安徽省阜阳市第一中学2024-2025学年高二上学期期中生物试题 Word版含解析

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阜阳一中 2024—2025 学年高二年级(上)生物学
期中考试试卷
说明:
1.考试时间:75 分钟,试卷满分:100
2.答题前请把答题卷上的所有信息填写完整,并把所有答案填写在答题卷上。
卷(45 分)
一、单选题(本大题共 15 题,每题 3分,共计 45 分。在每小题列出的四个选项中,只有一
项最符合题目要求)
1. 生物学实验设计常常采用“加法原理”和“减法原理”,下列相关叙述正确的是(  )
A. 在一组对照实验中,控制自变量必须同时用“加法原理”和“减法原理”进行控制
B. 探究不同条件对过氧化氢分解的影响实验中,加 FeCl3、滴加肝脏研磨液体现了“减法原理”
C. 肺炎链球菌体外转化实验中用蛋白酶、RNA 酶、DNA 酶等处理细胞提取物体现了“加法原理”
D. 验证 Mg 是植物生活的必需元素实验中,实验组是缺 Mg 培养液,体现了“减法原理”
【答案】D
【解析】
【分析】1、加法原理是给研究对象施加自变量进行干预。也就是说,实验的目的是为了探求某一变量会
产生什么结果,即知道自变量,不知道因变量。
2、减法原理是排除自变量对研究对象的干扰,同时尽量保持被研究对象的稳定。具体而言,结果已知,
但不知道此结果是由什么原因导致的,实验的目的是为了探求确切的原因变量。
【详解】A、在对照实验中,控制自变量可以用“加法原理”或“减法原理”进行控制,A错误;
B、探究不同条件对过氧化氢分解的影响实验中,加 FeCl3、滴加肝脏研磨液体现了“加法原理”,B错误;
C、在艾弗里向肺炎链球菌转化实验中,几个实验组分别添加蛋白酶、RNA 酶、DNA 酶的目的是除去相应
的成分,采用的是“减法原理”,C错误;
D、“验证 Mg 是植物生活的必需元素”实验中,完全培养液作为对照,实验组是缺 Mg 培养液,采用的是
“减法原理”,D正确。
故选 D
2. 图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为 ABCD时的 CO2释放速率和 O2产生速率的变化。图
乙表示蓝细菌的 CO2吸收速率与光照强度的关系,下列说法正确的是(  )
A. 图甲中,光照强度为 B时,水稻叶肉细胞的光合速率等于呼吸速率
B. 图甲中,光照强度为 D时,水稻叶肉细胞从周围环境中吸收 CO2的速率相对值为 2
C. 图乙中,光照强度为 X时,蓝细菌产生 ATP 的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体
D. 图乙中,限制 EFG点光合速率的主要因素是光照强度
【答案】B
【解析】
【分析】图甲中,光照强度为 A时,O2产生总量为 0,说明水稻只进行呼吸作用。光照强度为 BCD时,
O2产生总量不为 0,说明水稻同时进行呼吸作用和光合作用。图乙中,E点只进行呼吸作用。F点光合作用
速率等于呼吸作用速率,为光补偿点。G点之后,光照强度增大,而光合作用速率不再改变,G点为光
和点。
【详解】A、分析甲图可知,光照强度为 B时,CO2释放量和 O2产生总量相等,3,呼吸作用释
放的 CO2首先供应叶绿体进行光合作用,剩余部分释放,说明此时呼吸作用大于光合作用,A错误;
B、光照强度为 D时,水稻叶肉细胞光合作用速率大于呼吸作用速率,光照强度为 A时,CO2释放量即为
呼吸速率,光照强度为 D时,O2产生总量为 8,需要消耗CO2也为 8,所以单时间需从
吸收 CO22B正确;
C、图乙中,光照强度为 X时,蓝细菌产生 ATP 的场所有细胞质基质、线粒体,蓝细菌叶绿体,C错误;
D、图乙中,限制 G点光合作用速率的因素不是光照强度,可是二氧化碳浓及温度等,D错误。
故选 B
3. 图为某雄性哺乳动物一个细胞中分同源染色及其相关基因,下列相关说法正确的是(
A. 前期与减后期染色形态数相同
B. 完成时,可能形成基因MnT MNT 的细胞
C. 和减会出现四分体
D. 后期着丝粒分,导致染色目与 3对等基因量加
【答案】B
【解析】
【分析】在细胞分中,染色质会在定时期螺旋染色体。有和减是细胞分
方式涉及染色体的行为和基因的遗传规律
【详解】A、有前期与减裂Ⅱ后期染色数目相同,但减第二后期细胞中不源染色
体,且没姐妹染色单体,A错误;
B、在减裂Ⅰ前期,同源染色体的非姐妹染色单体可互换,增加了配子基因组合的多样性
因此减裂Ⅱ完成时,可能形成基因MnT MNT 的细胞,B正确;
C、有不会出现四分体,C错误;
D、基因的量增加生在间期,D错误。
故选 B
4. 研究证实,被良好的大鼠幼崽通过下列途径使脑内激体表高。下图分析下
列说法错误的是(  )
A. 情绪受多个基因的共同B. 醇受体的高表与表观遗传有关
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