《江苏中考真题语文》2020年江苏省常州市中考语文试卷及答案
江苏省常州市 2020 年中考语文试卷
一、积累与运用(20 分)
1.把文中加粗字的注音和拼音所表示的汉字填在相应位置。
故乡不只是写在籍 guàn 里的一个熟悉地名,它还是老屋门前那条潺潺( )的
小河,磨坊里那盘永远嚼( )着五谷杂粮的大石磨。多年后的今天,因为故乡,我 zhù 立
在一旁,静 mù ,又潸然泪下。
(摘自冯连伟《乡愁的那头是故乡》)
2.下列有关名著的表述,正确的两项是( )
A.凡尔纳是法属圭亚那的科幻小说家,被公认为“现代科幻小说之父”,《海底两万里》
是他“海洋三部曲”之后的又一力作。
B.在印度洋,“鹦鹉螺”号被章鱼所困,“我”看到尼摩艇长独自用斧头与章鱼顽强肉搏,
最终击退了章鱼。
C.《儒林外史》将针砭时弊的锋芒隐藏在含而不露的叙述中,小说中无论是官员、儒者、
名士,还是市井小民,都跃然纸上。
D.匡超人本是一个淳朴的农村少年,做官后,不顾结发妻子,不念旧日友情、吹嘘抬高自
己,最终变成了薄情寡义的虚伪小人。
E.《西游记》:“一头红焰发蓬松,两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。
身披一领鹅黄氅,腰束双攒露白藤……”这是对孙悟空的精彩刻画。
3.如图是漫画《发怒》和《恐吓》,请选择其中一幅,简要概括其主题。
我选择的漫画是《 》
主题:
4.下列选项括号内判断错误的一项是( )
A.五一假期,万达广场终于迎来了春节后第一个客流高峰,商场里生意兴隆,人满为患。
(“万达广场”“生意兴隆”结构相同;“人满为患”表示人多,贬义词褒用)
B.她会爬树,一扯一扯的,跟猴子似的,爬得飞快。(“扯”“爬”是动词,准确生动;
“跟猴子似的”用了比拟的修辞手法,形象贴切)
C.开学前一天,市教育局有关领导一行三人莅临我校,视察开学工作准备情况。(“莅临”
是敬词,此处表达得体)
D.面对来势汹汹的“新冠病毒”,公民个体应该具有一定的安全防范。(这是一个单句,
缺宾语的中心语)
5.“亲子教育”的概念源于国外,近来受到中国社会的广泛关注。请探究图文材料并回答
问题:“亲”只限于“父母”好吗?“亲子教育”的年龄范围从 0~6 岁扩展到 0~18 岁是
否更加合理?
[材料一]亲子教育一般是指 0~6 岁之间施行的一种早期教育,是以亲缘关系为主要基础,
以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能、培养个性为目标,以不断提高新生人口的素质为宗旨的
一种特殊形态的教育。
[材料二]调研显示,如果一生的幸福是 100 分,那么有 50 分取决于他 0~6 岁所受到的教育。
后面的生涯决定他剩下 50%的幸福。
[材料三]领导,不可能做一辈子;父母,却一定是终身制。父母不能下岗,不能请假,不能
退休,不能辞职。
(摘编自《人格的社会心理发展》《百度百科》等)
6.古诗文默写。
(1)我寄愁心与明月, 。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2) ,宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊•潼关怀古》)
(3)人知从太守游而乐, 。(欧阳修《醉翁亭记》)
(4)古代诗词中有许多传神的动作描写,反映了人物的特定心境。请写出连续的两句:
, 。
二、阅读理解(40 分)
(一).阅读文言选段,完成 7-10 题。
[甲]虽有嘉肴
..
,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教
然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰
“学学半
...
”,其此之谓乎!
(选自《<礼记>二则》)
[乙]少时阅唐宋以来诸诗家,不终卷,而己之才思涌出。遂不能息心凝虑①,究极
..
本领。不
过如世之选家,略得大概
..
而已。晚年无事,取诸家全集,再三
..
展玩②,始知其真才分、真境
地。觉向之所见,犹仅十之二三也。
因窃自愧悔:使数十年前,早从此寻绎③,得识各家独至之处,与之相上下④,其才高者,
可以扩吾之才;其功深者,可以进吾之功;必将挫笼参会⑤,自成一家。惜乎老至耄⑥及,精
力已衰,不复能与古人争胜。然犹幸老而从事于此,虽不能力追,而尚能见到,差胜⑦于终
身不窥堂奥者。
(选自清•赵翼⑧《<瓯北诗话>小引》)[注释]①息心凝虑:静心思考。②展玩:展读,赏
玩。③寻绎:探求推理。④相上下:相比较。⑤挫笼参会:吸收、综合和比较。⑥耄:八九
十岁。⑦差胜:略微超过。⑧赵翼:清代文学家,常州人,乾隆进士。《瓯北诗话》是赵翼
的诗论专著,选文是这本书的自序。
7.解释下列加粗的词。
①教然后知困
②学学半
③究极本领
④再三展玩
⑤因窃自愧悔
8.用现代汉语翻译下列句子。
①虽有至道,弗学,不知其善也。
②觉向之所见,犹仅十之二三也。
9.请简要分析乙文的写作目的。
10.下列对甲、乙两文的理解和分析,正确的一项是
A.选文中“嘉肴”“大概”“参会”“终身”四个词的意思与现代汉语中的常用义相同。
B.《论语》中的“温故知新”与甲文中的“教学相长”提示我们:学习方法灵活多样,选
择恰当的方法可以加深对知识的理解。
C.赵翼曾经评论说很多人读经典是“矮人看戏何曾见,都是随人说短长”,从乙文的“愧
悔”来看,他自己也犯过相同的错误。
D.赵翼虽能“知不足”,但是不能“自反”,忘记了诸葛亮《诫子书》中的警告,晚年落
得个“意与日去”“悲守穷庐”的结局。
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