《山东中考真题生物》山东省济宁市2015年中考生物真题试题（含解析）

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山东省济宁市 2015 年中考生物试卷
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，每小题 2分，共 40 分）
1　．细胞是生命活动的基本单位，但有的生物不具备细胞结构，你认为这种生物是 （
　）
A　　　　　　　　　　．玉米 B 　　　　　　　　　　　．蟋蟀 C 　　　　　　　　　　　．木耳 D．病毒
考点：病毒的形态结构及生命活动特点．.
分析：生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结
构．病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．
解答：解：ABC、玉米是植物、蟋蟀是动物、木耳是真菌，都有细胞结构；
D、病毒，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．
所以不具备细胞结构的生物是病毒．
故选：D．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构
　
2．（2 分）（2015•济宁）要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是 （
）
A．1 和 4 B．2 和 6 C．3 和 4 D．1 和 6
考点：显微镜的基本构造和使用方法．.
分析：显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，以及物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数
越高，镜头越短．
解答：解：1、2、3 一端无螺纹为目镜，4、5、6 有螺纹为物镜．显微镜的放大倍数=物镜倍
数×目镜倍数．物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；
显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大．若要在视野内看到的细胞
最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是短目镜 3 和长物镜 4．
故选：C
点评：解题的关键是熟悉目镜、物镜的长短与放大倍数的关系．
　
3．（2 分）（2015•济宁）近视大多是由于用眼不科学而引起眼球结构发生了变化，这个变
　 　化的结构是 （ ）
A　　　　　　　　　　．虹膜 B 　　　　．瞳孔C　　　　　　　　．晶状体 D．巩膜
考点：近视、远视形成的原因及矫正方法．.
分析：（1）近视眼：如果晶状体的凸度过大大，或眼球前后径过长，形成的物像就会落在
视网膜的前方，形成近视眼．戴凹透镜加以矫正．
．
（2）远视眼：如果眼球晶状体的曲度过小，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成
的物像，就会落在视网膜的后方造成的．戴凸透镜进行矫正．
解答：解：如果我们长期不注意用眼卫生，会使晶状体的凸度过大，或眼球前后径过长，远
处物体形成的像落在视网膜前方的眼，称近视眼，可配带凹透镜纠正．因此近视大多是由于
用眼不科学而引起眼球结构发生了变化，这个变化的结构是晶状体．
故选：C．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握近视、远视的成像特点和矫正措施．
　
4．（2 分）（2015•济宁）近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几
　 　年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了 （ ）
A．生物对非生物因素的影响
B．环境因素对生物的影响
C．生物因素对环境的影响
D．非生物因素对生物的影响
考点：环境对生物的影响．.
分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因
素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他
所生物，包括同种和不同种的生物个体，
解答：
解：由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等
多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了环境因素对生物的影响．
故选：B．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素对生物生活的影响．
　
5．（2 分）（2015•济宁）秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染．你认为秸秆变
　 　为肥料过程中起主要作用的是（ ）
A　　　．生产者 B　　　　　　．消费者 C　　　　　　．分解者D．无机环境
考点：生态系统的组成及各部分的作用．.
分析：（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态
系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生
产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿
色植物．
（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色
植物制造的有机物．
（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物
分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
解答：解：分解者能将秸秆分解产生二氧化碳、水和无机盐．因此秸秆还田既增加了土壤肥
力，又降低了环境污染．秸秆变为肥料过程中起主要作用的是分解者．
故选：C．
考点：
生态系统的组成及各部分的作用．.
分析：
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包
括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者
（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿
色植物．
（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色
植物制造的有机物．
（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物
分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
解答：
解：分解者能将秸秆分解产生二氧化碳、水和无机盐．因此秸秆还田既增加了土壤肥力，又
降低了环境污染．秸秆变为肥料过程中起主要作用的是分解者．
故选：C．
点评：
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．点评：解答此类题目的关
考点：
生态系统的组成及各部分的作用．.
分析：
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包
括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者
（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿
色植物．
（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色
植物制造的有机物．
（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物
分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
解答：
解：分解者能将秸秆分解产生二氧化碳、水和无机盐．因此秸秆还田既增加了土壤肥力，又
降低了环境污染．秸秆变为肥料过程中起主要作用的是分解者．
故选：C．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．键是理解掌握生态
系统的组成和各成分的作用．
　
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