《山东中考真题生物》2021年山东省济南市中考生物试题(解析版)

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济南市 2021 年八年级学业水平考试
本试题共 8页,分选择题部分和非选择题部分。选择题部分满分为 50 分。非选择题部分满分
50 分。全卷满分为 100 分。考试时间为 60 分钟。
答题前,请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上,并同时将考点、姓名、
准考证号和座号填写在试题规定的位置。
答题时,选择题部分每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如
需改动,用橡皮擦干净后,在选涂其他答案标号。非选择题部分,用 0.5 毫米黑色签字笔在
答题卡上题号所提示的答题区域的作答,直接在试题上作答无效。
本考试不允许使用计算器。考试结束后,将本试题和答题卡一并交回
选择题部分 50
一、单项选择题。本大题共 25 小题,每小题 2分,共 50 分。
1. 将一株幼苗栽种在适宜的环境中,一段时间后植株增重 6kg,使其质量增加的物质主要来自(  )
A. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 B. 土壤中的水
C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 D. 土壤中的无机盐
1题答案】
【答案】A
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的
过程,叫做光合作用,在此过程中,完成了物质转化和能量转化。
【详解】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合
成的有机物中的过程。由题意可知,植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物,而光合作用的原料
是大气中的二氧化碳和土壤中的水。而光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的,而不是来自
于空气中的水。可见 A符合题意。
故选 A
2. 如图为脊椎动物的心脏结构示意图和进化示意图,有关叙述错误的是(  )
A. 图一甲表示鱼类的心脏 B. 图一丁表示图二 ac类动物的心脏
C. 图一丙的心室内有不完全的隔膜 D. 图二中 abc是真正的陆生脊椎动物
2题答案】
【答案】B
【解析】
【分析】动物的进化历程是由无脊椎动物进化到脊椎动物,图二中,脊椎动物的进化历程:d原始鱼类→e
原始两栖类a原始爬行类b原始的鸟类c原始的哺乳类。图一甲表示鱼类的心脏为一心房一心室;图
—乙表示两栖类的心脏为两心房一心室;图一丙表示爬行类的心脏为两心房—心室,心室内有不完全的隔
膜;图一丁表示鸟类和哺乳类的心脏为两心房、两心室。
【详解】A.图一甲表示鱼类的心脏只有一心房和一心室,心室心房流动的都是静脉血(只有背部大动
内流动脉血),这种心脏输送氧的能力低A
B.图一丁表示哺乳动物和鸟类的心脏两心房两心室,左右心室完全分,动脉血、静脉血完全分
合的心脏为两心房、两心室,血输送氧气的能力最强,图二中,a爬行类心脏为两心房一心室,心
室内有不完全的隔膜,B错误。
C.图一丙表示爬行类的心脏为两心房一心室,心室内有不完全的隔膜,C
D.图二中 a原始爬行类、b原始的鸟类、c原始的哺乳类是真正的陆生脊椎动物,D
故选 B
3. 下列对植物无的叙述,错误的是(  )
A. 植物用根、、叶进行繁殖方式叫作营养繁殖
B. 组织培养时间内大培育所需植物
C. 接、扦插压条等培育方法于无
D. 接时,要将接砧木皮部密结合
3题答案】
【答案】D
【解析】
【分析】有殖指的是两细胞精子细胞结合受精,由精卵发育体的过程。
殖指的是不需要过两细胞的结合,体直接新个的过程,无殖方式有:营养繁
接、扦插压条等
【详解】A.植物利用根、、叶等营养进行繁殖方式,叫做营养繁殖A
B.利用植物组织培养技术,能在较短的时间内大量的培育出所需要的植物新个体,B
C接、扦插压条等培育方法于无,不需要过两殖细胞的结合,由体直接
体的过程,C
D接时应使接砧木层紧密结合,以确保D错误。
故选 D
4. 下列激素泌异常引起的一组疾病是(  )
A. 夜盲症侏儒症 B. 友病巨人症
C. 佝偻病D. 侏儒症
4题答案】
【答案】D
【解析】
【分析】是由内分腺细胞所分的,体内的很少大,对体的理活
特殊调节作用,如泌异常就会得相应的病症
【详解】A夜盲症A缺乏引起的,巨人症幼年时长激素多引起的,A错误。
B.血友病是由遗传物质生改变而引起疾病遗传病巨人症幼年时长激素多引起的,
B错误。
C佝偻病是由D或钙缺乏引起的,是幼年甲状腺激素足引起的,C错误。
D是幼年甲状腺激素足引起的,侏儒症是幼年时长激素足引起的,D
故选 D
5. 下列有关生物多样性及保护的叙述,错误的是(  )
A. 就地保护的主要形式建立然保护
B. 遗传多样性是生物进化的基础它决定了物种的多样性
C. 生物多样性在使用价值主要指它具有重要的生态功
D. 生物多样性保护策包括就地保护迁地保护及强教育管理等
5题答案】
【答案】C
【解析】
【分析】生物的多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
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