浙江省杭州市钱塘联盟2023-2024学年高一上学期期中联考语文试题 含解析

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2023 学年第一学期钱塘联盟期中联考
高一年级语文试题
命题人：张春梅 学校 德清县第一中学；审题人：郑月明 学校海盐高级中学
考生须知：
1.本卷共 8页满分 150 分，考试时间 150 分钟；
2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、学号和姓名；考场号、座位号写在指定位置；
3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效；
4.考试结束后，只需上交答题纸。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，17 分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
身着深蓝色的整洁工装，犀利的目光紧盯着旋转的零件，一双大手飞快旋转着车床摇把，进刀、车削、
退刀一气呵成，他就是从一个“毛头小子”，成长为一名掌握精湛加工工装工具技能的高级技师洪家光。
发动机是飞机的心脏，航空发动机被誉为现代工业“皇冠上的明珠”，是衡量一个国家综合国力的重
要标志之一。洪家光团队加工的是用于航空发动机制造的工装工具产品，这些工具主要用来加工航空发动
机的零部件。发动机用的零件精度要求非常高，洪家光对每一个微小尺寸都追求精益求精。他一次次观察
记录，并比对调整。
一次，在加工修正金刚石滚轮工具时，掌握此项技术的师傅生病住院，洪家光主动承担起任务。为了
提高工具加工精度，他在当时的车床无法满足加工要求的情况下，开始一项项改进，减小托盘与操作台的
间隙，改造传动机构中齿轮间咬合的紧密程度。原有的刀台抗震性不强，他就重做刀台；小托盘与下面的
托盘有间隙，他就想办法将小托盘固定……4年多里，经过无数次尝试，洪家光最终研发出一套用于打磨
叶片砂轮的滚轮工具。这一砂轮工具被叶片加工厂使用后，加工叶片的质量得到明显提升。
从1998 年参加工作至今，洪家光先后跟随多位师傅，他们教导的工匠精神，深深地印刻在洪家光心
中。跟着付百森师傅学习的经历让他记忆犹新。
“年轻人都愿意跟老师傅学，眼前这个师傅这么年轻，技术经验能丰富吗？”洪家光刚见到付师傅时
有点失落。付师傅却让洪家光在旁边看。
只见付师傅把零件安装、调整、夹紧，左手启动机床，右手快速移动机床拖板。紧接着，他的双手就
在机床上操纵着机床上的手柄，加工零件。麻利的动作，像电脑控制的机械手。
付师傅加工完说：“小洪，你测量一下各部分尺寸精度，再按照这个标准加工零件。”洪家光测量后
发现公差微乎其微。他心想，这水平太高了，这可是纯手工！
到洪家光加工时，他满头大汗地忙活了十几分钟，发现自己的水平与实际要求差距很大。
付师傅语重心长地说：“光有技校学的知识是不够的，机械加工的实际技术深奥着呢，雄心壮志代替
不了真才实学。当高水平的工人，不是你想象的那么容易，你得从一点一滴做起。”那一刻，洪家光决心
从头学，一切从零开始。
如今，洪家光先后完成200 多项工装工具技术革新，解决 300 多个工装工具技术难题。他与团队成员
研制的“航空发动机叶片滚轮精密磨削技术”荣获 2017 年度国家科学技术进步二等奖。以他名字命名的
“洪家光劳模创新工作室”和“洪家光技能大师工作站”承担起了“传帮带、提技能”的职责。作为党的
二十大代表，他说：“要扎根岗位，秉承献身航天事业的担当与责任。”未来，他将继续以精湛的技艺打
造国之重器，为科研生产砥砺前行。
（摘编自《洪家光：以心“铸心”的大国工匠》）
材料二：
国产大飞机 C919 成功研发下线，打破了国外公司对大飞机产业的垄断，给我国航空产业乃至高端制
造业带来深远影响。高铁通车里程位居世界第一，赢得国内外一片惊赞；C919 大飞机试飞成功，民航之花
含苞待放；家电产品在激烈的市场竞争中站稳脚跟，并大步走出国门……近年来，“中国制造”不断提升
产品品质，受到越来越多的国内外消费者认可。在此过程中，一大批大国工匠以及他们身上的工匠精神发
挥了重要作用。
在我国几千年文明史中，工匠精神源远流长，“巧夺天工”“匠心独运”“技近乎道”等典故都是对
这种精神的高度概括。中华人民共和国成立以来，大庆精神、“两弹一星”精神、载人航天精神……中华
人民共和国工人阶级不断为工匠精神注入新的内涵。也正是在工匠精神的激励下，中国路、中国桥、中国
港口、中国核电等，成为一张张让国人引以为傲的“中国名片”。
我国经济已从高速增长阶段迈向高质量发展阶段，人们的生活水平不断提高，越来越讲究生活品质。
这对我国经济社会发展提出了更高要求，除了经济发展方面需要重视产品品质，医疗、教育、文化等社会
服务领域同样需要精益求精，这样才可能提供更加丰富更能满足群众期待的高品质产品和服务。因此，必
须大力弘扬工匠精神，矢志创新，戒除浮躁，为“中国制造”提供坚强支撑。
弘扬工匠精神，需要政府部门、广大企业和每一名社会成员共同营造有利于创造精品的“土壤”。如
今，“工匠精神”已经写入党的十九大报告，社会各界对其广泛讨论并达成普遍共识……一个有利于弘扬
工匠精神、推动制造业品质革命、实现经济高质量发展的大环境已经形成，制造强国建设目标必将实现。
（摘编自马洪超《工匠精神支撑“中国制造”》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一用较多笔墨写付师傅的动作，既刻画了付师傅的人物形象，还与前文洪家光的失落心理形成对比。
B. 我国经济社会不断发展要求我们要重视产品品质，这样才能满足人民群众对提高产品品质和服务的要求。
C. 新闻标题注重体现价值性信息，材料一标题既写出了洪家光的身份，又生动形象地点明了他的工作内容。
D. 材料二首先列举近年来我国取得
的
成就，引出话题，接着从历史发展和现实需要两个方面论证文章
观点。
2. 根据材料二内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 材料选取了多个标志性事件，彰显了中国取得的重大成就，也为论证科技的重要性这一中心论点提供了
论据。
B. 一大批大国工匠以及他们身上的工匠精神在工作中发挥了重要作用，所以“中国制造”受到越来越多国
内外消费者的认可。
C. “巧夺天工”“技近乎道”“大庆精神”等典故体现了古代的匠人精神，可见工匠精神是中国人一直追
求的。
D. 现今为适应经济社会发展的更高要求，我国诸多行业都需要摒弃功利和浮躁之风，沉下心来做一名“工
匠”。
3. 下列事例不能用来论证材料观点的一项是（ ）
A. 一线技术工人潘从明练就一项独门绝技，在浑浊的液体中仅用一双眼睛就能甄别和捕捉那些若隐若现的
稀有贵金属。
B. 潍柴动力股份有限公司的王树军历经数年攻克的进口高精加工中心光栅尺气密保护设计缺陷的难题，填
补了国内空白。
C. 优秀硕士毕业生黄文秀在就业时，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入，
奉献自我。
D. 无锡国家电网的一线技工何光华率领团队攻克“高落差高压电缆线路无损施工技术”，解决了电缆检测
的行业难题。
4. 结合材料内容分析，我们该如何传承和弘扬工匠精神？
5. 材料一和材料二都围绕“工匠精神”展开报道，但
在
选材和表达方式上有所不同，请结合材料加以
分析。
【答案】1. B 2. D
3. C 4. ①从“工匠本身的自我要求”角度：要扎根岗位，在实践中积累经验，勇于承担，精益求精，努
力做工匠精神的践行者。
②从“工匠精神的时代涵义”角度：进一步讲好“工匠故事”，不断为工匠精神注入新的内涵。
③从“工匠精神的传承弘扬”角度：形成尊崇工匠精神的社会风尚，营造弘扬工匠精神的良好社会氛围。
5. ①材料一选取了洪家光的一些典型事例进行报道，综合使用叙述、描写等表达方式表现人物的精神风貌，
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