）

②运用举例论证、道理论证等方法（1 分），列举王维、孟浩然等人以及《诗经》《春江花月夜》中的诗句论证

分论点。（1 分）

【详解】材料二的论证特点可以从论证结构和论证方法两个角度作答。

论证结构：材料二整体采用了总分式的论证结构。首先，第一段提出“月亮创造了心灵虚静和空间澄净的审美意境”

中心论点，是总写；然后在第二段和第三段分别从“月的虚静的审美底蕴”和“澄碧晶莹纤尘不染的洁净世界”两

方面作出了阐述。

论证方法：材料二综合使用了多种论证方法，使文章具有说服力。如“王维《竹里馆》诗云：‘独坐幽篁里，

弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照’”“从《陈风》的‘月出皎兮’到《春江花月夜》的‘江天一色无纤尘’

‘空里流霜不觉飞’”等句子列举了王维、孟浩然等人以及《诗经》《春江花月夜》中的诗句；“这首先是因为月

亮升起于……。其次……”运用了道理论证的论证方法，增强了文章的说服力。

6.（3 分）C（C 项中取同样的名字是因为他们想永久地纪念“我”）

7.（3 分）A（A 项中并非是冷漠，而是表现了父亲强烈的自尊心，以及不想成为家庭的拖累）

8.（4 分）①增强真实感。以“我”的口吻讲述全家人的遭遇，显得更真实可信；②制造悬念。反复提及“我不存

在”，能够引起读者阅读兴趣；③揭示主旨。反映了战争对人的摧残之深，使人深思战争的罪恶。

评分建议：每点 2 分，答出两点得满分。如能从“丰富小说内容”或“塑造人物形象”角度答题,言之成理即可。

9.（6 分）①“新生”首先是指在生活的困境中，一个新生命弟弟科利亚的诞生；②科利亚的出生使父亲重新燃起

生活的希望，父亲获得了新生；③孩子有了父亲，妻子有了丈夫，父亲有了爱他的家庭，整个家庭获得新生；④由

这个家庭的新生可以窥见国家历经战争后社会秩序正在恢复，人民生活渐趋安定，走向新生。(评分建议：每点 2 分，

答出其中三点即可。)

10. ACF “雨水之患”“阴阳恒理”是判断句，“雨水之患”是句子的主语，可以单独断开，即 A 处断开；“阴

阳恒理”是句子的谓语部分，后面断开，即 C 处断开；“岂……哉”是反问句，中间不断开，语气词“哉”后断开，

即 F 处断开。

11. C “扶疏，枝叶稀疏之意”错，由原文“年祀绵远，则枝叶扶疏”可知，扶疏，枝叶繁茂之意。

12. C 岑文本提出的“开拨乱之业，其功既难；守已成之基，其道不易”与魏征的观点“有善始者实繁，能克终者

盖寡”不完全一致。

13.（1）凡是有这四种发端的人，知道都要扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流淌。（“端”，

发端；“充”，充实；“然”，通“燃”，燃烧；“达”，流淌。）

（2）所以君王只有居安思危，才能稳定基业；要有始有终，才能将基业发扬光大。（“故”，所以；“定”，稳

定；“卒”，终；“崇”，使……高，发扬光大。）

14. ①寻找原因，归罪自我；②停止供应肉类食品，只进蔬菜素食；③下令百官上封事言得失。（每点 1 分）

参考译文：

材料二：

贞观十一年，天降大雨。谷水河泛滥成灾，冲毁了洛阳城门，淹进洛阳宫，平地水深五尺，毁坏宫寺十九处，

淹没民房七百多家。唐太宗对侍从的大臣们说：“是我没有德行，所以皇天才会降灾。大概是因为我视听不明、刑

罚失当，才使阴阳错乱，雨水反常吧。我还有什么心情独自安享这些珍饭美味呢？传我令，停止供应肉类食品，只

进蔬菜素食。另外，让文武百官都上书奏事，畅言政事得失。”

中书侍郎岑文本呈上了一篇奏疏：我听说创业于乱世，是非常困难的；要守住已有的基业，也不是件容易的事

情。所以君王只有居安思危，才能稳定基业；要有始有终，才能将基业发扬光大。所以古人把治国比喻为种树，培

育的时间越长，树木越枝繁叶茂；如果培植的时间不够，根基不稳固，虽然为树添上肥沃的黑土，让春天和煦的阳

光照耀它，但只要有人摇动树木，树木必然会折断并枯萎。现在的老百姓，就像培植不久的树木。如果常常对百姓

进行含养体恤，那么他们就会恢复元气；只要有劳役，他们就会气息奄奄；过多消耗民力，就会民不聊生；民不聊

生，就会怨声载道；怨声载道恐怕就会产生背离叛乱之心。孔安国说：“百姓把命运寄托在君王身上，所以君王可

爱。君王治国无道，百姓就会反对他，所以百姓可畏。”孔子说：“君王像船，百姓像水。水可以使船浮起来，也

可以使船沉没。”

希望陛下能通晓古今之事，体察政治的得失，上以国家为重，下以苍生为念，公正地选举官员，慎重地实施赏

罚，提拔贤才，斥退庸人。清楚自己的过失并加以改正，从谏如流。用人不疑，言必有信。修养上，能无为无欲，

修持心性，免去游宴畋猎的欢娱；去掉奢侈，一切从俭，节省大兴土木的费用。政治上，应崇尚清静，不要无休止

地开疆拓土；刀枪入库，但也不可忘了军备的必要。以上几点，是治国应当坚持的原则，陛下自己也在身体力行。

雨水这样的自然灾害，是阴阳变化的常事，怎么可以说是上天在谴责陛下而让您如此不安呢？唐太宗认为非常有道

理，就采纳了他的意见。

15. B. 【详解】“聊以释怀”不恰当，应该是作者托物言志，借“望帝啼鹃”的典故，抒发了自己的亡国之恨、

故国之思。杜鹃啼血，染红杜鹃花，于是杜鹃花也就充满了愁思怨情，杜鹃啼血不仅给杜鹃花染上了红色，更抹上

了一层哀怨凄美的色彩，作者愁思更浓，没有释怀。故选 B。

16. ①本诗在抒情上：作者托物言志，借“望帝啼鹃”的典故，抒发了自己的亡国之恨、故国之思。（2 分）结构

上：由杜鹃鸟引出杜鹃花，丰富了诗歌的内涵，杜鹃啼血不仅给杜鹃花染上了红色，更抹上了一层哀怨凄美的色彩。

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